Matemática  2.o ano  Avaliação 3.

O período
Nome: _______________________________________________________________________________ Data: ____/____/_____

Classificação: _________________ O(A) Professor(a) ___________________ O(A) Enc. de Educação ___________________

1. Durante as últimas semanas de aulas existem várias oficinas criativas na

escola. No fim de cada atividade os alunos recebem um símbolo de
participação.
Observa os símbolos atribuídos em cada oficina e a respetiva pontuação.

Nome da oficina Símbolo obtido Pontuação

Modelagem 3 pontos
Pintura 2 pontos

Escrita 4 pontos

Experiências 5 pontos

1.1 A Sílvia tem 4 estrelas, 3 quadrados e 2 triângulos.

a) Em que oficinas participou?
R.: ________________________________________________________________
b) Quantos pontos obteve a Sílvia no total?
R.: ________________________________________________________________

1.2 O Rui obteve 16 pontos e participou em 4 oficinas. Quais foram?

(Apresenta duas possibilidades de resposta).
R.: ________________________________________________________________

1.3 A Luísa participou na mesma oficina 4 vezes e obteve 20 pontos. Em que

oficina participou?
R.: ________________________________________________________________

1
2. Na oficina de pintura participaram 103 rapazes. Assinala os números que
podem representar as raparigas, sabendo que o total de participantes
corresponde a um número ímpar.

102 95 91 92

3. Na oficina de escrita os alunos preencheram diferentes crucigramas.

3.1 Preenche agora o crucigrama seguinte com os numerais ordinais
correspondentes a cada numeral cardinal.
F H
A
A - Dois
G B - Um
C - Oito
D - Vinte
B E - Três
C F - Dez
G - Cinco
H - Seis
D
E

4. Observa os conjuntos seguintes.

A = {letras da palavra ESCRITA}

B = {letras da palavra EXPERIÊNCIA}

4.1 Completa os espaços com ∈ e ∉.

Letra E ____ A Letra C ____ B Letra T ____ B Letra X ____ A

4.2 Determina o conjunto…

a) interseção de A com B. A ∩ B = {__________________________________}

b) reunião de A com B. A ∪ B = {__________________________________}

2
5. Com o verão a chegar é tempo de abrir os mealheiros e contar o dinheiro
para as férias!

5.1 A Sílvia já contou o seu dinheiro. Ajuda o Rui e a Luísa a contarem o seu.

Sílvia c d u
200 + 100 + 50 + 3 = 353
100€ 3 5 3
200€
50€ 2€
1€ Este mealheiro tem trezentos e cinquenta e três euros.

Rui c d u
.500. + .000. + .000. + .000. + .000. + .000. = .000.
500€
10€
20€
5€ 2€
1€ O mealheiro do Rui tem: _________________________________
______________________________________________________________

Luísa c d u
.000. + .000. + .000. + .000. + .000. = .000.
500€
100€
50€ 2€
2€ O mealheiro da Luísa tem: _______________________________
______________________________________________________________

5.2 Escreve as quantias dos três meninos por ordem decrescente:

_______ > _______ > _______

5.3 Calcula a diferença entre a quantia do menino que poupou mais e a

quantia do que poupou menos.
R: _________________________________________________________________

3
6. Com as suas poupanças, o Rui foi com a sua mãe comprar uma prancha de
surf. Ele entrou na loja às 16h30m e saiu passado um quarto de hora.

6.1 Assinala com X o relógio que representa a hora a que o Rui entrou na
loja.

6.2 A que horas saiu o Rui da loja? R.: ___________________________________

7. Observa as figuras que o Rui viu desenhadas nas pranchas de surf e responde
às questões. Utiliza a régua quando achares necessário.
7.1 Quais as figuras que representam triângulos?

R.: ________________________________________________________________

7.2 Qual dos triângulos é escaleno? E qual é equilátero?

R.: ________________________________________________________________

7.3 Quais as figuras que representam quadriláteros?

R.: ________________________________________________________________

7.4 Identificas algum quadrilátero que não seja retângulo?

R.: ________________________________________________________________

7.5 Existe algum pentágono? E hexágono? Identifica-os.

R.: ________________________________________________________________
4
8. O Rui também reparou num castelo desenhado na parede da loja.
Completa-o de modo que fique simétrico.

9. Pinta agora nas figuras seguintes apenas a parte indicada pela fração.

1 1 1 1
2 5 10 4
9.1 Associa a cada ponto da reta numérica as frações indicadas.
1 1 1 1
; ; ;
2 5 10 4

A – ____ B – ____ C – ____ D – ____

10. A Sílvia decidiu contar as conchas guardadas do ano anterior. Verificou

que tinha 88 mas 44 já estavam partidas.
10.1 Indica a fração que representa a parte das conchas partidas: R.: _____
10.2 Nestas férias de verão a Sílvia espera recolher o triplo das conchas que
apanhou no ano anterior. Quantas conchas irá recolher?
R.:_______________________________________________________________

5
Informação para o(a) Professor(a)
1. 5.2 653€ > 538€ > 353€
1.1 5.3 300€
a) A Sílvia participou na oficina de 6.
modelagem, na oficina de pintura e na 6.1
oficina de experiências.
b) A Sílvia obteve 32 pontos.
1.2 O Rui participou:
- 1.a possibilidade: duas vezes na oficina 6.2 16h45m
de experiências, uma vez na de 7.
pintura e uma vez na de escrita; 7.1 D, E, G
- 2.a possibilidade: quatro vezes na oficina 7.2 Escaleno – G; equilátero – D
de escrita. 7.3 A, B, F,
1.3 A Luísa participou quatro vezes na oficina 7.4 Só H.
de experiências. 7.5 Pentágono – C; hexágono: não está
2. 102 ou 92 representado.
3. 8.
3.1
A - segundo
B - primeiro
C - oitavo
D - vigésimo
E - terceiro
F - décimo
G - quinto
H - sexto 9.
4.
4.1
E∈A
C∈B 1 1
T∉B 2 5
X ∉ A.
4.2
a) {E, C, R, I, A}
b) {E, S, C, R, I, T, A, X, P, N}
5.
5.1 1 1
10 4

1 1 1 1
9.1 A – 10 ; B – ;C– ;D– .
5 4 2
10.
1
10.1 2
10.2 264