PROPOSTA DE ATIVIDADE INTERDISCIPLINAR SOBRE A SECA E A ESCASSEZ DE

ÁGUA NO BRASIL: UMA (RE)LEITURA DE “VIDAS SECAS”, DE GRACILIANO

RAMOS

1. Valor do trabalho1: 6,0- Literatura

5,0- Filosofia
5,0- Sociologia
5,0- História
3,0- Geografia
3,0- Língua Portuguesa/Redação

2. Data de entrega: 05/07 (quinta-feira), impreterivelmente.

3. Proposta: Os discentes da turma do 3° ano do Curso Técnico em Agropecuária Integrado ao

Ensino Médio deverão elaborar um comentário crítico sobre a seca e a escassez de água no Brasil,
contemplando, obrigatoriamente, os seguintes aspectos:

3.1 O que é a seca, quais são as principais regiões afetadas no Brasil e quais os impactos do
fenômeno no setor agropecuário. (Valor: 1,5)

3.2 Escassez de água no Brasil: dados sobre o assunto, causas do problema (no mínimo 3),
parcela de responsabilidade da agricultura na crise hídrica, soluções detalhadas para amenizar
o problema (no mínimo 3). (Valor: 3,0)

3.3 Referência à obra “Vidas Secas”, de Graciliano Ramos. Os alunos devem fazer um breve
comentário sobre a obra, relacionando-a à temática da seca. (Valor: 1,0)

4. Instruções:

 O texto deve ser escrito em prosa, organizado em parágrafos.

 O respeito à norma culta da Língua Portuguesa, à coerência e à coesão será avaliado e pontuado
em todo o texto.
 O trabalho pode ser individual ou em dupla. No caso dos trabalhos em dupla, os componentes
devem conferir, previamente, se ambos os nomes constam no trabalho impresso. Não será
aceita a inclusão do nome de colegas após a entrega do trabalho para a professora.
 O trabalho deve ser digitado, com a seguinte configuração 2: letra times new roman, tamanho
12, espaçamento entre as linhas 1,5, margem 3 cm superior e esquerda, 2 cm inferior e direita.
 O trabalho deve ter, no mínimo, 2 páginas e, no máximo, 3 páginas.
 É obrigatória a apresentação das referências bibliográficas das fontes consultadas para a
elaboração do trabalho.
 O trabalho não deve ser uma cópia/transcrição de informações retiradas da internet.
Após consultar várias fontes de pesquisa e fazer várias leituras, os alunos devem formular
um texto claro, conciso e consistente que expresse o seu entendimento sobre o tema.
 Se o plágio integral for identificado, o trabalho será zerado. Se o plágio parcial for
identificado, a nota do trabalho será reduzida parcialmente/proporcionalmente.

1
O trabalho será avaliado pela professora de Literatura e a nota alcançada pelo aluno será atribuída, proporcionalmente,
às outras disciplinas envolvidas.
2
O respeito à formatação solicitada, o que inclui a apresentação das referências bibliográficas, vale 0,5.
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TEXTOS MOTIVADORES Se não se fizer nada, até 2050 5 bilhões de

pessoas vão ser afetadas pela escassez de água.
TEXTO 1: “Ainda na véspera eram seis Este é o alerta deixado pela ONU no relatório
viventes3, contando com o papagaio. Coitado, mundial sobre o Desenvolvimento dos Recursos
morrera na areia do rio, onde haviam descansado, Hídricos, que vai ser hoje apresentado no Fórum
a beira de uma poça: a fome apertara demais os Mundial da Água, em Brasília.
retirantes4 e por ali não existia sinal de comida. "Precisamos de novas soluções para a
Baleia5 jantara os pés, a cabeça, os ossos do gestão dos recursos hídricos, para enfrentarmos
amigo, e não guardava lembrança disto. Agora, os desafios emergentes relativos à segurança
enquanto parava, dirigia as pupilas brilhantes aos hídrica originados pelo crescimento demográfico
objetos familiares, estranhava não ver sobre o baú e pela mudança climática. Até 2050, se não
de folha a gaiola pequena onde a ave se fizermos nada, cerca de cinco bilhões de pessoas
equilibrava mal. Fabiano também às vezes sentia vão viver em áreas com pouco acesso à água",
falta dela, mas logo a recordação chegava. Tinha realçou em comunicado Audrey Azoulay,
andado a procurar raízes, à toa: o resto da farinha diretora-geral da Unesco, organização que
acabara, não se ouvia um berro de rês 6 perdida na coordenou o relatório.
catinga. [...]
Num cotovelo do caminho avistou um
canto de cerca, encheu-o a esperança de achar Notícia publicada no dia 19/03/2018. Disponível
comida, sentiu desejo de cantar. [...] Estavam no em: <https://www.dn.pt/mundo/interior/onu-
pátio de uma fazenda sem vida. O curral deserto, estima-que-5-mil-milhoes-de-pessoas-vao-viver-
o chiqueiro das cabras arruinado e também com-escassez-de-agua-ate-2050-9197917.html>
deserto, a casa do vaqueiro fechada, tudo
anunciava abandono. Certamente o gado se
finara7 e os moradores tinham fugido. Fabiano
procurou em vão perceber um toque de chocalho.
Avizinhou-se da casa, bateu, tentou forçar a
porta. Encontrando resistência, penetrou num
cercadinho cheio de plantas mortas, rodeou a
tapera, alcançou o terreiro do fundo, viu um
barreiro vazio, um bosque de catingueiras
murchas, um pé de turco8 e o prolongamento da
cerca do curral. Trepou-se no mourão 9 do canto,
examinou a catinga, onde avultavam as ossadas e
o negrume dos urubus.”

(Vidas Secas, Graciliano Ramos)

TEXTO 2: Relatório mundial da ONU alerta para
a necessidade de procurar novas "soluções
baseadas na natureza" para melhorar a gestão da
água

3
Fabiano, Sinhá Vitória, menino mais novo, menino mais
velho, Baleia e o papagaio.
4
Aquele que, sozinho ou em grupo, abandona o sertão,
fugindo da seca; aquele que se retira de um local, de uma
região mais pobre em direção a outra, considerada mais
promissora.
5
A cadela da família.
6
Qualquer animal quadrúpede que se abate para a
alimentação do homem.
7
Morrer.
8
Espécie de arbusto característico da caatinga.
9
Cada uma das estacas mais grossas às quais se fixam
horizontalmente as varas mais finas de uma cerca.