Planejamento Anual

ULB - União Leste Brasileira

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Professora:
Disciplina:
Professor:
Disciplina: Ciências Naturais
 Os objetivos de Ciências Naturais no ensino fundamental são concebidos para que o aluno desenvolva competências que lhe permitam compreender o
mundo e atuar como indivíduo e como cidadão, utilizando conhecimentos de natureza científica e tecnológica. Esses objetivos de área são coerentes com os
objetivos gerais estabelecidos na Introdução aos Parâmetros Curriculares Nacionais e também com aqueles distribuídos nos Temas Transversais. O ensino de
Ciências Naturais deverá então se organizar de forma que, ao final do ensino fundamental, os alunos tenham as seguintes capacidades:

Objetivos:
 Cultivar um sentimento crescente de admiração e respeito pelo Deus doador da vida e respeito ao semelhante;
 Possibilitar ao aluno a participação nos debates contemporâneos que exigem conhecimentos biológicos;
 Permitir ao aluno perceber a importância da biodiversidade do planeta de forma a reconhecerem a importância da preservação e utilização
sustentável dos recursos da natureza;
 Promover o entendimento dos processos Físicos e Químicos como etapas fundamentais para o consequente entendimento da vida;
 Compreender os fundamentos científico-tecnológicos dos processos produtivos relacionando a teoria com a prática;
 Relacionar o conhecimento das diversas disciplinas para o entendimento de fatos ou processos biológicos em novas situações de aprendizado.

Com base nessas propostas o processo avaliativo consistirá das seguintes metodologias:
 Proporcionar o desenvolvimento da capacidade de avaliar e julgar, ao permitir que os alunos tomem parte de sua própria avaliação e da de seus
colegas, privilegiando, para isso os trabalhos coletivos.
 Avaliar a reflexão, análise e solução de problemas;
 Observar, interpretar, comparar, relacionar, registrar, criar novas soluções usando diferentes linguagens.
 Contextualizar o trabalho desenvolvido em sala de aula com o seu dia a dia.

Metodologia da sistemática: 10 + 10 + 10 + 10 = 40 / 4 = 10 pt
 Av. 1 (especificar)
 Av. 2 (especificar)
 Av. 3 (especificar)
 Av. 4 (especificar)
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 1° BIMESTRE
01 MORDE

AVALIAÇÃO/ INSTRUMENTOS
COMPETÊNCIAS HABILIDADES/DESCRITORES OBJETOS DE CONHECIMENTO AVALIATIVOS/ OBSERVAÇÕES
PROCEDIMENTOS

Leitura e registro
As muitas faces da matéria conceituando a matéria e a
Participação na leitura e no registro
(Introdução) sua composição.
Compreender a natureza como
um sistema dinâmico e o ser
02

humano, em sociedade, como A matéria e suas propriedades Descrever as propriedades Fazer o registro
um de seus agentes de da matéria: massa e volume.
transformação.
03

Identificar a matéria segundo

suas características.
Aplicar conhecimentos de
ciência e tecnologia e Diferenciar os estados Realizar pesquisa
procedimentos de investigação Os estados físicos da matéria físicos da matéria (sólido,
Relacionar os estados físicos da matéria
científica em diferentes líquido e gasoso).
contextos. Mostrar como ocorre a
passagem de um estado
Avaliar a disponibilidade e os físico para o outro.
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processos para obtenção e H24 - H24 – Diagnosticar situações do

utilização de recursos materiais e cotidiano em que ocorrem desperdícios de
energéticos. energia ou matéria, propondo formas de
minimizá-las. Relacionar a matéria água
com a importância do seu
H28 - Relacionar diferentes recursos naturais Água: uma matéria muito especial ciclo, uso consciente e Realizar e apresentar pesquisa /seminário
– seres vivos, materiais ou energia – a bens preservação.
de consumo utilizados no cotidiano.
H29 - Compreender o significado e a
importância da água e de seu ciclo em sua
relação com condições socioambientais.
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Campanha- dia mundial da

H10 - H10 - Relacionar, no espaço ou no água – 22 de março Construção participação na campanha da
tempo, mudanças na qualidade do solo, da Ciclo da água
água.
60

água ou do ar às intervenções humanas Reconhecer seu papel como

cidadão responsável pela

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manutenção da vida e dos

recursos naturais.

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