PROGRAMA FORMAÇAO PELA ESCOLA

PROJETO FINAL DO MÓDULO –PLI

Rivelino Saraiva de Novaes

Telma Lidiane Nogueira dos Santos Alves

PROGRAMA NACIONAL DO LIVRO DIDÁTICO: Conservação e Devolução

Tutor:

Pedro Kaio

Cabrobó-PE

2019
PROGRAMA FORMAÇAO PELA ESCOLA

Rivelino Saraiva de Novaes

Telma Lidiane Nogueira dos Santos Alves

PROGRAMA NACIONAL DO LIVRO DIDÁTICO: Conservação e Devolução

Trabalho Final de Conclusão do curso PLI- Programa do Livro no âmbito do Programa

Formação

Tutor:

Pedro Kaio

Cabrobó –Pe

2019
SUMÁRIO

INTRODUÇAO
----------------------------------------------------------------------------------02
OBJETIVO GERAL-----------------------------------------------------------------------03
OBJETIVOS ESPECIFICOS-------------------------------------------------------------03
PNLD: PESQUISA FEITA NA E.M.P.J.C.C-------------------------------------------04
CONCLUSAO-------------------------------------------------------------------------------05
REFERENCIAS-----------------------------------------------------------------------------06
INTRODUÇÃO

O Programa Nacional do livro didático-PNDL custeia livros didáticos e

outros materiais pedagógicos para toda a educação básica, com o intuito de
contribuir para melhoria na qualidade de ensino, ofertando acervos que
estimulam e desenvolvam no corpo discente e docente o gosto pela leitura e
escrita, além de ser uma ferramenta importantíssima para o fazer pedagógico e
um apoio aos professores e alunos.(XAVIER, FREIRE & MORAIS, 2006) [...]
livro didático tem papel determinante na organização curricular e na prática
pedagógica dos professores [...] (p. 275) [...] é a pedra fundamental no
processo de formação dos [...] alunos devendo, então, ser objeto de constante
pesquisa na qualidade de seu serviço à educação [...] (p. 276
Os livros didáticos são minuciosamente escolhidos pelo corpo docente e tem
uma durabilidade de 3 anos obedecendo as diretrizes do PNDL que foi
atualizado pela resolução nº42 de 28/08/2012, onde na educação fundamental
os livros didáticos do 1º e 5º ano são seriados e consumíveis, 6º ao 9º ano
seriados, reutilizáveis e consumíveis de acordo com os componentes
curriculares, ensino médio do 1º ao 3º ano seriados consumíveis, reutilizáveis
seguindo as diretrizes e componentes curriculares.
Para que haja remanejamento, conservação e devolução dos livros
didáticos, é necessário a participação coletiva dos envolvidos ou seja escola,
alunos, pais e/ou responsáveis e toda sociedade, pois é uma tarefa árdua e
precisa de apoio de todos para manter as propostas do programa e que os
livros cheguem nas mãos dos professores e alunos até o último dia útil de sua
vida em bom estado favorecendo o empenho e aprendizado dos alunos,
alcançando assim os objetivos do programa.

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 OBJETIVO GERAL
Reconhecer a importância do Livro Didático e dos outros materiais de
apoio ao professor e alunos oferecidos pelo PNLD parao processo de ensino e
aprendizagem como também os meios de preservação e devolução dos
mesmos.

OBETIVOS ESPECIFICOS

-Entrevistar a comunidade escolar da E.M.P.J.C.C sobre a satisfação do

PNLD na comunidade
- Incentivar os alunos a participar da conservação dos livros;
- Sensibilizar a comunidade escolar sobre a importância do livro didático;
- Divulgar que o PNLD é um programa interativo e a sociedade precisa exercer
sua cidadania participando e se interagindo com programa;

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PROGRAMA NACIONAL DO LIVRO DIDÁTICO: PESQUISA FEITA NA
E.M.P.J.C.C
O Programa nacional do Livro Didático-PNLD, anda a passos lentos desde,
1929 vem se organizando e se aperfeiçoando ao longo do caminho no intuito
de legitimar os livros didáticos na escola contribuindo para a melhoria do
ensino de qualidade.
Foi feita uma pesquisa na Escola Municipal Prefeito José Caldas a respeito do
programa PNLD, para levantarmos pontos positivos e negativos dos livros
didáticos assim como saber que seus objetivos estão sendo alcançados, neste
intuito elaboramos perguntas especificas a comunidade escolar, (Gestor,
professor, alunos e pais de alunos) tais como; Como é feita a escolha do Livro
Didático na sua escola? Quais os pontos positivos e negativos do Programa?
Como é feita a adesão e a distribuição data e entrega? Como se faz a
conscientização de prevenção dos livros didáticos?
Após a coletas de dados foi constado que para adquirir os Livros didáticos e
todo o material de apoio que o Programa oferece, é necessário que o gestor
faça a adesão junto ao SISCORTE feito pela net, no período solicitado, os
livros chegam no período certo, a escola tem acesso ao programa do MEC com
facilidade, a escolha dos livros didáticos é feita em reunião com os professores
que manuseiam e analisam exemplares das editoras, observando o qual mais
condiz com a realidade em que vive, que isto foi um avanço significativo pois
antes os livros não atendiam a realidade local, porém os livros que chegam as
escolas muitas vezes não são os escolhidos pela escola e sim pelo livro mais
votado das escolas do município, os textos grandes que dificultam a
compreensão dos alunos em especial dos anos iniciais e que os números das
editoras são limitadas, estes são os pontos negativos elencados pelo
professores da escola.

Destacaram como pontos positivos a qualidade do material que é boa, facilita o

trabalho em grupo e individual, dá um suporte necessário ao professor e aluno,
auxilia no para casa, os alunos disseram que gostam de manusear os livros
que são importantes por que fazem atividades e tem muitas informações,
figuras e imagens e que são bons.
Em relação a durabilidade e preservação dos livros para que outras crianças
tenham acesso aos livros em bom estado, a escola diz que faz a
conscientização sobre os cuidados, zelo e solicita a devolução dos livros
didático, através de conversa direta com os alunos, os pais e/ou responsáveis,
são feitas palestras, cartazes, entrega de panfletos, orientações como encape
seu livro, não suje, amasse, rasgue ou molhe, porém ainda há muito o que se
falar e compreender, pois a sociedade muitas vezes deixa a desejar não
participando nem cumprindo com seus deveres, pois acham que o acesso,
cuidados, direitos e deveres é
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tarefa apenas da escola da sala de aula, não incentivam seus filhos a cuidarem
do livro didático ou outro acervo que levam para casa para fazerem leitura com
os pais voltando deteriorados, de mostrando que ainda há muito de refletir
sobre os cuidados com o Livro Didático.

Conclusão

No decorrer da pesquisa, notamos a dificuldade e a falta de

compromisso em relação ao zelo pelos livros didáticos, onde o aluno e/ou
responsáveis não tem o devido cuidado com os mesmos e a sociedade não
participa como deveria no controle social,deixando de fiscalizar as atribuições
do programa no requinte a preservação e devolução dos livros, observamos
que até nas escolas o armazenamento e os cuidados com os livros deixam a
desejar e em enquanto os livros que os alunos levam para casa chegam
deteriorados sem proteção e cuidados.
Desta forma observa-se a necessidade do tema ser trabalhado dentro e
fora da escola para que as atribuições do programa sejam concretizadas e
realizadas com sucesso.
Neste intuito vamos reformular nossas práticas e procurar a melhor de
forma de conscientização de prevenção e devolução dos livros didáticos como
também os outros materiais de apoio, pois são investidos milhões neste
programa e não damos o devido valor, são as nossas crianças que ficam sem
aprimoramentos, sem fonte de informação e conhecimentos deixando de ser
aplicadas as atividades do livro didático.
Os livros didáticos foram minuciosamente escolhidos pelo corpo docente
da escola, e para que ele chegue ao último dia de sua vida útil atendendo as
necessidades do alunado de acordo com as propostas do programa precisa se
de medidas de prevenção, conscientização e zelo, por tanto esta realidade
ainda é muito distante das nossas vivencias.Diante disso surgem alguns
questionamentos:
As formas que os livros didáticos são armazenados dentro da escola
garantem a conservação e qualidade do material didático?
Que medidas de prevenção são necessárias para garantir a
conservação e devolução dos livros didáticos na escola?

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REFERENCIAS
Brasil. Ministério da Educação. Caderno de Estudos do Curso PLI/ Fundo
Nacional de desenvolvimento da educação. 6 Ed, atual- Brasília FNDE, 2018
Programa Formação pela Escola –Projeto Final do Modulo. PLI- Kaio Pedro,
Santos, Geane Maria, Paiva, Claudia Daniela – 2016
(XAVIER, FREIRE & MORAIS, 2006) [...] livro

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