Guia de Pais e

Responsáveis
Conheça o
Programa Simplifica
Mensagem para os Pais e Responsáveis

Confira aqui todos os detalhes do

Programa Simplifica com as co-fundadoras
do Amplifica, Carla Arena e Samara Brito.

Confira o Vídeo de Carla e Samara,

co-fundadoras do Amplifica

Para saber mais acesse: www.amplifica.me

Conheça o
Programa Simplifica
Mensagem para os Alunos dos Anos Iniciais
do 1º ao 5º Anos

Confira aqui todos os detalhes do

Programa Simplifica com as co-fundadoras
do Amplifica, Carla Arena e Samara Brito.

Confira o Vídeo de Carla e Samara,

co-fundadoras do Amplifica

Para saber mais acesse: www.amplifica.me

Conheça o
Programa Simplifica
Mensagem para os Alunos dos Anos Finais
do 6º ao 9º Anos

Confira aqui todos os detalhes do

Programa Simplifica com as co-fundadoras
do Amplifica, Carla Arena e Samara Brito.

Confira o Vídeo de Carla e Samara,

co-fundadoras do Amplifica

Para saber mais acesse: www.amplifica.me

Que bom que
você chegou!
A partir de agora, você faz parte da tribo
SIMPLIFICA.

Sabemos que vocês, pais e responsáveis, estão

tentando equilibrar trabalho, novas rotinas e as
preocupações do dia a dia. Mas, não se sintam
sozinhos.

Descubra, neste guia, como orientar e criar novas

rotinas para os jovens em idade escolar, durante o
período de ensino remoto.
Visão Geral

Simplifica é o programa criado pelo

Amplifica, em parceria com a Fundação
Lemann e a Imaginable Futures, para
desenvolver experiências pedagógicas,
mediadas pela tecnologia, para os
estudantes do Ensino Fundamental - Anos
Iniciais e Finais.
Faremos uso de plataformas e
ferramentas Google For Education para que
diversos professores e famílias do Brasil,
que agora trabalham remotamente,
também possam utilizá-las em seus
contextos educacionais e domiciliares.
Como funciona o
material

O portal SIMPLIFICA será o seu destino para

explorar trilhas de experiências que estimulam
a criatividade, desenvolvem habilidades e
aguçam a curiosidade do estudante, de forma
simples e envolvente.

As trilhas de experiências contemplam as

disciplinas do currículo, de acordo com o ano
que o estudante está cursando.
Online x Offline
Pensamos em diferentes contextos de
aprendizagem em casa, com tipos de
conectividade diversos. No nosso portal, você
poderá baixar os PDFs dos dias e, a partir daí,
deixar que a criança/adolescente trabalhe
offline.

Há atividades online e vídeos para a expansão

e aprofundamento das experiências, mas se no
ambiente domiciliar não houver conexão,
ainda, assim, o offline contempla as
experiências de aprendizagem diárias que
poderão ser feitas depois de acessar os PDFs.
 Lembre-se de que o material
do SIMPLIFICA não substitui
o currículo escolar, o papel da
escola e dos professores. O
que temos aqui são
experiências de
aprendizagem, e não aulas,
para que as crianças e os
adolescentes continuem
sendo estimulados a aprender
em casa.
 Como funciona o
material

Para os Anos Iniciais

As trilhas de experiências, de cada

semana, para os estudantes do 1º o 5º
ano do Ensino Fundamental (Anos
Iniciais) começam ou finalizam com um
estímulo à saúde socioemocional e
terminam com um incrível momento,
com a comunidade, de partilha de
descobertas.
 Como funciona o
material

Além das experiências diárias de

aprendizagem, as crianças são
estimuladas a organizarem o seu
espaço e a construírem um Diário de
Bordo para registro de todo o
aprendizado; também, são convidadas
a participarem de atividades lúdicas
que promovem o bem-estar.

Como responsável, auxilie a criança.

Quando for solicitado, coloque-se à
disposição para juntos realizarem as
experiências da melhor forma, mas
resista à tentação de solucionar um
desafio por ela.
Nossa trilha em Movimento
Anos Iniciais
Veja o exemplo de uma trilha semanal. A cada dia, o
estudante poderá realizar duas experiências, de
disciplinas diferentes. Sugerimos que acesse ou
disponibilize diariamente as trilhas, adequando-as à
rotina.

LÍNGUA DIÁRIO DE
CIÊNCIAS ARTE GEOGRAFIA
PORTUGUESA BORDO

DIA 1 DIA 2

LÍNGUA LÍNGUA
MATEMÁTICA HISTÓRIA MATEMÁTICA
PORTUGUESA INGLESA

DIA 3 DIA 4 DIA 5

 Como funciona o
material

Para os Anos Finais

As semanas começam com um estímulo à

saúde socioemocional de cada jovem e
terminam com um incrível momento, com
a comunidade, de partilha e de
descobertas. Entre duas experiências,
temos o momento de bem-estar, com 10
minutos de exercício físico.

Os jovens são, também, estimulados a

organizarem o seu espaço e a construírem
um Diário de Bordo para sistematização e
registro de todo o aprendizado.
Nossa trilha em Movimento
Anos Finais
Veja o exemplo de uma trilha semanal dos Anos Finais.
A cada dia, o estudante poderá realizar duas
experiências, de disciplinas diferentes, adequando-as à
sua rotina de estudo.

Semana 1 Dia 1 Arte

Viver em Matemática
Comunidade Dia 2 Língua Portuguesa
Geografia

Dia 3 Matemática
Língua Inglesa
Diário de
Bordo
Dia 4 Língua Portuguesa
Ciências

Dia 5 História
Compartilhar
Selos

A experiência de aprendizagem, tanto na

trilha dos Anos Iniciais, quanto na trilha
dos Anos Finais, estará repleta de selos,
como os apresentados nesta página.
Atenção ao encontrá-los! Cada um deles
traz uma mensagem indicando uma ação
ou novos conteúdos que deixarão a
jornada do aluno ainda mais incrível.
6 maneiras de apoiar crianças
e adolescentes durante a
jornada SIMPLIFICA.
Como posso conciliar as novas rotinas em casa,
cuidados com nossa saúde física e mental e
todas as mudanças na vida escolar de nossas
crianças e adolescentes? Não temos acesso a
todas as ferramentas e recursos pedidos pela
escola. Como podemos adaptar as
experiências propostas para que nossos filhos
não se sintam deixados para trás?

Essas são apenas algumas das perguntas que

você pode ter enquanto sua escola ou
Secretaria de Educação se prepara para
implementar as experiências de aprendizagem
remota. Aqui estão 6 dicas que podem lhe
ajudar.
01. Conquiste pelo exemplo

Identifique e pratique atitudes positivas que

possam servir de exemplo para seus filhos -
como o amor por aprender, autonomia,
persistência, autodisciplina, autocuidado,
organização, paciência, empatia e respeito ao
próximo. Escolha uma ou duas experiências da
jornada SIMPLIFICA para fazer em família. Seja
a mudança que você quer inspirar no seu
ambiente familiar!
02. Faça do tempo um aliado
Ajuste a sua agenda para que você possa acomodar
novas rotinas. E, se isso significar que será necessário
dividir o tempo de estudo de seus filhos em blocos
menores do que o horário escolar, está tudo bem!
Redescubra os horários em que sua família é mais
propícia a interações, concentração e momentos de
relaxamento.

Priorize tarefas, mas, também, abra espaço para a

flexibilização de turnos e horários. Não é nada fácil
passar por mudanças tão significativas em um curto
espaço de tempo.
03. Reorganize os espaços
em casa
Trabalhar e estudar em casa pode parecer um cenário
perfeito, mas muitos estão descobrindo que a realidade
pode demandar alguns ajustes nas áreas de convivência da
família - especialmente se vocês precisam compartilhar os
mesmos horários e espaços para suas atividades
individuais.

Crie o cantinho do foco, esse poderá ser o local onde livros,

materiais, dispositivos e recursos são armazenados e
acessados, caixas personalizadas podem ajudar no
sentimento de pertencimento e organização pessoal.
04. Estabeleça marcos e
celebrações
Crie algumas missões e metas para serem alcançadas ao
longo do dia, ou semana. Todo mundo curte um desafio!

As conquistas devem ser simples e flexíveis, como: 1) ler

um texto ou livro, 2) aprender uma palavra ou conceito
novo e ensinar para a família, 3) exercitar-se dentro de
casa, 4) fazer uma gentileza para alguém e 5) escrever
um texto . Você, também, pode estabelecer missões
colaborativas e envolver toda a família Celebrar
pequenas vitórias ajudam a manter a motivação para
desafios maiores.
05. Dicas de
acompanhamento digital

Procure acompanhar o estudante nos

momentos de interação online, pergunte o que
está assistindo, qual é o assunto, como
funciona o jogo. Solicite que pesquise outras
fontes para verificar se a informação é
verdadeira, assim, além de ampliar o
aprendizado, o estudante desenvolverá bons
hábitos digitais.

Caso o estudante esteja navegando através do

Google Sala de Aula (Google Classroom),
realizem a interação juntos, no decorrer da
primeira semana. Dessa forma, o estudante
desenvolverá autonomia e engajamento para
as próximas experiências.
06. 5 formas de perguntar
como está sendo aprender
remotamente

A maneira como você faz perguntas às crianças e

aos adolescentes pode incentivá-los a falar mais
abertamente sobre os seus sentimentos, o que
possibilita a percepção do que estão
aprendendo. Aqui estão 5 perguntas para iniciar
essa conversa.

1. O que foi desafiador no seu dia?

2. O que você poderia ensinar para mim?
3. Como você está conseguindo aprender
melhor?
4. O que você quer aprender a fazer e por quê?
5. O que você já sabe fazer sem minha ajuda?
 E se eu tiver alguma
dúvida ou precisar de
ajuda?
Não se desespere! Estamos aqui para apoiá-lo.
Temos uma lista de transmissão no Telegram
pela qual você receberá as atualizações e o
esclarecimento de dúvidas, conforme a nossa
equipe for atualizando as atividades e
respondendo às perguntas.
Tem dúvidas, comentários, sugestões ou elogios?
Entre em contato com a gente no
https://bit.ly/contatosimplifica
Quem somos
Engajar para conectar e impulsionar talentos é
o que nos move. A metodologia do Amplifica
pressupõe que o aprendizado seja coletivo e
distribuído em rede e estimula os
participantes, durante a construção do
projeto, a repensarem as suas práticas e os
processos.

Samara e Carla, co-fundadoras do Amplifica

Para saber mais acesse: www.amplifica.me

Conheça a equipe
Amplifica

Carla Daiane Dani

Arena Grassi Veronezi

Estêvão Giselle Glaucia

Zilioli Santos Turcato
Conheça a equipe
Amplifica

Karla Karla Marcelo

Priscilla Vidal Camargo

Samara
Brito
Fundação Lemann

A Fundação Lemann acredita que um Brasil feito

por todos e para todos é um Brasil que acredita no
seu maior potencial: gente.

Isso só acontece com educação de qualidade e com

o apoio a pessoas que querem resolver os grandes
desafios sociais do país. Nós realizamos projetos,
ao lado de professores, gestores escolares,
Secretarias de Educação e governos, para uma
aprendizagem de qualidade.

Também apoiamos centenas de talentos, lideranças

e organizações que trabalham pela transformação
social. Tudo para ajudar a construir um país mais
justo, inclusivo e avançado.
Imaginable Futures

A Imaginable Futures é um fundo

internacional de filantropia que atua no
setor de educação, nos EUA, na América
Latina e na África.

Sua missão é ajudar a desbravar o

potencial humano, a partir da
aprendizagem, contribuindo para que cada
estudante tenha acesso às ferramentas e
oportunidades necessárias para imaginar e
construir um futuro mais próspero e justo.
Fundação Lemann e
Imaginable Futures Alliance

Visando assegurar bem-estar e educação

de qualidade, em tempos de Covid-19, a
Fundação Lemann e a Imaginable Futures
uniram-se.

Essa parceria de sucesso visa acelerar a

adoção das tecnologias para melhorar os
índices de aprendizagem no Brasil, por
meio de financiamento das iniciativas que
têm como objetivo o acolhimento imediato
dos estudantes de escolas públicas.
Sincroniza Educação
A Sincroniza Educação foi criada para ajudar
organizações na implementação de produtos
educacionais e formação de equipes para
diversificação e ampliação de práticas
pedagógicas. Somos parceiros de escolas,
Secretarias da Educação, empresas, edtechs,
fundações, institutos e ONGs que acreditam no
poder transformador da Educação.

Entre os nossos produtos, estão a

Implementação de Produtos e Tecnologias
Educacionais e Programas Próprios de
Formação. Nossos projetos já impactaram cerca
de 20 mil professores e 580 mil alunos, em 24
estados e no Distrito Federal.
 Precisamos ir além
da ideia de que a
educação é algo dado
para a gente, e ir na
direção de que a
educação é algo que
nós criamos.

Stephen Downes
Conheça os educadores
designers que construíram
este material

Ademilton Alessandra Ana Paula

Anansa Bruno Ana Paula

César Cléssio Christiane

Conheça os educadores
designers que construíram
este material

Daniel Eduardo Felipe

Fernanda Flávia Glaucia

Hérika Gilberto Jaqueline

Conheça os educadores
designers que construíram
este material

Julia Luciana Luciana

Lucilene Mônica Naiara

Priscila Renata Samantha

Conheça os educadores
designers que construíram
este material

Sthefanie Tata Tatielen

Valter
Referências
Bibliográficas
– BLOOM, B. S. Taxonomy of Educational Objectives, Handbook
I: The Cognitive Domain. Nova Iorque: David McKay Co Inc,
1956.

– COVID-19: UNICEF disponibiliza orientações globais para

proteger crianças e escolas. [S. l.], 2020. Disponível em:
https://www.unicef.org/brazil/comunicados-de-imprensa/covid
-19-unicef-disponibiliza-orientacoes-globais-para-proteger-cria
ncas-e-escolas. Acesso em: 25 abr. 2020.

–CREATIVE Commons Brasil. 2.5. [S. l.], [2001-]. Disponível em:

https://br.creativecommons.org/. Acesso em: 17 abr. 2020.

– DEWEY, J. Experiência e educação, São Paulo: Editora Vozes,

2011.

– ENFRENTAMENTO DA COVID-19 PELA GESTÃO ESCOLAR.

[S. l.], 2020. Disponível em:
https://bibliotecas.sebrae.com.br/chronus/ARQUIVOS_CHRO
NUS/bds/bds.nsf/b7862bb6327ae5881fdd495924c225d6/$Fil
e/19426.pdf. Acesso em: 25 abr. 2020.
Referências
Bibliográficas
– KOLB, D. A. Experiential learning: Experience as the source of
learning and development. Nova Jersey: Prentice-Hall, 1984.

–TACKLING coronavirus (COVID‑19) Contributing to a global

effort. [S. l.], 2019. Disponível em:
https://www.oecd.org/coronavirus/en/. Acesso em: 17 abr.
2020.

– TRANSFORMANDO Nosso Mundo: A Agenda 2030 para o

Desenvolvimento Sustentável. [S. l.], 2015. Disponível em:
https://nacoesunidas.org/pos2015/agenda2030/. Acesso em:
23 abr. 2020.

–ZACHARY, Lois J. The mentor’s guide: facilitating effective

learning relationships. São Francisco: John Wiley & Sons Inc,
2012.
 Ficha Técnica
Iniciativa: Fundação Lemann e Imaginable Futures

Execução: Amplifica Experiências de Aprendizagem

Apoio técnico às redes: Sincroniza Educação

Revisão: Cristiane Imperador

Núcleo acadêmico: Carla Arena, Daiane Grassi,

Danielle Veronezi, Estêvão Zilioli, Giselle Santos,
Glaucia Turcato, Karla Priscilla, Karla Vidal, Marcelo
Camargo, Samara Brito

Conselho consultivo: Gilmara Bispo de Oliveira,

Adriana do Carmo Ferreira da Costa, Daianne Luzia
da Hora Barauna, Leandra dos Santos Freitas de
Castro, Milena Maysa de Brito Correa Sá Ricardo,
Maria Franciane do Nascimento, Eliziane Carneiro
dos Santos Oliveira, Katarine Araújo Baldez, Cláudia
Aparecida Gimenes, Erika Salazar Sanches Manoel,
José Pereira de Assis Filho, Maria Selma Augusta de
Melo Araújo, Kelly Karina Perez Bento,
Sheila Regina Camargo de Almeida Arantes.

Identidade Visual: Pipa Comunicação

Atribuição-NãoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC
4.0). Você tem o direito de: Compartilhar — copiar e
redistribuir o material em qualquer suporte ou formato..
Adaptar — remixar, transformar, e criar a partir do
material. O licenciante não pode revogar estes direitos
desde que você respeite os termos da licença. De acordo
com os termos seguintes: Atribuição — Você deve atribuir
o devido crédito, fornecer um link para a licença, e indicar
se foram feitas alterações. Você pode fazê-lo de qualquer
forma razoável, mas não de uma forma que sugira que o
licenciante o apoia ou aprova o seu uso. NãoComercial —
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restrinjam legalmente outros de fazerem algo que a
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