Roteiro para elaboração de relatório informativo

De forma descritiva, abordar os seguintes aspectos do desenvolvimento observados na

rotina educacional referente ao aluno em questão:

 Nome do aluno, idade, turma e período.

 Adaptação à creche: (Foi tranquila? Chorou? Chega feliz);
 Atividades de vida diária: (Tem autonomia para alimentar-se, lavar as mãos, por/tirar
calçados? Localiza-se nos espaços da creche? Quais atividades gosta/não gosta?
Como é a rotina de sono?);
 Coordenação motora fina/ grossa: (empilha, encaixa, modela, segura os materiais de
forma adequada, salta, corre, sobe/desce, equilibra-se?);
 Brincar: (Brinca de maneira funcional ou somente exploratória? Interessa-se por quais
tipos de atividades?);
 Raciocínio lógico; (como resolve os problemas cotidianos? Tem noção de
causalidade/ sequência?);
 Atenção: (como é sua capacidade de foco/atenção durante as atividades?);
 Linguagem- Expressiva (de que maneira se expressa? Gestos, balbucios, palavras
ou frases?). Receptiva (Compreende/ executa pequenos comandos? Atende quando
chamado pelo nome?);
 Percepção: (Visual, auditiva, tátil, sinestésica. Demonstra hipersensibilidade/
hiposensibilidade aos estímulos/ texturas?);
 Memória: (Auditiva, visual, verbal e numérica);
 Função pessoal/ social: (Como reage às frustrações? Faz birra? Demonstra medo de
algo? Como interage com seus pares/ com adultos? Permanece junto ao grupo?
Solicita atenção do outro? Compreende expressões faciais? Faz/mantém contato
visual?);

Encerrar apontando as potencialidades e avanços do aluno ao longo do

processo de ensino aprendizagem desenvolvido pelas professoras. Se
necessário, apontar campos que demandam atenção para uma possível
intervenção (Linguagem, desenvolvimento motor e/ou função pessoal/social).

Igeany O. A Pinez
Atendimento Educacional Especializado