ESTADO DE ALAGOAS

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO

SUPERINTENDÊNCIA DA REDE ESTADUAL DE ENSINO
1ª GERENCIA REGIONAL DE ENSINO
ESCOLA ESTADUAL DEODORO DA FONSECA
REGIME ESPECIAL DE ATIVIDADES NÃO PRESENCIAIS – REAENP

ROTEIRO DE ESTUDO QUINZENAL – 1ª Quinzena

ETAPA: 2ª SÉRIE – ENS. MÉDIO PERÍODO: 10 a 21 /08/2020

COMPONENTES CURRICULARES DOCENTE(S) ORIENTADOR(ES):

ENVOLVIDOS: LÍNGUA INGLESA
EURICO DA SILVA SANTOS/LUCIANA COSTA

TEMA NORTEADOR: CIÊNCIA E CULTURA: FERRAMENTAS PARA O CRESCIMENTO DA

SOCIEDADE

SUBTEMA: CULTURA: COMUNICADOR DA IDENTIDADE

LABORATÓRIO: COMUNICAÇÃO

HABILIDADES:

(EM13LGG403) Fazer uso do inglês como língua de comunicação global, levando em conta a
multiplicidade e variedade de usos, usuários e funções dessa língua no mundo contemporâneo.

Caro estudante:
Este roteiro tem como objetivo orientar os seus estudos individuais, durante este período de
atividades não presenciais. Procure cumprir com responsabilidade e empenho as atividades
propostas, anote suas dúvidas para tirá-las com o professor, nos momentos programados. Faça
todas as anotações no seu caderno e diário de bordo.

ATIVIDADES DA PRIMEIRA SEMANA: CARGA HORÁRIA:03 horas

10 a 14 /08/2020

ATIVIDADE INICIAL (aquecimento):

Olá, caro aluno e aluna, seja bem-vindo(a)

A cultura é um instrumentos que define a identidade de um povo. Por isso, traremos a você uma
reflexão sobre a cultura de nossa cidade e de alguns povos do mundo, para que você perceba o
lugar das manifestações de uma cidade como Marechal Deodoro como algo que expressa e
comunica nossa identidade enquanto indivíduos, enquanto povo e enquanto nação, além de
perceber as mudanças em nossos hábitos provocados pelo contato com outras culturas.
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Esperamos que você tenha um excelente mês, o mês do Folclore e do nascimento da

personalidade que nomeia nossa cidade. Que você possa deleitar-se com um aprendizado
signficativo e possa, também, expressar toda sua cultura e suas manifestações.

TEMPO ESTIMADO PARA REALIZAÇÃO: 20 minutos

ATIVIDADE PRINCIPAL: Leia atentamente o texto abaixo.

IDENTIDADE CULTURAL: COMO NOS COMUNICAMOS COM O MUNDO

Embora seja relacionada com manifestações culturais, como a literatura, danças, pratos
típicos e outras de maior prestígio social, o conceito está associado a elementos mais
complexos e profundos. A cultura está associada ao conceito de identidade, à nossa
convivência social. Nossa linguagem, nossos modos à mesa e o que comemos
regularmente, nossas roupas, a forma como vemos o mundo, nosso conceito de
relacionamento amoroso, nossa religião, todas são formas culturais e as adquirimos como
herança de nossa convivência em sociedade.

Para a Sociologia, a cultura é o conjunto de características que o indivíduo herda ou aprende em

seu convívio social, com sua família e os demais indivíduos que fazem parte do seu dia a dia.
Essas características servem para que possamos nos comunicar, de forma a compreender e
sermos compreendidos por outros que fazem parte de nossa sociedade, e definem grande parte
de nossos valores e normas, determinando o que é e o que não é desejável, em termos de
comportamento, em nosso meio social.
Lucas Oliveira Rodrigues

A cultura é o conjunto de características que fazem nossa identidade.

CULTURA E ACULTURAÇÃO

A cultura não é imutável. Embora seja um conjunto herdado de comportamentos (o Brasil têm sua
cultura herdada, essencialmente, dos portugueses, africanos e indígenas), a cultura muda, é
maleável. O autor Zygmunt Bauman dizia que a cultura, ou seja, nossos comportamentos,
mudam tão drasticamente e se moldam tanto que são flexíveis como a água, no que ele se refere
como liquidez social. Essa ideia traz um conceito interessante, o de aculturação, provocado pelo
“choque cultural”, onde duas sociedades com culturas originais diferentes entram em contato e
absorvem elementos da outra. No Brasil, por exemplo, incorporamos elementos da cultura italiana
(pratos como pizza e caçarola), francesa (palavras como toalete) e, mais recentemente, da língua
inglesa (algumas pessoas até mesmo estão celebrando o Dia das Bruxas, um feriado do folclore
americano e europeu).

O contato entre sociedades afeta a cultura, muda a identidade, pois novos hábitos surgem.

Na era das redes sociais e globalização, a forma como expressamos nossa cultura luta
para manter seus elementos ogirinais ao mesmo tempo que anexa a convivência com outras
sociedades. Esse choque permite, entretanto, que comuniquemos nossa identidade de outras
formas, usando a tecnologia e não apenas a oralidade, como nossos ancestrais faziam. A cultura
se molda, muda, mas suas raízes permanecem em nossas práticas diárias.

ATIVIDADES:

1 – Com base no texto, defina o que é cultura.

2 – Descreva elementos de países de língua inglesa além dos que foram citados no texto que
foram incorporados em nossa cultura.

REGIME ESPECIAL DE ATIVIDADES ESCOLARES NÃO PRESENCIAIS - REAENP

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3 – Escreva sua opinião sobre o aculturamento. Descreva se você o acha um fenômeno natural
e inevitável, e se ele enriquece ou empobrece a nossa cultura.
4 – Reflita sobre sua vida e descreva hábitos que você comunica nos dias de hoje, mas que
foram herdados de seus pais, de sua família, de amigos, ou seja, do seu convívio em sociedade.

TEMPO ESTIMADO DE REALIZAÇÃO: 1h

ATIVIDADES COMPLEMENTARES:

A cultura é herdada de vários povos e modificada dentro de uma nova sociedade.

1 – Pesquise a origem do filé alagoano, típico de Marechal, traçando seu trajeto da cultura
europeia até o modo como é produzido na sociedade deodorense.

2 – Tente descobrir e descreva a história do seu bairro.

TEMPO ESTIMADO DE REALIZAÇÃO: 30 MINUTOS

ATIVIDADE DE AVALIAÇÃO / REGISTRO:

A avaliação acontecerá no momento da devolução das atividades e se dará da seguinte maneira:

- Pela participação e realização da atividade no prazo estimado.

- Pela devolução das atividade realizadas no prazo programado.

REGISTRO DAS ATIVIDADES:

Para que possamos acompanhar as atividades realizadas por vocês nesse momento, é esperado
que todos os registros sejam feitos de forma organizada e separada por laboratório, sempre
informando a data da atividade.

Pedimos que junto ao registro da atividade vocês insiram todas e quaisquer dúvidas e/ou
dificuldades que tiveram ao longo da construção da atividade.

O que devo registrar no meu diário de bordo?

1°) O tema norteador, o subtema e a data de realização da atividade;
2º) Copiar e responder as questões sobre o texto;
3°) Registrar as dúvidas e/ou dificuldades que tiveram ao longo da realização da atividade.

TEMPO ESTIMADO DE REALIZAÇÃO: 10 MINUTOS

ATIVIDADES DA SEGUNDA SEMANA CARGA HORÁRIA:03 HORAS

PERIODO: 17 À 21 /08/2020
ATIVIDADE INICIAL (aquecimento):

Olá, esperamos que esteja tudo bem com vocês.

Nesta semana prosseguiremos com nosso estudo sobre como a cultura comunica nossa
identidade. Na aula anterior, refletimos sobre como a cultura vai além de comportamentos
consagrados, como pratos típicos, danças, etc., e chega ao nosso próprio jeito de ser, como
nos comunicamos para o mundo, por meio de nossos comportamentos herdados de geração
em geração.

Para esta semana, vamos de fato comunicar esta identidade, com um projeto de construção
de nossa identidade, entendendo que nossa cultura também é feita diariamente por nós, pois
agora é o momento em que não só a recebemos, como também a passamos adiante.

Divirta-se nessa aventura por nossas raízes, conscientizando-se de seu próprio papel na
construção da cultura de nossa cidade, de nosso estado e de nosso país.

TEMPO ESTIMADO PARA REALIZAÇÃO: 10 minutos

ATIVIDADE PRINCIPAL: Leia os textos motivadores.

CONSTRUINDO A CULTURA: NOVOS TEMPOS, VELHOS HÁBITOS

Nos dias atuais, nossa cultura sofre o acréscimo de outros elementos. Manfestações
de rua são transmitidas para o mundo todo nas redes sociais e meios de comunicação
modernos; pratos típicos ganham novas receitas e roupagens em vídeos do YouTube; danças
típicas podem ser passadas adiante não apenas pelos membros mais próximos, mas em
tutoriais e escolas de dança em qualquer estado do país.
Mesmo com toda a assimilação e influência da cultura externa, nossas raízes
permanecem em muitos elementos que nos cercam. Mesmo com tantas palavras em inglês e
outras línguas, ainda mantemos nosso sotaque. Mesmo com a tecnologia de confecção de
alimentos, ainda fazemos o filé de modo artesanal. Ainda nos reunimos com os amigos na
frente de casa, mesmo com as videochamadas tão comuns e acessíveis. Ainda dançamos ao
som do frevo, preserva suas características desde seu surgimento, mas que também
incorporou novos elementos à sua estrutura musical.

REGIME ESPECIAL DE ATIVIDADES ESCOLARES NÃO PRESENCIAIS - REAENP

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A cantoria dos músicos ganha a força de um microfone. Comunicamos a cultura de

modo diferente, mas preservamos as raízes de sua origem.

O que acontece é que moldamos comportamentos, anexamos outros e a cultura

caminha, preservando-se velhos hábitos enquanto outros ganham seu espaço em nossa
expressão diária. Nossa identidade enquanto povo depende justamente desse diálogo: de
conhecermos nossas raízes, de conhecer o que é tipicamente brasileiro em contrapratida dos
elementos de outras culturas que modificamos para nosso uso. A cultura é o hábito de um
povo passado de geração em geração, então o que recebemos de nossos pais, avós, tios,
bisavós etc., será obrigatoriamente passado para as próximas gerações pela nossa memória
e nossas ações.

ATIVIDADES:

1- De acordo com o texto, qual a importância de conhecer e preservar a nossa identidade

cultural?

2- Como você percebe elementos da modernidade na cultura de Marechal?

De que forma você passa a cultura de Marechal Deodoro para as próximas geraçoes, ou seja,
de que forma, você utiliza hábitos, alimentos, danças, festejos etc., que aprendeu em sua
família e pelo convívio em sociedade.

PROJETO

Construa uma linha do tempo mostrando a cultura e os valores de seus pais, as permanências
e mudanças para você, e as permanências e mudanças que você percebe nas novas
gerações. Use cartolina e mostre como nossa identidade, foi, é e será comunicada.

TEMPO ESTIMADO DE REALIZAÇÃO: 1h20 minutos

ATIVIDADES COMPLEMENTARES

Herdamos muita coisa da língua inglesa, mas nossas culturas ainda são muito diferentes.
Pesquise e escreva elementos típicos da cultura americana (como roupas, alimentos típicos,
música, literatura etc.) e compare com a nossa. Pesquise também se há elementos brasileiros
incorporados na cultura de lá.

TEMPO ESTIMADO DE REALIZAÇÃO: 25 minutos

ATIVIDADE DE AVALIAÇÃO / REGISTRO:

A avaliação acontecerá no momento da devolução das atividades e se dará da seguinte

maneira:

- Pela participação e realização da atividade no prazo estimado.

- Pela devolução das atividade realizadas no prazo programado.

REGISTRO DAS ATIVIDADES:

Para que possamos acompanhar as atividades realizadas por vocês nesse momento, é
esperado que todos os registros sejam feitos de forma organizada e separada por laboratório,
sempre informando a data da atividade.

Pedimos que junto ao registro da atividade vocês insiram todas e quaisquer dúvidas e/ou
dificuldades que tiveram ao longo da construção da atividade.

O que devo registrar no meu diário de bordo?

1°) O tema norteador, o subtema e a data de realização da atividade;

2º) Copiar e responder as questões sobre o texto;

3°) Registrar as dúvidas e/ou dificuldades que tiveram ao longo da realização da atividade.

4º) O PROJETO deverá ser realizado em cartolina, ou em folha de caderno. Você aluno deverá
tirar uma foto do mesmo e devolver a atividade na plataforma Google Sala de Aula.

O aluno também poderá gravar um vídeo e enviá-lo, tirar uma foto sua ou de uma manifestação
cultural e anexá-la, ou criar um post e compartilhar o link como forma de devolver a atividade
final.

TEMPO ESTIMADO DE REALIZAÇÃO: 5 MINUTOS

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