ANA NERI EDUCAÇÃO PROFISSIONAL

CURSO TÉCNICO EM ENFERMAGEM

NOME COMPLETO
NOME COMPLETO

TÍTULO: Subtítulo

São Luís
2019

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TÍTULO: Subtítulo 1

Orientador2
Nome Completo*
Nome Completo*
RESUMO

Descrever um resumo informativo, que visa informar ao leitor finalidades (objetivos),

metodologia, resultados e conclusões do documento. Constituído de uma sequência
de frases concisas e objetivas e não de uma simples enumeração de tópicos, de 100
a 250 palavras.

Palavras-chave: São palavras características do tema que servem para indexar o

artigo, no mínimo 3 no máximo 6 palavras.

TÍTULO: Subtítulo (em inglês) (elemento opcional)

ABSTRACT
Texto traduzindo em inglês.

Keywords: Word. Word. Word. Word.

1 INTRODUÇÃO

O objetivo da Introdução é situar o leitor no contexto do tema pesquisado

Oferecer uma visão global do estudo realizado;
Esclarecer as delimitações estabelecidas na abordagem do assunto, os
objetivos e as justificativas que levaram o autor a tal investigação para, em seguida,
apontar as questões de pesquisa para as quais buscará as respostas.
Deve-se, ainda, destacar a Metodologia utilizada no trabalho.

1 Artigo apresentado à Instituição Ana Neri Educação Profissional para Curso Técnico Em Enfermagem
para obtenção de Grau Técnico em Enfermagem.
2 Docente da Instituição Ana Neri Educação Profissional

* Discentes da Instituição Ana Neri Educação Profissional

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Em suma: apresenta a justificativa (o porquê do estudo?), delimita a dúvida

investigada (problema de estudo - o quê?), os objetivos (para que serviu o estudo?) e
a metodologia utilizada no estudo (como?). DE FORMA CONTEXTUALIZADA.

2 DESENVOLVIMENTO

Nesta parte do artigo, você deve fazer uma exposição e uma discussão das
teorias que foram utilizadas para entender e esclarecer o problema, apresentando-as
e relacionando-as (fazer uso de citações direta, indireta), com o problema investigada.
Neste aspecto, ao apresentar a Revisão de Literatura (textos dos autores
pesquisados), o objetivo é de desenvolver a respeito das contribuições teóricas a
respeito do assunto abordado.

2.1 Desenvolvimento

O corpo do artigo pode ser dividido em itens necessários que possam

desenvolver a pesquisa. É importante expor os argumentos de forma explicativa ou
demonstrativa, através de proposições desenvolvidas na pesquisa, onde o autor
demonstra, assim, ter conhecimento da literatura básica, do assunto, onde é
necessário analisar as informações publicadas sobre o tema até o momento da
redação final do trabalho, demonstrando teoricamente o objeto de seu estudo e a
necessidade ou oportunidade da pesquisa que realizou.
Quando o artigo inclui a pesquisa descritiva apresentam-se os resultados
desenvolvidos na coleta dos dados através das entrevistas, observações,
questionários, entre outras técnicas.
• FIGURAS - regras de apresentação
_ As ilustrações (com exceção de tabelas, quadros e gráficos) são designadas e
mencionadas no texto, sempre como Figuras.
_ As ilustrações são numeradas no decorrer do texto, em uma sequência própria. Ex.:
Figura 1, Figura 2, etc.
_ Título breve, porém explicativo, digitado acima da ilustração.
_ Uso de letras minúsculas (exceto a inicial da frase e nomes próprios).
_ Após a palavra Figura, colocar a numeração seguido de hífen. Ex.: Figura 1 –
_ Tem que colocar a fonte e o ano da onde foi pesquisada a figura.

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_ A figura de deve estar coerente com o texto e ser referenciada.

OBS: SÓ PODE COLOCAR FIGURA NO SLIDE, SE ESTE ESTIVER NO TEXTO.

Ex:
O paciente com anorexia nervosa ao olhar-se no espelho tem uma imagem
distorcida do seu próprio corpo, ou seja, ele se vê ao contrário da forma que ele é
realmente. Pessoa com anorexia tem um medo inexplicável de ganhar peso ou se
tornar obeso, mesmo estando no nível altamente elevando de magreza, conforme a
figura 1.

Figura 1 – Pessoa tendo visão distorcida do seu corpo

Fonte: Martins (2015)

A perda do peso em pacientes anorexias é obtida pela redução intensa da

dieta alimentar, geralmente pessoas com esse problema inicia a restrição alimentar,
apenas com alimentos considerados calóricos, com o agravo da doença acabam
chegando ao ponto onde sua dieta é extremamente limitada, retirando os alimentos
essências para a saúde. Devido à retirada desses alimentos algumas dessas pessoas
chegam ao ponto de não poder se sustentar seu próprio corpo.

3 CONSIDERAÇÕES FINAIS

São apresentadas nas considerações finais as descobertas do texto,

evidenciando com clareza e objetividade as deduções extraídas dos resultados

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obtidos ou apontadas ao longo da discussão do assunto. Neste momento são

relacionadas às diversas ideias desenvolvidas ao longo do trabalho, num processo de
síntese dos principais resultados, com os comentários do autor e as contribuições
trazidas pela pesquisa. NÃO PODE HAVER CITAÇÕES.
Cabe, ainda, lembrar que as considerações finais é um fechamento do
trabalho estudado, respondendo às hipóteses enunciadas e aos objetivos do estudo,
apresentados na Introdução, onde não se permite que nesta seção sejam incluídos
dados novos, que já não tenham sido apresentados anteriormente.

Vale lembrar, que a Escola Ana Neri, adota a estrutura presente neste
manual, com a elaboração de um artigo, possuindo de 12 a 15 páginas.

REFERÊNCIAS

Nessa parte são exibidos os livros, sites, revistas, enfim, todo o material
que foi consultado para elaboração do trabalho. Deve ser elaborado de acordo com
as normas da ABNT 6023/2003, verificar manual. Alinhada à esquerda, espaço
simples entre linhas e espaço duplo de uma referência para outra.
Não esqueça: Em ordem alfabética por autoria (sobrenome)!

Segue modelo de como fica uma referência

De Livro
SOBRENOME, Nome. Título. Edição. Local: editora, ano.

SOBRENOME, Nome; SOBRENOME, Nome; SOBRENOME, Nome. Título. Edição.

Local: editora, ano.

SOBRENOME, Nome et al. Título. Edição. Local: editora, ano. (MAIS DE 3

AUTORES

SOBRENOME JUNIOR, Nome. Título. Edição. Local: editora, ano.

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De Meio eletrônico/ Imagem

SOBRENOME, Nome. Título, ano. Disponível em: site. Acesso em: data do seu
Acesso.

SITE. Título, ano. Disponível em: site. Acesso em: data do seu Acesso. (FIGURA)

SITE. Título, ano. Disponível em: site. Acesso em: data do seu Acesso.

SOBRENOME, Nome; SOBRENOME, Nome; SOBRENOME, Nome. Título, ano.

Disponível em: site. Acesso em: data do seu acesso

SOBRENOME, Nome et al. Título, ano. Disponível em: site. Acesso em: data do seu
acesso

SOBRENOME JUNIOR, Nome. Título, ano. Disponível em: site. Acesso em: data do
seu acesso

De Revista eletrônica

SOBRENOME, Nome. Título. Revista eletrônica, volume, número, páginas, mês,

local, ano. Disponível em: site. Acesso em: data do seu acesso

SOBRENOME JUNIOR, Nome. Título. Revista eletrônica, volume, número, páginas,

mês, local, ano. Disponível em: site. Acesso em: data do seu acesso

SOBRENOME, Nome et al. Título. Revista eletrônica, volume, número, páginas,

mês, local, ano. Disponível em: site. Acesso em: data do seu acesso

SOBRENOME, Nome; SOBRENOME, Nome; SOBRENOME, Nome. Título. Revista

eletrônica, volume, número, páginas, mês, local, ano. Disponível em: site. Acesso
em: data do seu acesso

Monografia/ Tese/ Dissertação/ Trabalho de Conclusão de Curso

SOBRENOME DO AUTOR, Prenomes. Título do trabalho. Ano. Número de folhas.

Natureza do trabalho (Tese, dissertação, monografia ou trabalho acadêmico (grau e
área do curso) - Unidade de Ensino, Instituição, local, data.

Exemplo de como deve ficar as referências

ALVES JUNIOR, Eduardo et. al. Promoção da saúde masculina na atenção básica.
Revista Pesquisa em foco, v. 17, n. 2, MA, 2009. Disponível
em:<https://ppg.revistas.uema.br/index.php/PESQUISA_EM_FOCO/article/view/224/
253>Acesso em:28 mar.2019. (exemplo de homenagem)

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BARRETO, B. B. Fitoterapia na Atenção Básica a Saúde- a visão dos

profissionais envolvidos. 2011. 98p. Dissertação (Mestrado de Farmácia)-
Universidade Federal de Juiz de Fora. Minas Gerais, 2011. Disponível em:
<https://www.nescon.medicina.ufmg.br/biblioteca/imagem/importancia-
implementacao-fitoterapia-cotidiano.pdf>. Acesso em: 08 abr. 2019. (exemplo de
monografia, tese, dissertação e TCC)

BIASOLE JUNIOR, Antônio Mendes. Técnicas Radiográficas. São Paulo: Editora

Rubio, 2006. (exemplo de livro)
KÜMPEL, Daiana Argenta et al. Perfil alimentar de idosos frequentadores de um
grupo de terceira idade. Disponível em: <https://revistas.unijui. edu.br/index.php/
contextoesaude/article/view/1543>. Acesso em: 28 ago. 2017 (exemplo de figura)

MORAES, Fernanda P.; COLLA, Luciane M. Alimentos funcionais e nutracêuticos:

definições, legislação e benefícios à saúde. Rev. Eletrônica de Farmácia. v. 3, n. 2,
p. 109-122, 2006. Disponível em:<https://www.researchgate.net/profile/luciane_colla/
publication/237390187_alimentos_funcionais_e_nutraceuticos_definicoes_legislacao
_e_beneficios_a_saude_functional_foods_and_nutraceuticals_definition_legislation_
and_health_benefits/links>. Acesso em: 28 ago. 2017. (exemplo de revista eletrônica)

PAUL, L.W.; JUHL, J.H. Tuberculose pulmonar. Rio de Janeiro: Guanabara

Koognan, 1977.

SECRETARIA MUNICIPAL SAÚDE. A Síndrome de Burnout e sua relação com a

saúde do trabalhador, 2015. Disponível em
<http://www.saude.goiania.go.gov.br/html/noticia/15/04/A-Sindrome-Burnout.shtml>.
Acesso em: 22 de Setembro de 2017. (exemplo de meio eletrônico)

AGRADECIMENTOS

Aqui você descreve os seus agradecimentos (elemento opcional)

PROGRAMAÇÃO VISUAL

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Todo trabalho de cunho cientifico se caracteriza por ser um trabalho

extremamente sucinto, exige-se que tenha algumas qualidades:
✓ Linguagem correta e precisa,
✓ Coerência na argumentação,
✓ Clareza na exposição das ideias, objetividade, concisão e fidelidade às
fontes citadas.
Para que essas qualidades se manifestem é necessário, principalmente,
que o autor tenha certo conhecimento a respeito do que está escrevendo.
Quanto à linguagem científica é importante que sejam analisados os
seguintes procedimentos no artigo científico:
✓ Impessoalidade: redigir o trabalho na 3ª pessoa do singular;
✓ Objetividade: a linguagem objetiva deve afastar as expressões: “eu penso”, “eu
acho”, “parece-me” que dão margem a interpretações simplórias e sem valor
científico;
✓ Vocabulário técnico: a linguagem científica serve-se do vocabulário comum,
utilizado com clareza e precisão, mas cada ramo da ciência possui uma
terminologia técnica própria que deve ser observada;
✓ A correção gramatical é indispensável, onde se deve procurar relatar a
pesquisa com frases curtas, evitando muitas orações subordinadas,
intercaladas com parênteses, num único período. O uso de parágrafos deve
ser dosado na medida necessária para articular o raciocínio: toda vez que se
dá um passo a mais no desenvolvimento do raciocínio, muda-se o parágrafo.
✓ Os recursos ilustrativos como gráficos estatísticos, desenhos, tabelas são
considerados como figuras e devem ser criteriosamente distribuídos no texto,
tendo suas fontes citadas em notas de rodapé. (PÁDUA, 1996, p. 82).
Para a redação ser bem concisa e clara, não se deve seguir o ritmo comum
do nosso pensamento, que geralmente se baseia na associação livre de ideias e
imagens. Assim, ao explanar as ideias de modo coerente, se fazem necessários
cortes e adições de palavras ou frases. A estrutura da redação assemelha-se a um
esqueleto, constituído de vértebras interligadas entre si. O parágrafo é a unidade que
se desenvolve uma ideia central que se encontra ligada às ideias secundárias devido
ao mesmo sentido. Deste modo, quando se muda de assunto, muda-se de parágrafo.
• A escrita: editar as seguintes especificações

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Fonte: Times New Roman ou Arial;

Tamanho da fonte do texto 12 exceto para citações longas, nota de rodapé,
legendas, fonte bibliográfica de ilustrações são de tamanho da fonte 10;
As seções primarias (capítulos) são em caixa alta e negrito, tamanho da
fonte 12;
As seções segundarias (subcapítulos) são em caixa baixa e negrito,
tamanho da fonte 12;
As seções terciarias (subcapítulos) são em caixa baixa e sem negrito,
tamanho da fonte 12.
• As margens: reprodução e encadernação as seguintes margens
Superior e Esquerda: 3 cm;
Inferior e Direita: 2 cm;
Recuo da primeira linha do parágrafo: 2 cm;
Recuo do parágrafo para citações longas: 4 cm;
Alinhamento das seções (capítulos e subcapítulos): Esquerda3
Alinhamento das seções sem indicação numérica: Centralizada4
• Espaços:
Entre linhas 1,5 (linhas)
Exceções nas citações longas, referências, natureza do trabalho deve-se
utilizar espaço simples (1,0);
As seções (capítulos e subcapítulos) devem começar em nova folha, com
um espaço de 1,5 (efetuar um enter) do título do capitulo e seu texto.
Obs: Quando uma seção terminar próximo ao fim de uma página, colocar
na próxima página junto com seu respectivo texto.
• Figura / tabela: a figura / tabela deve estar coerente com o texto no qual ela
está representando. Deve ficar centralizada com devido título (fonte 12) e abaixo da
mesma a fonte (autor, ano) no qual foi encontrado (fonte 10).
• Estrutura de SLIDE: Deve conter CAPA (nome da Instituição, nomes dos
autores em ordem alfabética, título do trabalho, local e ano); INTRODUÇÃO;
DESENVOLVIMENTO; CONCLUSÃO; REFERÊNCIAS.

3
Devem ser numeradas as seguintes seções (capítulos e subcapítulos): Introdução, Desenvolvimento
(capítulos e subcapítulos) e Conclusão.
4 Não devem ser numeradas as seguintes seções (capítulos e subcapítulos): Agradecimento,

Dedicatória, Epigrafe Resumo, Sumario Listas, Referências, Glossário, Apêndice, Anexos, Índice.

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Fontes do slide: Título da folha do slide mínimo 40, máximo 44; corpo
das descrições mínimo 28, máximo 32. Deve-se utilizar ou tamanho mínimo ou o
tamanho máximo para compor todo o slide.

Dica importante
• Evite “poluir” os slides com excesso de texto. Padronize fonte e espaçamento
para todos os slides. Fontes menores que 28 comprometem a visualização dos
presentes, independente do espaço físico onde ocorrerá a apresentação.
• Cuidar com a regra ortográfica, precisão na escrita e uso da Norma utilizada
pela ABNT.
• Prefira slide predominantemente branco com letras pretas. Às vezes as cores
ficam bonitas nos slides, mas não ficam bem visíveis na parede ou tela
projetada, dependendo da luminosidade ambiente.
• A linguagem utilizada na construção da pesquisa científica deve obedecer,
preferencialmente, o modo impessoal evitando-se o uso da primeira pessoa do
singular ou do plural (ex: eu entendo, ou nós entendemos).
• As apresentações tem duração de 15 a 20 minutos. O aluno não deverá
ultrapassar o tempo estabelecido. Após a apresentação o aluno será submetido
à arguição dos avaliadores da banca.
• Use entre 15 e 25 slides para a apresentação evitando assim o risco de
“estourar” o tempo.