PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL

Temática Interdisciplinar: Projeto para “Mostra de profissões”

Curso Formação Pedagógica em Matemática – Semestre:2º

área afim
Disciplinas Metodologia do Ensino da Matemática
integradoras Fundamentos da Educação
Geometria Plana
História da Matemática
Elementos da Matemática I
Práticas Pedagógicas: Gestão da Aprendizagem
Conteúdos Geometria, história da matemática, metodologias e
interdisciplinares práticas pedagógicas.
Competência Conhecer os conteúdos de sua área específica.
Refletir sobre a prática pedagógica.
Pensar em estratégias e metodologias de ensino.
Habilidades Elaborar materiais e propostas de trabalho de acordo com
as especificidades de sua área e das práticas sociais da
comunidade escolar.
Objetivos de Objetivo geral: Construir uma proposta didática a partir
aprendizagem das disciplinas/temáticas do semestre, refletindo sobre a
atuação docente na educação básica.

Prezado/a aluno/a,

Seja bem-vindo/a a este semestre!

A proposta de Produção Textual Interdisciplinar Individual (PTI) terá como
temática o Projeto para “Mostra de Profissões”. Escolhemos esta temática
para possibilitar a aprendizagem interdisciplinar dos conteúdos desenvolvidos
nas disciplinas desse semestre e, também, para consolidar a reflexão sobre a
prática em sala de aula.
 ORIENTAÇÕES DA PRODUÇÃO TEXTUAL

1. Leitura e interpretação da SGA

Por meio da leitura da SGA e, também, da situação-problema destacada,
você deverá refletir sobre os conteúdos importantes para apresentar seu curso
em um Projeto para “Mostra de profissões" (fictício), que contemple um, ou
mais, conteúdo(s) de cada disciplina que compõe este semestre do curso, e cuja
metodologia possa ser um diferencial no desenvolvimento do projeto.

Situação Geradora de Aprendizagem (SGA)

Chegando ao final do ano, realizam-se os vestibulares por todo o país.

Para muitos estudantes este é o momento de escolher a carreira que será
exercida por décadas. Mas como saber se a escolha do curso é realmente
correta? Como saber se esses jovens, que chegam cada vez mais novos às
universidades, tem certeza de qual profissão querem exercer?
A escolha de uma profissão é a construção de um projeto de vida e, muitas
vezes, os jovens recebem influência direta dos pais. De acordo com Diniz (2012),
devido à escolha pela profissão ser feita cada vez mais cedo, a mesma acaba
não sendo definitiva. Aliado a isso, vários caminhos podem surgir durante a
faculdade e o mercado de trabalho exige muitas vezes adaptações na carreira,
neste caso, as pós-graduações e especializações podem entrar como uma
mudança no rumo da carreira.
Diante desse contexto, com intuito de esclarecer dúvidas de alunos e
conhecer diversas carreiras antes de ingressar num curso superior, muitas
escolas têm desenvolvido feiras ou mostras de profissões.
Uma determinada escola em parceria com a Universidade da sua cidade
realizará uma Mostra de Profissões, com o objetivo de orientar universitários em
suas escolhas profissionais. Nesta Mostra, os alunos participarão de atividades
educacionais, conhecerão a infraestrutura de uma Universidade, além de
oficinas, feira de cursos, apresentações, atrações culturais, entre outros.
O coordenador educacional desta escola, além de selecionar profissionais
de várias áreas do conhecimento, solicitou aos seus professores que fosse
apresentando algumas informações sobre os cursos de Licenciaturas aos
alunos. Para tanto, pediu para um professor de cada área, que elaborasse a
proposta de um projeto para a Mostra de Profissões, que aborde conteúdos
relacionados a disciplinas ofertadas em cursos de Licenciaturas nas
Universidades. Tais conteúdos devem ser apresentados de forma dinâmica e
atrativa, mostrando como estes, são abordados em cada profissão, seja por
apresentações oral, oficinas, jogos, entre outros.

Situação-problema:

Você faz parte da equipe de professores desta escola e foi selecionado

para elaborar a proposta do projeto para a Mostra de Profissões da disciplina da
Matemática. Para isso, idealize o projeto a partir das disciplinas que estão no
quadro abaixo.
Quadro 1 – Disciplinas para elaboração da oficina
Metodologia do Ensino da Matemática. Fundamentos da Educação. Geometria
Plana. História da Matemática. Elementos da Matemática I. Práticas
Pedagógicas: Gestão da Aprendizagem
Fonte: elaborado pelos autores
Pense em atividades que podem ser propostas com intuito de apresentar
algo de cada disciplina acima, para que os alunos possam conhecer e entender
essa profissão.
Atenção! Para esta PTI, a sua tarefa é a elaboração do projeto para
Mostra de Profissões da disciplina de Matemática e deve seguir o modelo
proposto abaixo. Contudo, você não precisa executá-lo/desenvolvê-lo realmente
com os alunos.

ORIENTAÇÕES PARA A EXECUÇÃO DO TRABALHO

Objetivos: Propiciar ao/à aluno/a a oportunidade de refletir sobre os

possíveis e reais conflitos existentes na sala de aula quanto à escolha do objeto
de ensino e das metodologias de ensino.
Para o desenvolvimento deste trabalho, você deverá refletir sobre a
importância de desenvolver um projeto sobre Mostras de Profissões. Para isso,
imagine que o seu projeto possa ser aplicado numa Mostra de Profissões com
alunos do Ensino Médio. Para lhes auxiliar na elaboração de seu trabalho, vocês
devem realizar as seguintes etapas:
1. Realize uma pesquisa bibliográfica sobre a importância da elaboração
de um Projeto inserido em práticas escolares.
2. Leia o texto: “A importância do desenvolvimento de projetos no ensino
médio” da autora Roseli Lopes. Disponível em:
http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=download&alias
=11159-seb-roseli-febrace-pdf&Itemid=30192. Acesso em 16 mai 2018.
3. Após o processo de reflexão, deem início à elaboração de sua proposta
para o projeto, organizando-o com base nos seguintes critérios:

1. INTRODUÇÃO:
Você deve apresentar o tema da discussão junto com a justificativa da
escolha e os objetivos gerais que você pretende desenvolver em seu
projeto interdisciplinar. (Ao menos 1 lauda)

2. DESENVOLVIMENTO:
Para o desenvolvimento de seu trabalho, você deve realizar:
a. Uma breve fundamentação teórica sobre o assunto escolhido. (2 laudas)
b. A proposta do Projeto para Mostra de Profissões (utilize o modelo a
seguir):

Proposta do Projeto para Mostra de Profissões

Período de realização: dias, semanas ou meses em que a proposta será

realizada.
Título/Tema: dê um nome ao seu trabalho que esteja relacionado à
temática escolhida.
Objetivos: indicar no mínimo dois objetivos pretendidos com o projeto.
Conteúdos: apresentar os conteúdos a serem desenvolvidos
contemplando a interdisciplinaridade.
Percurso Metodológico: descrever, neste tópico, as atividades/etapas
a serem realizadas de forma detalhada (mínimo de 3 atividades).
 Exemplo: Levantamento bibliográfico, painel fotográfico, aulas de campo,
entrevista com a comunidade entre outros.
Recursos: apresentar os recursos materiais e didáticos necessários
(Datashow, cartolina, tesoura, revistas, textos, vídeos, entre outros).
Caso você opte por utilizar textos, vídeos ou imagens deverá colocá-los
em anexos (na íntegra e/ou parcialmente com os respectivos links para
acesso).
Cronograma de atividades: definir o período de realização para cada
atividade proposta. Se preferir, poderá colocar em forma de quadro.
Anexos e apêndices: apresentar materiais, imagens, fotografias ou
registros adicionais, caso sejam utilizados.
Referências: apresentar todas as fontes utilizadas na elaboração das
propostas.

c. Articulação entre as discussões que perpassaram o semestre, textos e

vídeos indicados com o projeto proposto.

3. CONSIDERAÇÕES FINAIS:
Para a finalização do texto, deve ser feita uma análise do tema escolhido
com a síntese do seu posicionamento em relação ao caso discutido e à proposta
elaborada. (mínimo uma lauda)

NORMAS PARA ELABORAÇÃO E ENTREGA DA PRODUÇÃO TEXTUAL

1. O trabalho será realizado individualmente.

2. Importante: O cadastro do trabalho deverá ser feito na pasta
específica, obedecendo ao prazo limite de postagem, conforme
disposto no cronograma do curso. Não existe prorrogação para a
postagem da atividade.
3. O trabalho final que será postado no ambiente virtual de
aprendizagem deve conter de 06 até, no máximo, 8 laudas
(considerando-se apenas a produção textual em si, com introdução,
desenvolvimento e conclusão, excetuando-se os elementos pré e pós-
textuais).
 4. Deve conter, depois de pronto, capa e folha de rosto padrão do curso,
sendo organizado no que tange à sua apresentação visual (tipos e
tamanhos de fontes, alinhamento do texto, espaçamentos,
adentramento de parágrafos, apresentação correta de citações e
referências, entre outros elementos importantes). Essas orientações
estão disponíveis na Biblioteca Digital da instituição.
5. Importante: A produção textual é um trabalho original e, portanto, não
poderá haver trabalhos idênticos aos de outros alunos ou com
reprodução de materiais extraídos da internet. Os trabalhos plagiados
serão invalidados, sendo os alunos reprovados na atividade.
Lembrem-se de que a prática do plágio constitui crime, com pena
prevista em lei, e deve ser evitada no âmbito acadêmico.
6. Importante: Não serão aceitos, sob nenhuma hipótese, trabalhos
enviados em PDF.

A seguir, apresentamos alguns dos critérios avaliativos que nortearão a

análise para o conceito a ser atribuído pelo/a Tutor/a a Distância à produção
textual:

 Normalização correta do trabalho, em respeito às normas da ABNT.

 Respeito ao número de páginas solicitadas.
 Apresentação de uma estrutura condizente com a proposta
apresentada (com introdução, desenvolvimento e conclusão).
 Uso de linguagem acadêmica adequada, com clareza e correção,
atendendo à norma padrão.
 Abordagem de todos os itens propostos para reflexão, considerando
os seguintes aspectos: clareza de ideias, objetividade, criatividade,
originalidade e autenticidade.
 Fundamentação teórica do trabalho, com as devidas referências dos
autores eventualmente citados.

Lembre-se de que seu/sua Tutor/a a Distância está à disposição na Sala

do Tutor para lhe atender em suas dúvidas e, também, para repassar orientações
sempre que você precisar. Aproveite esta oportunidade para realizar um trabalho
com a qualidade exigida por um trabalho acadêmico de nível universitário.

REFERÊNCIAS

DINIZ, J. A importância da escolha correta da profissão. 2012. Disponível em:

http://www.leiaja.com/coluna/2012/importancia-da-escolha-correta-da-profissao.
Acesso em 16 mai 2018.

Um ótimo trabalho!
Equipe de professores do semestre.