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2020

PORTFÓLIO
ESCOLAR
ECIT CONSELHEIRO JOSÉ BRAZ DO RÊGO
Rua Nsa Sra do Desterro, SN, Centro
Boqueirão, Paraíba
IDENTIFICAÇÃO DO ESTUDANTE

Nome:

Série / Turma:

Fale um pouco sobre você (Quem sou eu?)

O meu Projeto de Vida é:

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OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
Componente Curricular: Língua Portuguesa Professor: Carmem Roberta
Habilidade BNCC: Objeto de Aprendizagem:
1.Conhecimento: Valorizar e utilizar os - Texto sobre Orçamento familiar e
conhecimentos sobre o mundo físico, social, cultural doméstico
e digital. -Vídeo no youtube
6. Trabalho e Projeto de vida: Valorizar e apropriar-
se de conhecimentos e experiências.

O que se espera do/da estudante?

O estudante deve fazer a leitura, assistir o vídeo e fazer um fichamento de citação com as
principais ideias do texto.

Habilidade BNCC: Objeto de Aprendizagem:

8. Autoconhecimento e autocuidado: Conhecer-se, -Documentário: A máscara que você
compreender-se na diversidade humana e apreciar- vive.
se. -Vídeo: A percepção feminina
9. Empatia e cooperação: Exercitar a empatia, o ( Rossandro Klinjey)
diálogo, a resolução de conflitos e a cooperação. -Música: Loka ( Simone e Simaria)

O que se espera do/da estudante?

Reflita com base nos vídeos, nos seus conhecimentos construídos sobre o tema e responda:
E você, o que já deixou de fazer por não ser “ coisa ”de homem ou “ coisa ” de mulher?

Habilidade BNCC: Objeto de Aprendizagem:

1.Conhecimento: Valorizar e utilizar os -Vídeo: As redes sociais
conhecimentos sobre o mundo físico, social, cultural potencializam o poder do EU
e digital. ( Leandro Karnal)
7. Argumentação: Argumentar com base em fatos, - Vídeo: A falsa e contagiante
dados e informações confiáveis. felicidade nas redes sociais.

O que se espera do/da estudante?

O estudante deve compreender a mensagem e responder as questões:
1.Como os jovens tem se relacionado com as redes sociais?
2.Quais os aspectos positivos e negativos desse uso?
3. Você considera possível deixar de usá-las, sem alterar a rotina de vida?

Componente Curricular: Língua Inglesa Professor: Gilberto José

Habilidade BNCC:
1. Conhecimento – Valorizar e utilizar os
conhecimentos historicamente construídos sobre o
mundo físico, social, cultural e digital para entender
e explicar a realidade, continuar aprendendo e
colaborar para a construção de uma sociedade justa,
Objeto de Aprendizagem:
- Introducing yourself in English
(Apresentando-se em Inglês);
- Leitura e produção textual em

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democrática e inclusiva. Inglês.
4. Comunicação – Utilizar diferentes linguagens –
verbal (oral ou visual-motora, como Libras, e
escrita), corporal, visual, sonora e digital –, bem
como conhecimentos das linguagens artística,
matemática e científica, para se expressar e partilhar
informações, experiências, ideias e sentimentos em
diferentes contextos e produzir sentidos que levem
ao entendimento mútuo.

O que se espera do/da estudante?

Nesse primeiro momento, o aluno deve se apresentar através de um texto em inglês, onde
ele se identifica e explana, de forma sucinta, as suas características pessoais e sociais.

Habilidade BNCC: Objeto de Aprendizagem:

1. Conhecimento – Valorizar e utilizar os
conhecimentos historicamente construídos sobre o Compreensão textual
mundo físico, social, cultural e digital para entender
e explicar a realidade, continuar aprendendo e - Letra da Música What a Wonderful
colaborar para a construção de uma sociedade justa, World (Louis Armostrong);
democrática e inclusiva.
4. Comunicação – Utilizar diferentes linguagens –
verbal (oral ou visual-motora, como Libras, e
escrita), corporal, visual, sonora e digital –, bem
como conhecimentos das linguagens artística,
matemática e científica, para se expressar e partilhar
informações, experiências, ideias e sentimentos em
diferentes contextos e produzir sentidos que levem
ao entendimento mútuo.
O que se espera do/da estudante?
Os alunos devem compreender a mensagem apresentada na letra da música e responder as
questões da atividade.

Habilidade BNCC: Objeto de Aprendizagem:

1. Conhecimento – Valorizar e utilizar os
conhecimentos historicamente construídos sobre o - Vídeo: “Health and Ilnesses
mundo físico, social, cultural e digital para entender Conversation”;
e explicar a realidade, continuar aprendendo e
colaborar para a construção de uma sociedade justa,
democrática e inclusiva.
4. Comunicação – Utilizar diferentes linguagens –
verbal (oral ou visual-motora, como Libras, e
escrita), corporal, visual, sonora e digital –, bem
como conhecimentos das linguagens artística,
matemática e científica, para se expressar e partilhar
informações, experiências, ideias e sentimentos em
diferentes contextos e produzir sentidos que levem
ao entendimento mútuo.
O que se espera do/da estudante?
Os alunos devem compreender a mensagem apresentada nos diálogos do vídeo e responder
a atividade proposta.

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Habilidade BNCC: Objeto de Aprendizagem:
1. Conhecimento – Valorizar e utilizar os
conhecimentos historicamente construídos sobre o - Vídeo: “Shopping at the Grocery
mundo físico, social, cultural e digital para entender Store”.
e explicar a realidade, continuar aprendendo e
colaborar para a construção de uma sociedade justa,
democrática e inclusiva.
4. Comunicação – Utilizar diferentes linguagens –
verbal (oral ou visual-motora, como Libras, e
escrita), corporal, visual, sonora e digital –, bem
como conhecimentos das linguagens artística,
matemática e científica, para se expressar e partilhar
informações, experiências, ideias e sentimentos em
diferentes contextos e produzir sentidos que levem
ao entendimento mútuo.
O que se espera do/da estudante?
Os alunos do 8º, 9º e 1º Ano devem compreender a mensagem apresentada nos diálogos do
vídeo e responder a atividade proposta.

Habilidade BNCC: Objeto de Aprendizagem:

1. Conhecimento – Valorizar e utilizar os
conhecimentos historicamente construídos sobre o - Interpretação da mensagem da
mundo físico, social, cultural e digital para entender música “Heal the World”, de Michael
e explicar a realidade, continuar aprendendo e Jackson.
colaborar para a construção de uma sociedade justa,
democrática e inclusiva.
4. Comunicação – Utilizar diferentes linguagens –
verbal (oral ou visual-motora, como Libras, e
escrita), corporal, visual, sonora e digital –, bem
como conhecimentos das linguagens artística,
matemática e científica, para se expressar e partilhar
informações, experiências, ideias e sentimentos em
diferentes contextos e produzir sentidos que levem
ao entendimento mútuo.

O que se espera do/da estudante?

Refletir sobre a construção de uma sociedade com igualdade de oportunidades baseada no
princípio de valorização e acolhimento das diversidades, através da compreensão da
mensagem contida na canção Heal the World, de Michael Jackson.

Habilidade BNCC: Objeto de Aprendizagem:

1. Conhecimento – Valorizar e utilizar os
conhecimentos historicamente construídos sobre o - Reflexão sobre a Educação à
mundo físico, social, cultural e digital para entender Distância utilizando os meios
e explicar a realidade, continuar aprendendo e tecnológicos, através do Vídeo:
colaborar para a construção de uma sociedade justa, Conheça o Aluno Multimídia.
democrática e inclusiva.
4. Comunicação – Utilizar diferentes linguagens –
verbal (oral ou visual-motora, como Libras, e
escrita), corporal, visual, sonora e digital –, bem

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como conhecimentos das linguagens artística,
matemática e científica, para se expressar e partilhar
informações, experiências, ideias e sentimentos em
diferentes contextos e produzir sentidos que levem
ao entendimento mútuo.
O que se espera do/da estudante?
Refletir sobre o uso da Tecnologia na Educação à Distência e estudar termos da Língua
Inglesa usados na linguagem tecnológica, sobretudo, relativo ao uso da internet e das redes
sociais.

Habilidade BNCC: Objeto de Aprendizagem:

1. Conhecimento – Valorizar e utilizar os
conhecimentos historicamente construídos sobre o - Vídeo: Vocabulário sobre internet e
mundo físico, social, cultural e digital para entender tecnologia em inglês;
e explicar a realidade, continuar aprendendo e - Abreviações e Siglas em Inglês
colaborar para a construção de uma sociedade justa, usadas na Internet.
democrática e inclusiva.
4. Comunicação – Utilizar diferentes linguagens –
verbal (oral ou visual-motora, como Libras, e
escrita), corporal, visual, sonora e digital –, bem
como conhecimentos das linguagens artística,
matemática e científica, para se expressar e partilhar
informações, experiências, ideias e sentimentos em
diferentes contextos e produzir sentidos que levem
ao entendimento mútuo.

O que se espera do/da estudante?

Refletir sobre o uso da Tecnologia na Educação à Distância e estudar termos da Língua
Inglesa usados na linguagem tecnológica, sobretudo, relativo ao uso da internet e das redes
sociais.

Componente Curricular: ESPANHOL Professor: THIAGO MATIAS

Habilidade BNCC: Objeto de Aprendizagem:
1.Conhecimento — Valorizar e utilizar os
conhecimentos historicamente construídos sobre o Presentaciones personales
mundo físico, social, cultural e digital para entender Saludos y despedidas
e explicar a realidade, continuar aprendendo e
colaborar para a construção de uma sociedade justa,
democrática e inclusiva.
Objetivo: Entender e explicar a realidade, colaborar
com a sociedade e continuar a aprender.
4.Comunicação — Utilizar diferentes linguagens –
verbal (oral ou visual-motora, como Libras, e
escrita), corporal, visual, sonora e digital –, bem
como conhecimentos das linguagens artística,
matemática e científica, para se expressar e partilhar
informações, experiências, ideias e sentimentos em
diferentes contextos e produzir sentidos que levem
ao entendimento mútuo.
Objetivo: Expressar-se e partilhar informações,

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sentimentos, ideias, experiências e produzir sentidos
que levem ao entendimento mútuo.
O que se espera do/da estudante?
Que o estudante possa apresentar-se no idioma espanhol de forma adequada.

Habilidade BNCC: Objeto de Aprendizagem:

1.Conhecimento — Valorizar e utilizar os
conhecimentos historicamente construídos sobre o
mundo físico, social, cultural e digital para entender
e explicar a realidade, continuar aprendendo e La naturaliza y la sociedad:
colaborar para a construção de uma sociedade justa, relaciones
democrática e inclusiva.
Objetivo: Entender e explicar a realidade, colaborar
com a sociedade e continuar a aprender.
4.Comunicação — Utilizar diferentes linguagens –
verbal (oral ou visual-motora, como Libras, e
escrita), corporal, visual, sonora e digital –, bem
como conhecimentos das linguagens artística,
matemática e científica, para se expressar e partilhar
informações, experiências, ideias e sentimentos em
diferentes contextos e produzir sentidos que levem
ao entendimento mútuo.
Objetivo: Expressar-se e partilhar informações,
sentimentos, ideias, experiências e produzir sentidos
que levem ao entendimento mútuo.
O que se espera do/da estudante?
Que o estudante se conscientize sobre as principais relaciones sobre a natureza e sociedade.

Habilidade BNCC: Objeto de Aprendizagem:

1.Conhecimento — Valorizar e utilizar os
conhecimentos historicamente construídos sobre o
mundo físico, social, cultural e digital para entender Cuidados con cuerpo: La importancia
e explicar a realidade, continuar aprendendo e de cuidar la salud
colaborar para a construção de uma sociedade justa,
democrática e inclusiva.
Objetivo: Entender e explicar a realidade, colaborar
com a sociedade e continuar a aprender.
4.Comunicação — Utilizar diferentes linguagens –
verbal (oral ou visual-motora, como Libras, e
escrita), corporal, visual, sonora e digital –, bem
como conhecimentos das linguagens artística,
matemática e científica, para se expressar e partilhar
informações, experiências, ideias e sentimentos em
diferentes contextos e produzir sentidos que levem
ao entendimento mútuo.
Objetivo: Expressar-se e partilhar informações,
sentimentos, ideias, experiências e produzir sentidos
que levem ao entendimento mútuo
O que se espera do/da estudante?
Que o estudante se conscientize sobre os cuidados com o corpo.

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Habilidade BNCC: Objeto de Aprendizagem:
1.Conhecimento — Valorizar e utilizar os
conhecimentos historicamente construídos sobre o
mundo físico, social, cultural e digital para entender
e explicar a realidade, continuar aprendendo e Economia e pandemia: COVID-19
colaborar para a construção de uma sociedade justa,
democrática e inclusiva.
Objetivo: Entender e explicar a realidade, colaborar
com a sociedade e continuar a aprender.
4.Comunicação — Utilizar diferentes linguagens –
verbal (oral ou visual-motora, como Libras, e
escrita), corporal, visual, sonora e digital –, bem
como conhecimentos das linguagens artística,
matemática e científica, para se expressar e partilhar
informações, experiências, ideias e sentimentos em
diferentes contextos e produzir sentidos que levem
ao entendimento mútuo.
Objetivo: Expressar-se e partilhar informações,
sentimentos, ideias, experiências e produzir sentidos
que levem ao entendimento mútuo

O que se espera do/da estudante?

Que o estudante se conscientize sobre como a economia pode influenciar nossa sociedade
diante da atual situação pandêmica.

Habilidade BNCC: Objeto de Aprendizagem:

1.Conhecimento — Valorizar e utilizar os
conhecimentos historicamente construídos sobre o Educación en Directos humanos
mundo físico, social, cultural e digital para entender
e explicar a realidade, continuar aprendendo e
colaborar para a construção de uma sociedade justa,
democrática e inclusiva.
Objetivo: Entender e explicar a realidade, colaborar
com a sociedade e continuar a aprender.

O que se espera do/da estudante?

Que o estudante se conscientize dos direitos humanos na educação.

Habilidade BNCC: Objeto de Aprendizagem:

1.Conhecimento — Valorizar e utilizar os
conhecimentos historicamente construídos sobre o
mundo físico, social, cultural e digital para entender
e explicar a realidade, continuar aprendendo e
colaborar para a construção de uma sociedade justa, Redes sociales en la educación
democrática e inclusiva.
Objetivo: Entender e explicar a realidade, colaborar
com a sociedade e continuar a aprender.
4.Comunicação — Utilizar diferentes linguagens –
verbal (oral ou visual-motora, como Libras, e
escrita), corporal, visual, sonora e digital –, bem
como conhecimentos das linguagens artística,

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matemática e científica, para se expressar e partilhar
informações, experiências, ideias e sentimentos em
diferentes contextos e produzir sentidos que levem
ao entendimento mútuo.
Objetivo: Expressar-se e partilhar informações,
sentimentos, ideias, experiências e produzir sentidos
que levem ao entendimento mútuo

O que se espera do/da estudante?

Que o estudante se conscientize acerca da utilização consciente das redes sociais, como
espaço de comunicação saudável.

Componente Curricular: Arte Professor: Kleber Brito

Habilidade BNCC: Objeto de Aprendizagem:
EM13LGG201 Utilizar as diversas linguagens Fotografia:
(artísticas, corporais e verbais) em diferentes Surgimento da Fotografia.
contextos, valorizando-as como fenômeno social, Impactos no mundo artístico.
cultural, histórico, variável, heterogêneo e sensível Elementos da fotografia.
aos contextos de uso.
EM13LGG301 Participar de processos de produção
individual e colaborativa em diferentes linguagens
(artísticas, corporais e verbais), levando em conta
suas formas e seus funcionamentos, para produzir
sentidos em diferentes contextos.
EM13LGG302 Posicionar-se criticamente diante de
diversas visões de mundo presentes nos discursos
em diferentes linguagens, levando em conta seus
contextos de produção e de circulação.

O que se espera do/da estudante?

Demonstrar que reconhece técnicas e materiais utilizados na fotografia e que consegue
articular conhecimentos de elementos de composição fotográfica para produzir trabalhos
artísticos de fotografia.

Habilidade BNCC: Objeto de Aprendizagem:

EM13LGG603 Expressar-se e atuar em processos Fotografia:
de criação autorais individuais e coletivos nas Fotografia e Saúde
diferentes linguagens artísticas (artes visuais, Fotografia e Negócios
audiovisual, dança, música e teatro) e nas
intersecções entre elas, recorrendo a referências
estéticas e culturais, conhecimentos de naturezas
diversas (artísticos, históricos, sociais e políticos) e
experiências individuais e coletivas.

O que se espera do/da estudante?

Demonstrar que reconhece a relação entre fotografia e saúde, como também entre
fotografia e negócios, mediante a produção de mapa mental ou comentário escrito sobre as
temáticas relacionadas.

Habilidade BNCC: Objeto de Aprendizagem:

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EM13LGG703 Utilizar diferentes linguagens, mídias Fotografia e Direitos Humanos:
e ferramentas digitais em processos de produção experiências de engajamento social.
coletiva, colaborativa e projetos autorais em
ambientes digitais.

O que se espera do/da estudante?

Produzir um registro fotográfico, mapa mental ou comentário crítico sobre o tema
relacionado, evidenciando ter compreendido a relação entre Fotografia e Direitos Humanos.

Componente Curricular: EDUCAÇÃO FÍSICA Professor: ZAMENHOFF LEAL

Habilidade BNCC: Objeto de Aprendizagem:

(EF89EF01) Experimentar diferentes papéis História da Ginástica

(jogador, árbitro e técnico) e fruir os esportes de
rede/parede, campo e taco, invasão e combate,
valorizando o trabalho coletivo e o protagonismo.
História da ginástica: Método sueco, francês,
calistênico e ginástica na sociedade atual
EA23 - Ampliar a ginástica nas suas origens e
evolução histórica estabelecendo relações com a
sociedade atual.
EA7 - Ampliar os conhecimentos da ginástica,
socializando-os em festivais de cultura corporal.
EA30 - Identificar e sistematizar as diversas
dimensões da ginástica: competição, demonstração
e relacionada à saúde.
EA11 - Produzir sequências ginásticas com ou sem
materiais (móveis, fixos e elásticos), que envolvam
as ações gímnicas trabalhadas, socializadas à
comunidade escolar.
O que se espera do/da estudante?
Demonstrar que reconhece as regras da ginástica e suas capacidades de competências e
habilidades.

Habilidade BNCC: Objeto de Aprendizagem:

Experimentar diferentes papéis (jogador, árbitro e Ginástica Aeróbica: Sequências

técnico) e fruir os esportes de rede/parede, campo coreográficas e modalidades.
e taco, invasão e combate, valorizando o trabalho Mapa mental e Cartinhas dirigidas
coletivo e o protagonismo.
aos profissionais do hospital.
EA28 - Identificar, sistematizar, ampliar e aprofundar
a história da ginástica, vivenciando lições dos
principais métodos europeus e americano,
estabelecendo nexos e relações com a sociedade
atual.

O que se espera do/da estudante?

Demonstrar que reconhece a relação entre o corpo e seu limite.

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Habilidade BNCC: Objeto de Aprendizagem:

EA3 - Ampliar suas experiências e seu entendimento Tipos de ginásticas: artística, rítmica,
sobre o que é ginástica, relacionando-a às bases e aeróbica, acrobática e outras
aos fundamentos em diferentes formas e
modalidades produzindo conceitos.
EA 14 - Ampliar as bases (apoios; eixos: longitudinal,
transversal e sagital) e fundamentos nas diferentes
modalidades ginásticas (Ginástica Artística, Rítmica,
Acrobática, Aeróbica, dentre outras).
EA 25 - Investigar a ginástica estabelecendo
diferenças e semelhanças, formando conceitos,
concepções, identificando regularidades subjacentes
ao objeto de estudo.

O que se espera do/da estudante?

Demonstrar que identifica as diferenças entre os tipos de ginástica.

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ESPAÇO PARA REGISTRO DO/DA ESTUDANTE
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ESPAÇO PARA REGISTRO DO/DA ESTUDANTE

ESPAÇO PARA REGISTRO DO/DA ESTUDANTE

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ESPAÇO PARA REGISTRO DO/DA ESTUDANTE

15
ESPAÇO PARA REGISTRO DO/DA ESTUDANTE

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ESPAÇO PARA CONSIDERAÇÕES DOS/DAS PROFESSORES(AS)

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