AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE SAMORA CORREIA

Departamento de Ciências Sociais e Humanas

Disciplina de GEOGRAFIA

GEOGRAFIA - 9º Ano 4ª PROVA DE AVALIAÇÃO Ano letivo 2018/2019

TURMAS: A2 e B2

TEMA ATIVIDADES ECONÓMICAS

SUBTEMA
Objetivos gerais
1. Relacionar a densidade da rede de transportes com a concentração da
população e das principais atividades económicas;
2. Explicar as assimetrias na densidade da rede de transportes à escala mundial
e nacional;
3. Compreender o conceito de acessibilidade;
4. Distinguir distância absoluta de distância relativa, a partir dos conceitos de
distância-tempo e distância-custo;
As Redes e 5. Compreender os conceitos de distância-tempo e de distância- custo;
6. Comparar as principais vantagens e desvantagens de cada meio de
Modos de transporte;
Transporte 7. Caracterizar a competitividade de cada meio de transporte a partir da
análise de um gráfico;
8. Explicar a importância da intermodalidade na circulação de bens e pessoas;
9. Compreender o contributo dos contentores na mobilidade de mercadorias
entre continentes;
10. Enunciar funções dos transportes.
(fotocópias disponibilizadas; para consolidação de alguns conceitos ler as
págs. 212, 213 e 221 do manual de 8º ano)

CONTRASTES DE DESENVOLVIMENTO

Objetivos gerais
1. Distinguir crescimento económico de desenvolvimento humano;
2. Interpretar a distribuição mundial de IDH relacionando-o com o grau de
desenvolvimento dos países;
3. Caraterizar o IDH (o que é, quem criou, dimensões medidas e indicadores
Países com utilizados em cada dimensão);
4. Classificar países de acordo com o seu valor de IDH (desenvolvimento, muito
diferentes graus
elevado, elevado, médio e baixo);
de 5. Mencionar as principais críticas à utilização do IDH;
desenvolvimento 6. Conhecer outros indicadores compostos utilizados na avaliação do grau de
desenvolvimentos dos países (IDG e IPM);
7. Inferir a partir do IDH e de outros indicadores compostos as disparidades de
desenvolvimento entre países.
(págs. 9 até 15)

Caracterização da prova
Os itens (perguntas) podem ter como suporte um ou mais documentos, como, por exemplo, textos, tabelas
de dados, gráficos, mapas, figuras, fotografias e imagens de satélite.

Tipologia de itens:
- escolha múltipla; - verdadeiro/falso; - completamento; - resposta restrita;
- resposta curta; - ordenação; - associação; - resposta extensa.
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A sequência dos itens pode não corresponder à sequência dos temas/conteúdos programáticos. Poderão
não sair todas as tipologias enunciadas. Os itens podem envolver a mobilização de conteúdos relativos a
mais do que um dos temas do programa.

Material:
Só pode ser usada caneta ou esferográfica de tinta azul ou preta indelével.
As respostas são registadas nas folhas do enunciado da prova.
Não é permitido o uso de corretor.

Prof.ª Magda Pratas

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