SUMÁRIOS

CIÊNCIAS NATURAIS – 7.º ANO

TERRA NO ESPAÇO

TERRA EM TRANSFORMAÇÃO

Apresentação.
Diálogo sobre o funcionamento da disciplina (das aulas de Ciências) /Considerações sobre o
funcionamento da disciplina.
Exposição/breve referência/divulgação/apresentação dos conteúdos programáticos.
Análise e registo dos critérios de avaliação no caderno diário.
Ficha de avaliação diagnóstica. Ficha de Aferição de Conhecimentos (Moodle).
Definição de geologia.
Introdução ao estudo do tema “Estrutura e dinâmica interna da Terra”.
Evolução do conhecimento do interior da Terra (teorias).
Métodos diretos e indiretos que contribuíram para o conhecimento do interior da Terra.
Estudo dos modelos químico e físico da estrutura interna da Terra.
Correção do trabalho de casa – página 172 do manual.
Caraterização das principais camadas do interior da Terra.
Esquematização dos modelos químico e físico da estrutura interna da Terra.
Avaliação formativa da página 173 do manual.
Atividade prática: Construção de um modelo da estrutura interna da Terra com plasticina.
Resolução e correcção do exercício 1 da página 173 do manual.
Definição da Teoria da deriva dos continentes.
Início do estudo dos argumentos comprovativos da teoria de Wegener.
Conclusão do estudo dos argumentos de Wegener; exemplos.
Exercícios da página 72 do manual.
Estudo dos meios tecnológicos de exploração dos fundos oceânicos.
Estudo da morfologia dos fundos oceânicos; esquematização.
Definição da Teoria da tectónica de placas.
Principais placas litosféricas.
Movimentos divergentes, convergentes e de deslizamento das placas litosféricas.
Estudo das consequências dos movimentos convergentes das placas litosféricas. Exemplos de
formação de montanhas.
Correntes de convecção.
Revisões sobre as consequências dos movimentos convergentes, divergentes e conservativos
das placas litosféricas. Conclusão da ficha de trabalho sobre a tectónica de placas.
Localização num mapa de algumas cordilheiras montanhosas, ilhas, falhas e riftes.
Mecanismo de correntes de convecção, esquematização.
Visionamento de vídeos sobre a tectónica de placas e correntes de convecção.
Estudo das deformações das rochas: dobras e falhas.
Forças de compressão, forças distensivas e de cisalhamento.
Esquematização de falhas normal, inversa e transformantes.
Introdução ao estudo do tema “atividade vulcânica”.
Definição de vulcanologia, vulcão e de erupção vulcânica.
Diferenças entre magma e lava.
Tipos de manifestações de vulcanismo: central e fissural.
Estrutura de um aparelho vulcânico.
Materiais expelidos por um vulcão.
Visionamento de vídeos sobre erupções vulcânicas.
Distribuição geográfica dos vulcões. Estudo das etapas de formação de uma caldeira.

Análise e discussão dos resultados da avaliação na disciplina.

Revisão dos conteúdos lecionados sobre vulcanismo no período anterior.
Caraterização dos diferentes tipos de erupções vulcânicas: explosiva, efusiva e mista;
esquematização no caderno diário.
Diferenças entre magma viscoso e magma fluido.
Correção do trabalho de casa sobre os tipos de erupções vulcânicas - páginas 97 e 98 do manual.
Preenchimento de um quadro resumo sobre os tipos de erupções vulcânicas.
Estudo de manifestações de vulcanismo atenuado; visionamento de vídeos.
Importância da ciência e da tecnologia na previsão de erupções vulcânicas.
Riscos e benefícios da atividade vulcânica.

Introdução ao estudo do tema “A terra conta a sua história”.

Definição e exemplos de fósseis.
Processo de fossilização (etapas e condições).
Conclusão do estudo das etapas de fossilização.
Estudo dos tipos de fossilização; exemplos.
Definição e exemplos de fósseis vivos, fósseis de idade e fósseis de ambiente.
Importância dos fósseis.
Revisões sobre os tipos de fossilização.
Caraterização das principais etapas da escala do tempo geológico (eras e períodos).
Datação relativa e datação absoluta.
Teoria da evolução; e extinções em massa.
Princípio da sobreposição dos estratos.
Estudo de deformações geológicas: dobras e falhas e forças envolvidas.
Ficha de trabalho sobre a escala o tempo geológico.

Introdução ao estudo da actividade sísmica.

Definição de sismo, abalos premonitórios, réplicas, macrossismos, microssismos e tsunamis.

Estudo das causas dos sismos. Medidas de previsão dos sismos.

Deteção de sismos: sismógrafo e sismograma.
Escalas de medição dos sismos. Distinção entre magnitude e intensidade. Interpretação de
mapas de isossistas.
Riscos da atividade sísmica para as populações. Medidas a adotar antes, durante e depois de um
sismo. Sismicidade em Portugal.
Simulação de um sismo. Exercícios sobre sismos da página 159 do manual. Visionamento do
vídeo "Quando a terra tremer" sobre as medidas a tomar antes, durante e depois de um sismo.
Introdução ao estudo do tema "Dinâmica externa da Terra".
Definição e exemplos de minerais e rochas.
Paisagens geológicas da região envolvente à escola.
Definição e exemplos de rochas e minerais.
Observação de amostras de rochas e de minerais.

Início do estudo das propriedades físicas dos minerais: cor, traço, brilho, clivagem e fratura.
Conclusão do estudo das propriedades físicas e químicas dos minerais; exemplos.
Determinação da dureza dos minerais.
Definição de rochas, tipos de rochas e exemplos.
Atividade prática: efervescência com os ácidos (calcite e calcário).
Observação de amostras de minerais e de rochas.
Manuseamento da escala de Mohs.
Distinção entre rochas plutónicas e vulcânicas; exemplos.
Constituição e textura das rochas magmáticas.
Relação entre a profundidade a que se dá o arrefecimento do magma e a textura das rochas
magmáticas.
Início do estudo das rochas sedimentares, exemplos.
Agentes geológicos externos.

Génese das rochas sedimentares: meteorização, erosão, transporte, sedimentação e diagénese;

esquematização.
Exemplos de rochas sedimentares.
Revisões sobre a génese das rochas sedimentares.
Observação de minerais e rochas sedimentares.
Arenização do granito; análise de gráficos.
Estudo dos tipos de rochas sedimentares; exemplos.
Resolução e correção da ficha de trabalho de revisões sobre minerais da página 32 do manual.
Identificação de minerais com recurso a chaves dicotómicas.
Resolução e correção da ficha de trabalho da página 30 do manual (revisão sobre a escala de
Mohs). Correção do trabalho de casa - página 111 do manual. Revisões sobre textura das rochas
magmáticas. Observação de rochas magmáticas e minerais constituintes.
Revisões sobre a génese das rochas sedimentares. Observação de minerais e rochas
sedimentares.
Arenização do granito; análise de gráficos. Estudo dos tipos de rochas sedimentares (detríticas,
quimiogénicas e biogénicas); exemplos.
Correção do trabalho de casa - página 37 do manual. Classificação de rochas sedimentares
(amostras de mão) com recurso a uma chave dicotómica.
Definição e exemplos de rochas metamórficas.
Diferenças entre metamorfismo de contacto e metamorfismo regional.
Observação de amostras de rochas de metamórficas.
Análise e interpretação de gráficos sobre tipos de metamorfismo.
Definição de xistosidade e foliação.
Estudo do ciclo das rochas.
Exercícios da página 124 do manual.
Estudo da diversidade de paisagens geológicas; exemplos em Portugal.
Estudo da paisagem cársica.
Aplicação das rochas na sociedade.
Distribuição das rochas em Portugal.
Riscos da exploração das rochas para a sociedade.
Revisões sobre as paisagens geológicas, a aplicação das rochas pelo Homem e a distribuição dos
recursos geológicos em Portugal.
Introdução ao estudo de tema "A Terra conta a sua história".
Definição e exemplos de fósseis.
Estudo das etapas do processo de fossilização.
Visionamento de vídeos sobre paisagens geológicas. Revisões sobre a paisagem cársica. Estudo
dos principais processos de fossilização; exemplos.

Exercício da página 179 do manual.

 Definição de icnofósseis e de somatofósseis; exemplos.
Importância dos fósseis no estudo da evolução das espécies.
Definição de extinção e de fósseis vivos; exemplos.
Definição e exemplos de fósseis de idade e de ambiente.
Princípios das causas atuais e da sobreposição dos estratos.

Correção do trabalho de casa da página 187 do manual. Revisões sobre fósseis de idade e de
ambiente. Distinção entre datação relativa e datação absoluta; exemplos. Estudo das etapas da
história da Terra: eras e acontecimentos que marcaram a história da Terra.
Caraterização das eras geológicas; principais acontecimentos.
Definição de transgressões e regressões.
Influência do Homem sobre os componentes da Terra.
Impacte do crescimento populacional no consumo de recursos, no ambiente e na
sustentabilidade na Terra.
Propostas de medidas para explorar os recursos de forma sustentável na Terra.

Subtema: Dinâmica externa da Terra

- Caracterizar a paisagem envolvente da escola (rochas dominantes, relevo), a partir de dados recolhidos no campo.

- Identificar alguns minerais (biotite, calcite, feldspato, moscovite, olivina, quartzo), em amostras de mão de rochas e
de minerais.

- Relacionar a ação de agentes de geodinâmica externa (água, vento e seres vivos) com a modelação de diferentes
paisagens, privilegiando o contexto português.

- Interpretar modelos que evidenciem a dinâmica de um curso de água (transporte e deposição de materiais),
relacionando as observações efetuadas com problemáticas locais ou regionais de cariz CTSA.

- Explicar processos envolvidos na formação de rochas sedimentares (sedimentogénese e diagénese) apresentados

em suportes diversificados (esquemas, figuras, textos).

- Distinguir rochas detríticas, de quimiogénicas e de biogénicas em amostras de mão.

Subtema: Estrutura e dinâmica interna da Terra

- Sistematizar informação sobre a Teoria da Deriva Continental, explicitando os argumentos que a apoiaram e que a
fragilizaram, tendo em conta o seu contexto histórico.

- Caracterizar a morfologia dos fundos oceânicos, relacionando a idade e o paleomagnetismo das rochas que os
constituem com a distância ao eixo da dorsal médiooceânica.

- Relacionar a expansão e a destruição dos fundos oceânicos com a Teoria da Tectónica de Placas (limites entre
placas) e com a constância do volume e da massa da Terra.

- Explicar a deformação das rochas (dobras e falhas), tendo em conta o comportamento dos materiais (dúctil e frágil)
e o tipo de forças a que são sujeitos, relacionando-as com a formação de cadeias montanhosas.
Subtema: Consequências da dinâmica interna da Terra

- Identificar os principais aspetos de uma atividade vulcânica, em esquemas ou modelos, e estabelecendo as

possíveis analogias com o contexto real em que os fenómenos acontecem.

- Relacionar os diferentes tipos de edifícios vulcânicos com as características do magma e o tipo de atividade
vulcânica que lhes deu origem.

- Identificar vantagens e desvantagens do vulcanismo principal e secundário para as populações locais, bem como os
contributos da ciência e da tecnologia para a sua previsão e minimização de riscos associados.

- Distinguir rochas magmáticas (granito e basalto) de rochas metamórficas (xistos, mármores e quartzitos),
relacionando as suas características com a sua génese.

- Identificar aspetos característicos de paisagens magmáticas e metamórficas, relacionando-os com o tipo de rochas
presentes e as dinâmicas a que foram sujeitas após a sua formação.

- Interpretar informação relativa ao ciclo das rochas, integrando conhecimentos sobre rochas sedimentares,
magmáticas e metamórficas e relacionando-os com as dinâmicas interna e externa da Terra.

- Identificar os principais grupos de rochas existentes em Portugal em cartas geológicas simplificadas e reconhecer a
importância do contributo de outras ciências para a compreensão do conhecimento geológico.

- Relacionar algumas características das rochas e a sua ocorrência com a forma como o Homem as utiliza, a partir de
dados recolhidos no campo.

- Analisar criticamente a importância da ciência e da tecnologia na exploração sustentável dos recursos litológicos,
partindo de exemplos teoricamente enquadrados em problemáticas locais, regionais, nacionais ou globais.

- Distinguir hipocentro de epicentro sísmico e intensidade de magnitude sísmica.

- Distinguir a Escala de Richter da Escala Macrossísmica Europeia.

- Interpretar sismogramas e cartas de isossistas nacionais, valorizando o seu papel na identificação do risco sísmico
de uma região.

- Discutir medidas de proteção de bens e de pessoas, antes, durante e após um sismo, bem como a importância da
ciência e da tecnologia na previsão sísmica.

- Explicar a distribuição dos sismos e dos vulcões no planeta Terra, tendo em conta os limites das placas tectónicas.

- Relacionar os fenómenos vulcânicos e sísmicos com os métodos diretos e indiretos e com a sua importância para o
conhecimento da estrutura interna da Terra, explicitando os contributos da ciência e da tecnologia para esse
conhecimento.

Subtema: A Terra conta a sua história

- Identificar as principais etapas da formação de fósseis e estabelecer as possíveis analogias entre as mesmas e o
contexto real em que os fenómenos acontecem.

- Explicar o contributo do estudo dos fósseis e dos processos de fossilização para a reconstituição da história da vida
na Terra.
- Distinguir tempo histórico de tempo geológico em documentos diversificados, valorizando saberes de outras
disciplinas (ex.: História).

- Explicitar os princípios do raciocínio geológico e de datação relativa e reconhecer a sua importância para a
caracterização das principais etapas da história da Terra (eras geológicas).

Subtema: Ciência geológica e sustentabilidade da vida na Terra

- Relacionar o ambiente geológico com a saúde e a ocorrência de doenças nas pessoas, nos animais e nas plantas
que vivem nesse ambiente, partindo de questões problemáticas locais, regionais ou nacionais.

- Explicitar a importância do conhecimento geológico para a sustentabilidade da vida na Terra.