A importância da disciplina de Estabilidade na formação do
Técnico em Edificações
Área Temática: Engenharias
Samara O. S. Nunes Jennifer S. da S. Lima Alanny J. P. de Oliveira
samara.ozana@escolar.ifrn. jenniferstepahny116@gmail olivalanny13@gmail.com
edu.br .com Mossoró
Mossoró Mossoró
RESUMO
O trabalho visa diagnosticar a qualidade do ensino da disciplina
de Estabilidade no IFRN Campus Mossoró por meio da
elaboração de um questionário dado aos alunos, egressos e
professores da disciplina. Com isso, pretende-se identificar as
principais lacunas no processo de aprendizagem e na aceitação
profissional no mercado de trabalho. Através da pesquisa,
objetiva-se a produção de um e-book pautada em uma
linguagem acessível para os estudantes do curso técnico de
nível médio.
PALAVRAS-CHAVE: Estabilidade, Ensino-aprendizagem,
Material Didático, Projeto estrutural
INTRODUÇÃO
A disciplina de estabilidade está inserida no Projeto Pedagógico
do Curso Técnico de Nível Médio em Edificações do IFRN
Campus Mossoró. Para que o aluno de nível médio seja capaz
de analisar estruturas, é necessário que ele conheça elementos
básicos de física e matemática aplicados a análise estrutural.
Porém, a maioria desses conteúdos só é abordada em livros de
nível superior que utilizam uma linguagem mais técnicas,
gerando dificuldades de assimilação.
Assim, o projeto pedagógico do curso de edificações do IFRN,
concede à aprendizagem outras dimensões, passando assumi-la
como prática diagnóstica. Como uma alternativa capaz de
preencher essa lacuna problematizada, este trabalho visa
elaborar um questionário voltado para o Curso Técnico de Nível
Médio em Edificações, a ser aplicado a alunos, professores e
egressos e posteriormente produzir um material didático em
formato de e-book, harmônico à carga horária da disciplina de
Estabilidade. A maior dificuldade para fazê-lo vem da linguagem
que será abordada. É necessário uma abordagem mais simples,
sem inúmeros termos técnicos, que facilite a compreensão por
parte do aluno.
METODOLOGIA
O trabalho será fundamentado em uma pesquisa bibliográfica.
Em seguida, será elaborado um questionário diagnóstico para a
disciplina de estabilidade, aplicado com alunos, professores e
egressos do IFRN Campus Mossoró. Após a análise dos dados e
construção de gráficos, serão identificadas as principais lacunas
entre o processo de ensino-aprendizagem e a prática
profissional, que serão a base para o desenvolvimento do um e-
book específico para a disciplina de Estabilidade.
REFERENCIAL TEÓRICO
A ideia principal é a de que para a formação do técnico é primordial
ter um reforço quanto o subitem desenho de estruturas. De acordo
com Almeida (2009), uma estrutura seria um conjunto capaz de
receber solicitações externas, absorvê-las até os seus apoios.
Arthur da S. Rebouças Jerônimo M. C. C. Leite
arthur.reboucas@ifrn.edu. mailson.carlos@ifrn.edu.br
br Mossoró
Mossoró
Atualmente, de acordo com a Resolução n° 58/2019 do
Conselho Federal dos Técnicos Industriais, é atribuição dos
técnicos edificações elaborar cálculos e executar quaisquer tipos
de estruturas para construções de até 80 m² de área construída,
com até dois pavimentos. Portanto, é necessário que este
profissional tenha conhecimento sobre o dimensionamento e a
execução de estruturas.
Como a maioria dos livros é direcionada para teoria e cálculos
contidos em projetos estruturais, a principal lacuna é na prática
do desenho e na interpretação deles. Por isso, este trabalho
pretende constatar essas e outras dificuldades por meio dos
resultados obtidos no questionário, visando, sobretudo, contribuir
para que a formação do Técnico em Edificações se torne mais
completa.
RESULTADOS E DISCUSSÕES
Visando a melhor solução para o problema apresentado já foram
realizadas análises na grade curricular da disciplina de
Estabilidade nos Campi do IFRN, bem como uma organização do
conteúdo básico de física e matemática, visando a elaboração
dos módulos do material.
Todo esse estudo prévio contribui para a produção do
questionário de diagnóstico da satisfação de alunos, professores
e egressos com a disciplina. Por meio dele, busca-se,
principalmente, obter dados que possibilitem a adequação do
material à atuação do técnico no mercado de trabalho.
CONSIDERAÇÕES FINAIS
Em virtude dos argumentos apresentados, conclui-se que há
diversas situações desfavoráveis ao ensino-aprendizagem de
docentes e discentes. Portanto, a produção deste e-book se
apresenta como uma proposição ímpar, tendo em vista a
escassez de trabalhos específicos para a formação de técnicos
em edificações. Ademais, pretende-se que o material se torne um
guia de conteúdos, apresentando uma linguagem objetiva, com
direcionamento prático.
REFERÊNCIAS
ALMEIDA, Maria Cascão Ferreira de, Estruturas isostáticas/
Maria Cascão Ferreira de Almeida. – São Paulo: Oficina de
textos, 2009.