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Tire mil na redação do ENEM

Tire mil na redação


do ENEM, agora!
por Baltazar Ferreira

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Tire mil na redação do ENEM

Dicas para a leitura deste eBook


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Boa leitura!

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Tire mil na redação do ENEM

Índice
Dicas para a leitura deste eBook ................................................................ 2

Quem sou? ............................................................................................... 4

Como é a redação do ENEM? ...................................................................... 5

Entenda a cabeça do CORRETOR no ENEM e como vencê-lo! ........................ 7

Eita, Balt, tem como zerar? ........................................................................ 19

Fuga parcial ou Tangenciamento ................................................................ 20

Dicas importantíssimas ............................................................................. 21

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Tire mil na redação do ENEM

Quem sou?
Eu sou Baltazar, conhecido profissionalmente como prof.
Balt [confesso que ainda não sei bem o motivo (sic)]. Sou
escritor, compositor, mas, essencialmente, professor.

Trabalho na área de linguagens como um todo, tive sor-


te, durante a minha vida acadêmica e profissional, de tra-
balhar com gramática, literatura, redaçãoe inglês… ufa!
Porém, nem sempre foi assim, tive várias redações com
notas ruins e tive muita dificuldade de adequar a minha
escrita para o vestibular, mas consegui!

Hoje, trabalho no Kuadro e possuo uma página no Insta-


gram: @Balt.Educa. No Kuadro, sou coordenador do nú-
cleo de redação, assim como trabalho como tutor peda-
gógico e supervisor de ensino na área de linguagens. Sou
do mundo e busco, a todo instante, a melhora constante.

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Como é a redação ENEM?


A redação ENEM, como sabe, é uma produção textual dissertativa, ou seja, é preciso
se adequar ao que esse tipo de texto pede, em todas as nuances. É importante pensar
no fundamento principal: a persuasão. Partindo do princípio de uma teoria da comuni-
cação antiga, mas permanente, pensamos na linguagem como uma mensagem de um
locutor, neste caso, quem escreve, para um interlocutor, quem lê. É necessário sempre
que quem escreva esteja de acordo com o quê é pedido no gênero textual que é cobra-
do no ENEM. Sem mais delongas, partimos.
Como dito, a persuasão do locutor é critério fundamental, ele deve, na essência,
apresentar um ponto de vista válido para, em última instância, persuadir o interlocutor.
Como ele fará isso? Poxa, por meio de argumentação, é claro! Pense na seguinte hipó-
tese, você tem que convencer a sua avó de algo. As pessoas mais velhas tendem a ser
um pouquinho mais complicadas de serem contrariadas, por isso é preciso sempre ter
uma argumentação bem punk! Ao longo deste e-book, darei dicas de como melhorar a
argumentação a ponto de conquistar qualquer interlocutor, inclusive as vovós.

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Algumas coisas são primordiais quando se fala em uma estrutura dissertativa, acon-
selho sempre a evitar a subjetividade, a linguagem conotativa, assim como a opinião
pura, aquela, é claro, que carece de fundamentação e prova.
Tudo isso, pois precisamos sempre pensar que a dissertação é um texto científico e,
como tal, necessita de uma linguagem denotativa. Assim como é preciso evitar o uso
da primeira pessoa. No ENEM, ainda é necessário uma intervenção social que, por cos-
tume, fica na conclusão. Veremos tudo sobre ela mais adiante.

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Entenda a cabeça do CORRETOR no ENEM e como vencê-lo!


Neste universo de escrita para o ENEM, há muitos textos que prometem te ajudar a tirar
1.000 na redação, no entanto, ajudam mesmo? O que acontece é que a grande maioria
não te mostra o que você precisa conhecer: a cabeça do corretor.
Quando você vai fazer uma entrevista, você não se prepara para as possíveis perguntas
do entrevistador? Aqui, deve fazer a mesma coisa, entender o que o corretor procura
em seu texto por meio da grade de correção e saber como melhorar em cada aspecto.

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• Competência 1 - Demonstrar domínio da norma culta da língua


escrita:
Esta competência é a que todos acreditam ser a mais importante, no entanto, vale
tanto quanto qualquer outra. Para melhorar na competência, você precisa ler bastante
e estudar muito a gramática, pois ela cobra a norma-padrão da língua portuguesa. Os
tópicos que os alunos possuem dificuldade são: crase, uso de vírgulas, concordância
verbal e nominal, regência verbal e nominal e uso das aspas. Outra coisa, é importante
saber a diferença entre linguagem oral e escrita, pois se escrever algo que remeta à
linguagem oral, perderá pontos. Então, sempre busque na gramática esses itens e trei-
ne bastante, pois todos os corretores também possuem dificuldade nesses assuntos,
não é coisa só sua.

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• Competência 2 - Compreender a proposta de redação e aplicar


conceito das várias áreas de conhecimento para desenvolver o
tema, dentro dos limites estruturais do texto disertativo-argu-
mentativo.
Esta competência avalia se você, de fato, entende toda a estrutura de um texto dis-
sertativo. Além disso, vai avaliar a sua interpretação do que está sendo pedido, o tema.
Cobra, também, o tipo de argumentação que utiliza, se é interdisciplinar e/ou legítima.
Sempre evite ficar preso(a) aos textos motivadores, eles são apenas uma inspiração
do caminho a seguir. Mostre ousadia!
Aconselharia, também, aproveitar seu tempo livre para assistir a muitas séries e filmes
que você gosta, e a dica é perguntar ao final de cada episódio: “ em qual tema eu po-
deria usar isso que acabei de assistir?”

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Veja bem, no ENEM não existe argumentação que valha mais que outra, se é uma
prova que aceita uma argumentação pop, poxa, aproveite! Menos uma coisa para se
preocupar! O corretor que ler a sua redação e ver que você deixou de usar o tão batido,
no entanto brilhante, Bauman, vai ler suas redação com outros olhos se você utilizar
PEPPA PIG, por exemplo, já rolou, viu! E adivinha só? A pessoa tirou 1.000!

É muito válido também utilizar argumentos de autoridade, as famosas citações, no


entanto, é tão complexo memorizá-las, correto? Eu mesmo sei pouquíssimas de cabe-
ça, por isso não baixe aqueles pdf’s com 100 citações, é perda de tempo. Aconselharia,
ao longo de sua preparação, fixar poucas citações que se encaixam em uma gama de
temas. Desta forma, uma citação poderá servir para 10 temas! Isso sim é inteligência
de planejamento. Quer um exemplo? Vamos pensar no tema “ Os desafios da educa-
ção brasileira na contemporaneidade”. Que tal usar um brasileiro como Paulo Freire?
Olhe esta citação famosa “Se a educação sozinha não transforma a sociedade, sem
ela tampouco a sociedade muda”. É batida, é! Mas é inteligente estudar essa citação,
pois ela servirá em qualquer tema relacionado à Educação.

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Trabalhar a interdisciplinaridade é muito bem visto, como dito acima, pois você mos-
tra que tem o pacote completo. Você pode usar biologia, física, matemática, etc. No
entanto, a que acho mais fácil e melhor de usar na redação de forma simplificada é a
alusão histórica. Aqui, você pode fazer uma relação com algum período histórico con-
trastando-o com a realidade atual. Bem fácil e interdisciplinar! Por exemplo, levando
em consideração o tema já citado, podemos falar sobre uma educação elitista imersa
na desigualdade social brasileira causada, primordialmente, pelo tipo de colonialismo
exploratório o qual o Brasil foi submetido.
É claro, na hora da redação, seja mais detalhista!
Levando em conta essas dicas dadas, tenho certeza que mandará bem demais nes-
sa competência.

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• Competência 3 - Selecionar, relacionar, reoganizar e interpre-


tar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um
ponto de vista

Esta competência avalia se você consegue colocar a argumentação de um jeito in-


teressante no seu texto, se faz as conexões com o tema de forma precisa e, o mais
importante, coerente. Você não deve jamais ser incoerente, ter uma argumentação que
prejudique o seu ponto de vista(tese), assim como deve saber o quê colocar em seu
texto. Aqui, surge a ideia de projeto de texto. Dica: sempre coloque tema, tese e recor-
tes argumentativos na introdução e tenha sempre um jeito de argumentar afiado! Mas
como assim, Balt? É fácil, perceba que o tema nada mais é que o assunto pedido no
enunciado, ele é dado para você, o único cuidado que deve ter é saber abordá-lo, tentar
um jeito de diferente.
A minha dica é tentar desmembrá-lo um pouco, utilizando de um sinônimo para algu-
ma parte importante dele, deixar ele um pouco sumido na sua introdução, mas, cuida-
do, não tanto. Não copie nunca o tema em sua integralidade na sua introdução, mostra
que você não tem uma interpretação tão boa e o corretor vai estar super atento a isso!

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Outra coisa super importante é deixar a sua tese bem delimitada logo no começo, ten-
te também dar uma enfeitada nela, mas deixe ela fácil de ser localizada e totalmente
entendível.
Há muitas formas de colocar uma tese bem delimitada por aí, uma delas, a que mais
gosto, é a aplicação de uma conjunção de oposição, parece louco? Vou explicar .Para
colocar uma tese bem delimitada: é preciso muita inteligência.
Vejamos se o tema é “ Os desafios da educação brasileira na contemporaneidade”.
Você pode, antes de colocar a tese, dizer “A educação é parte primordial na construção
do indivíduo em uma sociedade, no entanto, no Brasil, ela vem sendo negligenciada
pelos governantes há séculos. Por conta disso, na contemporaneidade, a sociedade
brasileira sofre com as graves consequências dessa irresponsabilidade governamen-
tal, como a falta de criticidade”.
Perceba que eu contextualizei o tema de uma maneira bem interessante, dizendo o
quanto é importante o assunto cobrado pela banca, e logo após coloquei “no entanto”
o que marcou o meu ponto de vista como locutor, inclusive, coloquei logo após os re-
cortes argumentativos que serão mais fundamentados no desenvolvimento. Eu, como
corretor, sempre que me deparo com o primeiro parágrafo, busco como águia essas
características supracitadas.

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• Competência 4 - Demonstrar conhecimento dos mecanismos


linguísticos necessários para a construção da argumentação
Geralmente, muitos pensam que esta competência está dentro da competência um,
no entanto, não! Aqui, se avalia os recursos coesivos, o corretor ficará ligado no intui-
to de achar um período longo, palavras repetidas em uma curta espacialidade, frases
soltas sem articuladores, etc. Por isso, sempre deixe seus parágrafos mais ou menos
do mesmo tamanho e sempre tenha, pelo menos, 3 períodos por parágrafo. Sempre
una os parágrafos com os conectivos, assim como a progressão das ideias dentro dos
parágrafos. Use sinônimos ou pronomes para não repetir as palavras!
Esta competência é um dos maiores critérios para aqueles que tiram 960. Por que?
Pois avalia não só o vocabulário das palavras que geralmente observamos, como, tam-
bém, os conectivos. Isso mesmo, é preciso que se utilize muitos conectivos com valor
de adição, por exemplo, não se pode ficar repetindo o mesmo conectivo toda hora.
Inclusive, aconselharia nunca usar o mesmo conectivo duas vezes, se usar um “ade-
mais” não use-o novamente, opte por “além disso”. É claro, como dito antes, é impor-
tante que as frases mantenham uma conexão umas com as outras e isso é feito por

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meio de conectivos. Ou seja, se começou uma ideia no período e irá terminá-la em


outro, deve, com toda certeza, utilizar de um conectivo para unir esses dois períodos.
Por isso, sempre tenha uma tabela de conectivos de uma boa procedência ao seu lado
quando estiver praticando a escrita. Na prática, você absorverá não só a amplitude de
conectivos, mas também aprenderá a usá-los da melhor forma possível. Lembrando
que, olhando assim, parece pouca a pontuação na competência 4, no entanto ela vale
o mesmo que as outras, 200 pontos, então não dá para negligenciá-la.

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• Competência 5 - Elaborar proposta de solução para o problema


abordado, mostrando respeito aos valroes humanos e conside-
rando a diversidade sociocultural.
O ENEM cobra uma noção de cidadania dos alunos, exige deles o reconhecimento de
um problema, mas também quer saber se eles sabem como ajudar naquela situação.
Sempre respeitando os direitos humanos, caso você seja contra os direitos básicos de
cidadania humana e deixe isso bem claro na sua redação, hoje, não terá a sua produ-
ção textual zerada, no entanto ainda será bem penalizado(a) caso opte por desrespei-
tá-los. Por isso, a banca pede uma intervenção social e ela deve ser completa: agente,
meio, proposta plausível, detalhamento e efeito. Lembre-se de pesquisar os agentes
para ver se eles têm as competências que está dando a eles! Além disso, é importante
ver se esses agentes ainda estão ativos, pois ONG’s podem falir, assim como Ministé-
rios podem deixar de existir.
Então, vamos primeiramente falar do agente, é de praxe que haja pelo menos um
agente principal e outro que o auxilie. No entanto, não é necessário, a banca pede ape-
nas um agente, agora, é preciso que esse agente consiga solucionar todas as proble-

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máticas abordadas nos recortes argumentativos que você colocou na sua redação.
Por isso, geralmente, se utiliza de dois agentes, pois eles conseguirão resolver tudinho.
Porém, não basta escrever a intervenção e o agente, é preciso que se fale como tal in-
tervenção acontecerá, isso é chamado pelos corretores como o meio da intervenção
acontecer. Uma dica é sempre utilizar as palavrinhas “por meio de”, assim, não tem
como escrever uma intervenção sem um meio. Acho que será uma boa a gente exem-
plificar, bora lá?
Bom, suponhamos que o MEC (Ministério da Educação e Cultura) seja o agente prin-
cipal. “Por isso, é preciso mudança imediata acerca das problemáticas supracitadas.
Para isso, é necessário que o MEC (Ministério da Educação e Cultura), por meio de
palestras e propagandas educacionais, conscientize a população acerca do papel fun-
damental que a escola possui para o indivíduo. Nas ações, é preciso alertar os jovens
sobre a importância da escola para o mercado de trabalho e para construção da critici-
dade, inclusive, para formar cidadãos mais conscientes que possam, finalmente, votar
com responsabilidade. Evitando, assim, a eleição de políticos que não representam
às necessidades da população. Dessa forma, a sociedade brasileira terá finalmente a

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justiça tardia que merece”. Prontinho (Claro, foi uma intervenção bem ampla, pois es-
tamos sem uma proposta que nos direcione).
Percebe o Agente e o Meio?No entanto, dá para perceber que, mesmo um pouco
clichê, nosso agente consegue resolver uma problemática com uma intervenção plau-
sível (que também é muito procurada pelo corretor, ele quer ver se, de fato, a sua in-
tervenção poderia acontecer). Outra coisa importante de averiguar é o detalhamento,
mais um fator penalizado na intervenção, veja que dissertei bastante sobre a palestra
e sobre como ela acontecerá, assim como o efeito que ela poderá produzir. Tudo se
fecha perfeitamente.
Agora, a dica que eu dou é utilizar dois agentes, mas, antes de escolhê-los, precisa
pensar na intervenção que quer fazer, por inteiro, assim como nos outros encadeamen-
tos, não é bom começar a escrever e depois ficar remendando, é preciso planejamento!

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Eita, Balt, tem como zerar?


Opa, tem sim, mas calma, é bem complicado. Seguem os motivos os quais você pode
zerar mais de 20% da nota total do seu vestibular:

• Escrever menos de 7 linhas.


• Fugir totalmente do tema (Se fugir parcialmente vai ser penalizado demais, no entan-
to, não zerará).
• Escrever um texto que não seja dissertativo.
• Escrever coisas desconexas no meio da redação.
• Cópia dos textos motivadores.
• Não conseguir mostrar domínio mínimo das competências mostradas anteriormen-
te.

Visto que estamos falando, também, sobre fuga parcial, é interessar focar um pouco
nisso.

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Fuga parcial ou Tangenciamento.


Para fugir parcialmente do tema, de certa maneira, você tem que estar dentro dele.
Exemplo, se o tema for “os desafios da educação na sociedade brasileira” e você es-
crever somente sobre o critério transformador da educação, você estará tangencian-
do, pois está dissertando sobre educação, no entanto, não está falando do tema como
um todo (por exemplo a parte fundamental acercas dos desafios).Outro exemplo seria
se o tema fosse “O racismo e o mito da democracia racial, se dissertar apenas sobre
racismo, estará tangenciando o tema e perderá MUITOS pontos! Pois, é necessário que
aborde o mito da democracia parcial também, fique ligado(a)!

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Dicas importantíssimas.
Depois de trabalhar muitos anos dando aula de redação, nós, professores, já consegui-
mos prever a maioria das dúvidas e sabemos o quanto cada uma delas é importante.
Portanto, vamos para as dicas!

1. É melhor não parafrasear os textos motivadores


Os textos motivadores servem apenas para te dar um direcionamento. Ao parafraseá-
-los, você manda uma mensagem para o corretor que diz que você não possui bagagem
cultural vasta. É claro, a banca não pode te penalizar por isso, desde que você faça de
uma maneira original, no entanto, acredito que seja melhor ser ousado e utilizar da sua
bagagem acumulada durante todo o seu treinamento.

2. Faça título
Sim, eu sei que muitas pessoas te disseram que o título não vale ponto, mas pode te
prejudicar. Pasme, é verdade! Mas por que eu estou te pedindo para usar? Pois o cor-
retor estará exausto, um título pode limpar os olhos dele como um colírio, e você pode

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mostrar, por meio dele, que possui um excelente domínio do texto dissertativo. Faça o
corretor te notar com um título original!

3. Planejamento
Tenha um hábito de fazer uma redação por semana. Sempre simule uma situação de
prova, faça as redações no prazo máximo de uma hora.

4. Letra legível
É unânime entre os corretores a preguiça de ler uma redação com letra feia, principal-
mente quando já passaram horas a fio no intenso trabalho da correção. Por isso, não
dê mais trabalho para um corretor.

5. Use uma argumentação confortável


Como dito antes, é interessante usar algo que você goste, sempre algo genoíno é mais
valioso. Isso é perceptível até mesmo na correção. Lembrando, inclusive, que uma ar-
gumentação Pop, por exemplo, vale o mesmo tanto que os dados de uma pesquisa ou
uma citação intrincada que pendurou durante meses no teto de seu quarto. Então, di-

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virta-se, muitas redações nota mil utilizaram Black Mirror, além da já citada Peppa Pig,
relaxe e viva durante a escrita de uma redação!

Obrigado, é o fim!

Muito obrigado por ler o e-book até aqui. Eu e toda a equipe do Kuadro desejamos a
você um ótimo treinamento e uma ótima prova. Siga o perfil @kuadroead, assim como
@Balt.educa para dicas essenciais de estudo e conteúdo! Grande abraço.
.

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