Atividade Formativa 1

2 a 13 de novembro de 2020

Autor Contributo Pequena Descrição

Para o desenvolvimento da Defende que o único objeto de estudo da psicologia é o

abordagem comportamento observável. É um processo que descreve a
Ivan Pavlov comportamental, através da origem e a modificação de alguns comportamentos com
Teoria do condicionamento base nos efeitos do binómio estímulo-resposta sobre o
Clássico. sistema nervoso central dos seres vivos.
Defende que aprendizagem é uma modificação do
John Fundador do behaviorismo comportamento provocada por um estímulo proveniente do
Broadus (ou comportamentalismo) meio envolvente, a aprendizagem implica ligações
Watson necessárias entre estímulos e respostas.
Burrhus Defende a hipótese do comportamento se explicar pela ação
Frederic Teoria da Aprendizagem – de um condicionamento de segundo tipo, no processo de
Skinner Condicionamento Operante adaptação ao meio, o sujeito alcança uma satisfação que
provoca a repetição desse comportamento
Defende uma abordagem interdisciplinar para a investigação
Jean Piaget Teoria do Desenvolvimento epistemológica. Associa o desenvolvimento do individuo à
Cognitivo sua aprendizagem. O conhecimento adquirido dá-se através
da relação entre o sujeito e o objeto, ocorrendo uma
mudança entre eles.
Processo Evolutivo da Destaca o processo histórico-social e o papel da linguagem
Lev Aprendizagem - Teorias no desenvolvimento do indivíduo.
Semenovic Sócio – Culturais Processo de aquisição de conhecimentos pela interação do
Vygotskij (Desenvolveu a Psicologia sujeito com o meio (onde se realçam os conceitos de
Evolutiva, da Educação e compreensão das funções mentais, enquanto sistemas
Psicopatologia) funcionais).
George Teoria dos Construtos Defende que as pessoas aprendem ou constroem
Kelly Pessoais conhecimentos a partir de interações com representações
da realidade. Apresentou uma teoria conceptual.
Teoria da Aprendizagem Valorizou os processos cognitivos.
Albert Social Propôs a teoria da aprendizagem observacional (social), com
Bandura os seguintes conceitos: reforço, vicariante, modelagem (e
suas características) processos cognitivos (e sua
classificação), autoreforço autoeficácia, aprendido.
Relevância do interacionismo social.
Carl Rogers A Abordagem Centrada na Propôs novos métodos de acompanhamento, através de
Pessoa práticas em que o jogo e as dinâmicas grupais tinham
especial emergência. Destaca-se por aplicar uma psicologia
de cariz humanista. Constituída por 3 tipos de valores.
Temática – Aprendizagem