DIREÇÃO-GERAL DOS ESTABELECIMENTOS ESCOLARES

DIREÇÃO DE SERVIÇOS DA REGIÃO NORTE

Agrupamento de Escolas Fernando Pessoa – Santa Maria da Feira
Alameda Fernando Pessoa 278
4520-827 Santa Maria da Feira

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO - INGLÊS 7.º ANO | REGIME PRESENCIAL

Descritores de Desempenho Técnicas e Instrumentos de
Domínios Ponderação
O aluno… Avaliação
Capacidade (80%)Aquisição de Conhecimentos e Desenvolvimento de

-Conhece e aplica o vocabulário das várias áreas temáticas abordadas nas aulas;
Vocabulário e
Conhecimento -Aplicar conteúdos morfossintáticos lecionados nas aulas, de modo a facilitar a
Gramática: 15% proficiência linguística, oral e escrita.

* Competência intercultural e competência estratégica

-Segue instruções detalhadas dadas pelo professor;
Compreensão Oral:
- Identifica o conteúdo principal do que ouve e vê, assim como os intervenientes no
10% discurso, a sequência do discurso e informações específicas. Fichas de trabalho
Compreensão Fichas de avaliação
Compreensão - Identifica informação essencial em textos (incluindo os adaptados de jornais e
Escrita/Leitura: revistas); Apresentações; Dramatizações
15% - Entende textos narrativos sobre temas abordados no domínio intercultural.
Leitura
-(Re)produz textos orais, previamente preparados, com pronúncia e entoação
Produção Oral: adequados; Produção de texto
Capacidade de 10% -Faz pequenas apresentações sobre temas do seu interesse;
-Descreve imagens, locais, atividades e acontecimentos. Fichas de Auto e
questionar,
problematizar heteroavaliação
-Escreve sobre pessoas, objetos e rotinas;
e produzir Produção escrita:
-Escreve diálogos com encadeamento lógico;
10% -Descreve planos para o futuro. Registo da observação direta

- Entende e troca ideias em situações quotidianas previsíveis;

Interação Oral: - Inicia, mantém ou termina uma conversa breve.
10%
Domínio de
Técnicas
Interação Escrita: - Interage de forma simples, completando formulários, mensagens e textos curtos.
10%

* A competência comunicativa articula-se com a competência intercultural essencial para a construção de uma identidade como cidadão global e com a competência
estratégica para a gestão do processo de aprendizagem e a comunicação em língua estrangeira.

Ano Letivo 2020/2021 CRITÉRIOS AVALIAÇÃO DE INGLÊS_7.º ANO


(tendo em conta os descritores de desempenho em consonância com as AE e PASEO)
Domínios Nível 5
Oralidade:
-Segue, com muita
facilidade, instruções
detalhadas dadas pelo
professor.
-Identifica, com muita
facilidade, o conteúdo
principal ou informações
específicas do que se
ouve/vê.
APROPRIAÇÃO DE -Interpreta, com muita
CONHECIMENTOS E facilidade, discursos orais.
DESENVOLVIMNETO DE -Revela muita facilidade na
CAPACIDADES interação discursiva e na
-Conhecimento produção de textos orais.
-Compreensão
-Capacidade de
questionar, problematizar Escrita/Leitura:
e produzir -Compreende, com muita
-Domínio de Técnicas facilidade, textos de caráter
geral e interage com muita
facilidade.
-Interpreta, com muita
facilidade, textos escritos.
-Redige textos,
apresentando muita
facilidade no uso do
vocabulário e das estruturas.
PERFIS DE APRENDIZAGEM
Nível 4
Oralidade:
-Segue, com facilidade,
instruções detalhadas dadas
pelo professor.
-Identifica, com facilidade, o
conteúdo principal ou
informações específicas do
que se ouve/vê.
-Interpreta, com facilidade,
discursos orais.
-Revela facilidade na
comunicação e na produção
de textos orais.
Escrita/Leitura:
-Compreende, com
facilidade, textos de caráter
geral e interage com
facilidade.
-Interpreta, com facilidade,
textos escritos.
-Redige textos,
apresentando facilidade no
uso do vocabulário e das
estruturas.
Nível 3
Oralidade:
-Segue, com alguma
facilidade, instruções dadas
pelo professor.
-Identifica, com alguma
facilidade, o conteúdo
principal ou informações
específicas do que se
ouve/vê.
-Interpreta, com alguma
facilidade, discursos orais.
-Revela, algumas vezes, em
situações de interação
discursiva e produz textos
orais, ainda que com algumas
incorreções.
Escrita/Leitura:
-Compreende, com alguma
facilidade, textos de caráter
geral e interage de forma
satisfatória.
-Interpreta, com alguma
facilidade, textos escritos.
-Redige, ainda que com
algumas lacunas, textos,
apresentando alguma
adequação no vocabulário e
nas estruturas.
Nível 2
Oralidade:
-Segue, com dificuldade,
instruções dadas pelo
professor.
-Raramente identifica, com
dificuldade, o conteúdo
principal ou informações
específicas do que ouve/vê.
-Interpreta, com dificuldade,
discursos orais.
-Raramente participa em
situações de interação
discursiva e produz textos
orais com muitas
incorreções.
Escrita/Leitura:
-Compreende, com muita
dificuldade, textos de
caráter geral e interage com
muitas incorreções.
-Interpreta, com dificuldade,
textos escritos.
-Redige, com dificuldade,
textos, apresentando pouca
adequação no vocabulário e
nas estruturas.
Nível 1
Oralidade:
-Não segue as instruções
dadas pelo professor.
-Não identifica o conteúdo
principal ou informações
específicas do que ouve/vê.
-Não interpreta discursos
orais.
-Não participa em situações
de interação discursiva nem
produz textos orais ainda
que com muitas incorreções.
Escrita/Leitura:
-Não compreende textos de
caráter geral nem interage,
ainda que com muitas
incorreções.
-Não interpreta textos
escritos.
-Não redige, ainda que com
dificuldade, textos.

DESENVOLVIMENTO DE
ATITUDES
- Responsabilidade
- Respeito e cumprimento
de regras
- Autonomia, cooperação,
iniciativa
Desempenho muito bom
(sistematicamente) face aos
descritores de desempenho
definidos para cada um dos
indicadores estabelecidos
Desempenho bom
(frequentemente) face aos
descritores de desempenho
definidos para cada um dos
indicadores estabelecidos
Desempenho suficiente face
aos descritores de
desempenho definidos para
cada um dos indicadores
estabelecidos
Desempenho insuficiente
face aos descritores de
desempenho definidos para
cada um dos indicadores
estabelecidos
Desempenho muito
insuficiente face aos
descritores de desempenho
definidos para cada um dos
indicadores estabelecidos

Nota: Os descritores do Perfil dos Alunos são trabalhados em todos os domínios (de oralidade e de escrita), ao longo do ano: Conhecedor/ sabedor/ culto/ informado (A, B, G,
I, J) Criativo (A, C, D, J) Indagador/ Investigador (C, D, F, H, I) Respeitador da diferença/ do outro (A, B, E, F, H) Sistematizador/ organizador (A, B, C, I, J) Questionador (A, F, G,

Ano Letivo 2020/2021 CRITÉRIOS AVALIAÇÃO DE INGLÊS_7.º ANO

I, J) Comunicador (A, B, D, E, H) Autoavaliador (transversal às áreas) Participativo/ colaborador (B, C, D, E, F) Responsável/ autónomo (C, D, E, F, G, I, J) Cuidador de si e do
outro (B, E, F, G).

Ano Letivo 2020/2021 CRITÉRIOS AVALIAÇÃO DE INGLÊS_7.º ANO