UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO-UEMAs

NÚCLEO DE TECNOLOGIAS PARA EDUCAÇÃO-UEMANET

UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL-UAB
CURSO DE LICENCIATURA EM FILOSOFIA
POLO/MUNICÍPIO:
NOME DO PROFESSOR: Ednan Baldez dos Santos
NOME DO(A) TUTOR(A) PRESENCIAL:
NOME DO(A) TUTOR(A) À DISTÂNCIA:
NOME DO(A) ALUNO(A):
QUADRO COMPARATIVO
Ideias pedagógicas do filme “Central do Brasil” correlacionada aos “textos e vídeos” estudados da Unidade I
FILME TEXTO VÍDEO
Tempo Momento Página Passagem Tempo Momento
o tempo O filme mostra o descaso da nossa Página 12. O problema da infrequência ou Coloque Coloque aqui o momento do vídeo em que
em que autoridade com relação a exclusão Educa- ção frequência flutuante dos alunos, a o tempo correlacione o momento do filme ou a
inicia de tantos brasileiros, que depois e ausência de uma política em que passagem do texto. Identifique o vídeo.
0:53 e vivem uma vida medíocre em uma sociedade. educacional estabilizada, a inicia e
termina parte qualquer do país buscando a questão da formação dos termina o
37:23 o sobrevivência diária, quase sem professores, além de vários outros momento
momento perspectiva de melhoria de vida. problemas, esses acontecimentos
nos ajudam a pensar na
precariedade da escola atual, o
que piora a situação como um
todo, já que a própria elite que
gerou os códigos e leis por ela

O tempo Dora é aquele tipo de pessoa que Página115. Uma concepção ampliada de
em que ficou amargurada com a vida devido Educação
inicia às adversidades que enfrentou
19:53 e desde que encarou a independência nia
termina e a solidão da fase adulta de frente.
1:31:16 Mas no fundo ela desejava retornar
para a época em que tudo era mais
simples e inocente à infância.
Justamente por isso ela entra em
conflito com Josué tão facilmente, o
garoto por causa da pouca
experiência é esperançoso e
ingênuo, o completo oposto da
senhora que deve protegê-lo das
decepções que eventualmente irá
enfrentar.
As questões sociais da violência, da
religião e da pobreza são
representadas no percurso das
personagens.
própria elaborados, mal dá conta
de cumpri-la.
educação abrange os processos
e cidada- formativos que se realizam nas
práticas sociais relacionadas às
diferentes manifestações de
convivência humana que ocorrem
na vida familiar, no trabalho, no
lazer, na participação política e no
aprendizado escolar. A formação
humana, não dissociada das
atividades que os homens
desenvolvem para produzir suas
vidas e mundos, torna-se, na
modernidade, educação escolar,
separada do mundo do trabalho
embora determinada pela
organização dos processos
produtivos.