Ano lectivo 2008/2009

Ficha de Trabalho
Disciplina: Biologia
Curso: Turma: Data:

União Europeia
FSE
Nome: Nº

Grupo I

Analisa as informações 1 e 2 e responde às questões que se seguem.

Informação 1
O mundo natural é um sistema muito complexo. O estudo dos seres vivos baseia-se na
análise das interacções que existem entre as diferentes espécies e no modo como estas
se relacionam com o ambiente. Cada ser vivo ocupa o seu lugar no padrão geral da
Natureza. Não é possível compreender por que motivo um organismo apresenta uma
determinada estrutura ou um certo comportamento, a não ser que se estude o ambiente
onde se desenvolve.
Para facilitar o estudo dos seres vivos, os cientistas estabelecem, frequentemente, níveis
de organização que vão desde a observação individual de um organismo até ao estudo
do seu papel no ecossistema onde se insere.
Ecologia Animal, Animais de todo o mundo (adaptado)
Informação 2
Representação esquemática de níveis de organização dos seres vivos no ambiente.

1. Selecciona a alternativa que melhor completa a afirmação seguinte.

Na Natureza, é frequente o estudo dos seres vivos por categorias porque…

A. …um organismo apresenta uma determinada estrutura.

B. … um organismo apresenta um determinado comportamento.
C. … os seres vivos interagem entre si e com o meio onde se desenvolvem.
D. … os seres vivos estabelecem frequentemente níveis de organização.

2. Selecciona a alternativa que permite preencher os espaços, de modo a obteres

uma afirmação correcta.

Na Natureza, os seres vivos estabelecem interacções entre si e são igualmente

influenciados pelos factores__________ do__________ no qual se desenvolvem.
A. abióticos (…) grupo C. bióticos (…) ecossistema
1
B. bióticos (…) biótopo D. abióticos (…) ecossistema
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3. Indica, de entre os níveis de organização a seguir mencionados, o que permite o
estudo de indivíduos que, cruzando-se entre si, podem originar descendência fértil .

Níveis de organização
I – Ecossistema III – Comunidade
II – Espécie IV – População

4. Faz corresponder a cada um dos números, de 1 a 4 da Informação 2, uma das

letras da chave, que definem alguns níveis de organização dos seres vivos.

Chave
A. Ecossistema D. População
B. Espécie E. Biótopo
C. Comunidade

5. Classifica como Verdadeira (V) ou Falsa (F) cada uma das seguintes afirmações,
relativas à Informação 2.

A. O número 2 corresponde a um conjunto de seres vivos de espécies diferentes.

B. O número 1 corresponde a um indivíduo que pertence à mesma espécie dos seres
vivos representados pelo número 2.
C. O número 3 corresponde ao conjunto de seres vivos de um ecossistema.
D. O número 4 corresponde somente ao conjunto de seres vivos de um ecossistema.
E. Os números 1 e 2 correspondem a seres vivos que podem partilhar o mesmo habitat.
F. O número 4 corresponde ao território onde vivem todos os seres vivos de um
ecossistema.

Grupo II

Analisa as informações 1 e 2 e responde às questões que se seguem.

TESTE
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Informação 1
As espécies mais evoluídas de
térmitas vivem em montículos de
terra que podem atingir uma altura
de 5 metros e ter paredes com 50
centímetros de espessura. O
oxigénio necessário para manter
vivas as térmitas e os fungos que
estas cultivam circula através de
um complexo sistema de ventilação.
O calor necessário para manter a colónia activa é produzido na área residencial
das térmitas e dos fungos e provoca a ascensão de ar através das câmaras do
ninho, até ao sótão. É aqui que se faz a renovação do oxigénio e se liberta o dióxido
de carbono do ar que, ao arrefecer, desce até à cave onde é humidificado pela água
existente no solo.
Comportamento Animal, Animais de todo o mundo (adaptado)

2
 Informação 2
As distâncias percorridas por diferentes animais são dificilmente
comparáveis. No entanto, são as aves migradoras que percorrem
as maiores distâncias. A figura representa a rota migratória das
toutinegras. Estas aves reproduzem-se na Europa durante a
Primavera e Verão e passam o Inverno em África.
Comportamento Animal, Animais de todo o mundo (adaptado)

1. Identifica o tipo de factor do ambiente mencionado na Informação 1, em relação:

1.1. à interacção das térmitas com os fungos que estas cultivam;

1.2. à influência do calor sobre as térmitas.

2. Refere o(s) factor(es) abiótico(s) descrito(s) na Informação 1.

3. De acordo com a Informação 1, indica o valor da temperatura necessário

para que o ar do ninho das térmitas:

3.1. ascenda das câmaras até ao sótão;

3.2. desça do canal superior até às câmaras comuns.

4. Classifica como verdadeira (V) ou falsa (F) cada uma das seguintes afirmações,
relativas à Informação 2.
A. As toutinegras atravessam a Espanha, no sentido da Europa para
a África, no Inverno.
B. As toutinegras atravessam a Espanha, no sentido da Europa para
a África, na Primavera.
C. As toutinegras atravessam a Espanha, no sentido de África para
a Europa, no Inverno.
D. No Inverno, as toutinegras encontram maior abundância de alimento
na Europa.
E. Na Primavera, as toutinegras reproduzem-se na Europa.

5. Selecciona a alternativa que complete correctamente a afirmação seguinte.

A migração é uma reacção comportamental que certas espécies de animais
apresentam como resposta …

a) … à pluviosidade.
b) … à humidade.
c) … ao fotoperíodo.
d) … ao substrato.

3
6. Relaciona os números dos conceitos da coluna I com as afirmações da coluna II.
TESTE
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COL U

Grupo III
N
Analisa as informações 1 e 2 e responde às questões que se seguem.
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Informação 1
As plantas da espécie Asclepias curassavica eram abundantes na ilha de Barbados
e constituíam a principal fonte de alimento de duas espécies de insectos – a lagarta
da borboleta da espécie Danaus plexippus e os percevejos do género Oncopeltus.
Todas as Asclepias curassavica foram praticamente eliminadas pelas lagartas da
borboleta que, no entanto, conseguiram sobreviver porque se alimentavam de
outras plantas da espécie Calotropis procera. Os percevejos que não apresentavam
outra alternativa alimentar foram, gradualmente, eliminados.
Princípios de Ecologia (adaptado)
Informação 2
No quadro I, as letras A e B referem-se a duas espécies e os números de 1 a 7
correspondem a sete tipos diferentes de interacções que os seres vivos podem
estabelecer num ecossistema.
Quadro1

1.Identifica o tipo de interacção mencionada na Informação 1 entre:

1.1as lagartas da borboleta e as plantas da espécie Asclepias curassavica;

4
1.2. as lagartas da borboleta e os percevejos.

2. Explica a razão das plantas da espécie Asclepias curassavica e os percevejos

terem sido, gradualmente, eliminados.

3. Selecciona a alternativa que permite preencher os espaços, de modo a obter

uma afirmação correcta.
Na Natureza, a e a são importantes factores de regulação da densidade
das populações.
a) predação (…) competição c) competição (…) cooperação
b) predação (…) cooperação d) competição (…) sociedade

4. Identifica as interacções assinaladas pelos números de 1 a 7 do quadro I.

5. Selecciona a alternativa que completa correctamente a afirmação seguinte.
Na interacção assinalada pelo número 3,…
a) (…) A é predador de B. c) (…) A é presa de B.
b) (…) A é parasita de B. d) (…) A é hospedeiro de B.

6. Explica o facto de na interacção assinalada com o número 6, a vida das espécies

A e B ter melhorado.

GrupoIV

1.As figuras 1 e 2 representam interacções entre indivíduos que habitualmente

vivem em grupos familiares.

1.1. Identifica o(s) tipo(s) de interacção(ões) representado(s) na figura 1.

1.2. Identifica o tipo de interacção representado na figura 2.

5
1.3. Classifica como verdadeira (V) ou falsa (F) cada uma das seguintes afirmações,
relativas às figuras 1 e 2.

A. Este tipo de interacções aumenta as possibilidades de sobrevivência dos indivíduos

da mesma espécie.
B. A relação que a hiena estabelece com a fêmea de gnu contribui para o prejuízo do
grupo de hienas.
C. A interacção estabelecida entre os machos do elefante africano contribui para o
benefício da espécie.
D. A interacção estabelecida entre os machos do elefante africano contribui para
garantir o sucesso individual de um deles.
E. Este tipo de interacções não favorece a selecção natural porque são eliminados os
organismos com menor capacidade adaptativa.

GrupoV

1.Analisa a informação. Responde, depois, às questões que se seguem.

Informação
Um bando de pelicanos voa sobre as copas das árvores e, de súbito, deixam-se cair
sobre as águas tranquilas, capturando peixe com os bicos. As gaivotas e as garças,
menos especializadas do que os pelicanos, costumam rondá-los para lhes roubarem
a comida. Os peixes, por sua vez, alimentam-se de fitoplâncton.

1.1. Utilizando os seres vivos, mencionados na informação, constrói uma cadeia

alimentar.

1.2. Indica os seres:

1.2.1. produtores; 1.2.2. consumidores de 1.° ordem.

1.3. Menciona o nível trófico ocupado:

1.3.1. pelo fitoplâncton;
1.3.2. pelas gaivotas;
1.3.3. pelos pelicanos.
1.4. Refere a importância dos decompositores nos ecossistemas.

2. Estabelece a correspondência entre a coluna I e a coluna II.

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TE

E
COLUNA I COLUN