SEMANA 2

Português - 2º Ano
Professor (a): Patrícia Pereira
 DESAFIO SILÁBICO
PARA COMPLETAR A TABELA, ESCREVA UMA PALAVRA COM A
QUANTIDADE DE LETRAS PEDIDA. COLOQUE UMA SÍLABA EM CADA
QUADRADINHO.

Referência:

<https://atividadespedagogicasuzano.com.br/sinais-de-pontuacao-em-pdf/>
 ARTE CO-RELACIONADO COM GEOGRAFIA E HISTÓRIA – 2º Ano

Professora: Alaurinda Barros

Devido a pandemia do novo Coronavírus, a sociedade teve que se adequar a esse momento
desafiador. A pandemia, domina todas as conversas e noticiários e, sobretudo, pede responsabilidade
coletiva.

Fato é que muitas famílias agora podem transformar esse período em uma oportunidade de
diversão e vínculo entre as famílias.

O que vocês estão sabendo sobre a pandemia? Estão muito preocupados ou pouco preocupados? A
escola, os colegas, as brincadeiras no recreio, as aulas... Estão sentindo falta?

Vamos usar dessa linda habilidade que você tem e registrar por meio de desenho, um pouco do
que está acontecendo no mundo, em nosso país, em nossa cidade, em nossas casas, dentro do nosso
interior...

Como sugestão, indico o livro da autora cearense Simone Pessoa: Uma menina em tempos de
Coronavírus. (Para quem tiver acesso). Baseado nessa história, nós vamos fazer uma adaptação e criar
nossas ilustrações. Veja só um modelo abaixo:

________________________________________________________________________________________
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A medida que a história será apresentada, você irá desenhar conforme sua imaginação. Vale
tudo: canetinha, giz de cera, lápis de cor. Os seus registros deverão se basear em cada trecho da história.
Assim, estaremos trabalhando a coerência e coesão com Artes. No final, você terá construído uma
história em quadrinhos digna de ser apresentada para todos de sua casa.
1) Ninguém podia imaginar que um ser tão pequenininho chegasse ao nosso planeta Terra. Como nasceu,
ainda é um mistério, apesar de muito se falar. Veio parar primeiramente numa cidade muito populosa da
China chamada Wuhan.

2) Ele foi rodando, rodando e rodando pelo ar e chegou. Chegou numa feira livre cheia de pessoas. Que
multidão! Quantas coisas diferentes se vendiam nessa feira!. Esse monstrinho se grudou em um
comerciante de comidas diferentes. O comerciante trabalhou o dia todo.

3) Antes de ir para casa, ele se lembrou de fazer umas comprinhas no supermercado, pois a tardezinha ia
participar de uma festa familiar. No supermercado encontrou um monte de amigos. Vários apertos de
mãos, abraços e beijos para matar a saudade. Longas conversas.
4) Alguns dias depois, esse comerciante foi adoecendo, não sentia vontade de comer, porque estava muito
gripado e sentia falta de ar. Foi levado ao hospital e lá descobriram que ele estava muito doente por causa
de muitos monstrinhos invisíveis. Dias depois, descobriram que outros amigos desse comerciante também
estavam doentes. A gripe parecia tomar conta de todo mundo daquela cidade.

5) Foi então, que os médicos descobriram que esses monstrinhos, conseguia se multiplicar e multiplicar.
Espalhava-se com facilidade por um simples aperto de mão, um abraço, um beijo, um espirro, ou, quando
tocasse em um lugar que o monstrinho estivesse: copos, livros, comidas, roupas etc.. Nossa, que confusão e
tristeza. E as pessoas idosas então, eram as que mais sofriam. Os cuidados com os velhinhos tiveram que
ser redobrados porque eles tinham mais facilidade de adoecer que os mais jovens...

7) Não somente a cidade de Wuhan, mas toda a China estava contaminada com aqueles milhares de
monstrinhos. E algumas pessoas que visitavam aquele país ou que iam visitar outros países, levavam os
monstrinhos com eles. Os monstrinhos agora eram milhões e viajavam de avião, trem, carro, navio,
barco , bicicleta... Para diferentes lugares do mundo.

8) Aquela gripe tinha se transformado numa pandemia. Os pesquisadores em todos os meios de

comunicação, explicavam que a Pandemia não se caracterizava pela gravidade da doença, mas sim, pelo
fator geográfico, quando todas as pessoas do mundo correm risco de vida.
9) Quando os monstrinhos chegaram na cidade da menina, ela estava na escola. A professora deu a notícia.
Reforçou os cuidados com a higiene das mãos. Os monstrinhos adoram ficar nas mãos das pessoas. Sem
notar, as pessoas põem a mão na boca ou no nariz e o monstrinho invisível pula para dentro delas. Lavando
sempre as mãos com água e sabão, os monstrinhos morriam.

10) Mas apesar das orientações,os monstrinhos estavam fazendo adoecer muita gente. E por isso as aulas
foram suspensas e todas as crianças foram orientadas a ficarem em suas casas até que se conseguissem
acabar com todos os monstrinhos. E assim a menina e todos os seus colegas e professores tiveram que ficar
em casa sem sair para canto nenhum. Depois ela soube que todas as escolas da cidade e do mundo
também fizeram a mesma coisa.

11) Claro que a menina não gostou. Ela achava tão bom ir para a escola encontrar os amiguinhos, brincar
no parque, ir ao cinema... E ela adorava ir para a casa de seus avós. Agora nada disso ela podia fazer. Tinha
que ficar em casa, a menina... Felizmente os pais da menina também ficaram mais em casa. A família estava
mais unida pra fazer um monte de coisas juntos dentro de casa.
12) Com o irmãozinho, a menina descobriu coisas bem interessantes para fazer em casa. Até a TV, que
antes era proibida em muitas horas, foi liberada quase todas as horas. A menina pôde ajudar a mãe a fazer
bolo e pão. E junto com o irmão, ajudou a arrumar os livros na estante. E cada um pôde escolher os livros
que quisessem ler. E quando não conseguiam ler, os pais estavam em casa para ler para eles. Ficar em casa,
fez com que a menina descobrisse que tinha uma porção de brinquedos que ela havia esquecido de brincar.

13) A única coisa que ela sentia falta era abraçar os avós. Mas todos os dias ela falava com eles pelo celular.
Assim ela soltava beijos à vontade sem medo de passar monstrinhos para eles. E a menina sabia que, se
todos tomassem esses cuidados, em pouco tempo a vida voltaria ao normal e ela finalmente poderia
encontrar e abraçar seus amados avós.
E para guardar a lembrança desse momento tão diferente em sua vida, a menina pegou suas canetinhas e
seus lápis de cor e resolveu desenhar e pintar essa história toda...
 Matemática - 2º Ano

Professor (a): Patrícia Pereira

Sistema Monetário Brasileiro

Observe abaixo as cédulas e moedas do sistema monetário brasileiro:

Atividades:

1) Junto com os pais ou responsáveis escolha cinco itens de alimentação ou higiene e escreva o

seu valor correspondente na tabela:

ITEM VALOR (REAIS)

1
2
3
4
5

2) Observe a quantia de dinheiro que cada criança tem:

 Geometria – 2º ano C
Professor (a): Patrícia Pereira
Objeto(s) de conhecimento / conteúdo: Figuras geométricas

Atividade Figuras Geométricas

Junto a seus pais, familiares ou responsáveis observe a sua casa e veja qual o formato dos objetos,
eletrodomésticos, móveis e alimentos. Escolha um dos itens observados e faça o desenho ao lado
da figura geométrica correspondente:

Referência
Figuras geométricas. Disponível em: <https://www.smartkids.com.br/atividade/figuras-geometricas-pinte-as-
formas>. Acesso em 08 de abril de 2020.
 Arte - 2º Ano

Professor (a): Evânio Bezerra da Costa

Objeto(s) de conhecimento / conteúdo: Elementos de linguagem- Explorar e reconhecer elementos

constitutivos das Artes Visuais (formas, Cor, etc)

Atividade 01: Paul Klee foi um artista da Arte Moderna que além de trabalhar com o universo infantil, ainda
representou em suas imagens animais de estimação. Responda
a)Qual desses animais você possui em casa? (marque sua resposta com um X).
( ) Cachorro ( ) Gato ( )Pássaro
( ) Outro. Qual ? ____________________________
( ) Não possuímos animais de estimação;

b)Usando seu caderno, desenhe o animal de estimação que você possui em casa. Caso não possua nenhum
animal de estimação, desenhe aquele que você gostaria de ter.

c)Usando canetinha ou lápis de cor, colora a imagem abaixo.

Figura 1: Cat and bird

Referência
Cat and bird. Disponível em: <https://lechatdanstousesetats.files.wordpress.com/2016/06/cat-and-bird-paul-klee.jpg
>. Acesso em 17 de abril de 2020.