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N° ;Nome da Aula ou Nome do Trabalho

Professor: Nome do Professor
Curso

Grupo: Aluno RA
Aluno RA
Aluno RA
Aluno RA

Data

O nosso caráter é o resultado da nossa conduta. (Aristóteles)

“Eu mantenho o tema dos meus estudos diante de mim, e espero até o amanhecer iniciar gradualmente, pouco a pouco,
numa luz clara e completa” (Issac Newton)
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 Sumário:

Tópico Página

1. Parte Experimental ..
1.1 – Materiais utilizados ..
1.2 – Procedimento experimental ..
2. Simulação ..
3. Conclusão ..
1 – Parte Experimental:

1.1 – Materiais Utilizados:

 Informe aqui os materiais utilizados
 Material
 Material
 Material

1.2 – Procedimento Experimental:

Os autores devem descrever os passos para a montagem dos circuitos, apresentar as medidas realizadas, os
cálculos necessários e as tabelas solicitadas nos roteiros de aula. É permitido mostrar figuras e gráficos, informando logo
abaixo dos mesmos o seu título.

Exemplo de uma figura:

Figura 1 – Circuito RLC

Exemplo de Tabela:

Freqüência (Hz) VR (V) VL (V) VC (V) V1 (V) V (V)

300 0,4∟0° 1,7∟90° 4,9∟-90° 3,0∟-90° 3,0∟-82,7°
400 1,1∟0° 5,15∟90° 8,1∟-90° 2,85∟-90° 3,0∟-70,9°
500 2,2∟0° 13,3∟90° 13,3∟-90° 0,5∟0° 2,2∟0°
600 0,85∟0° 7,1∟90° 4,15∟-90° 2,85∟90° 3,0∟73, 9°
700 0,62∟0° 5,9∟90° 1,59∟-90° 2,9∟90° 3,0∟79,5°
Tabela 1 – Valores medidos em relação a frequência da Rede

2 – Simulação:
 Os autores com auxílio de um software de simulação devem montar os circuitos e realizar as simulações
solicitadas apresentando os gráficos gerados. Caso também seja solicitado, deverão confrontar os valores de simulação
com os medidos.

3 – Conclusão:
Escrever uma conclusão da aula com um breve comentário dos novos conhecimentos adquiridos.

4 - Referências Bibliográficas:
Exemplos de Bibliografia:

 IRWIN, J. David. Análise de Circuitos em Engenharia. 4ª Edição, São Paulo,

Pearson Education do Brasil, 2005.

 Lowara (2003). BG Series – Self-priming centrifugal pumps. Acedido em 24 de

Novembro de 2003, em: http://www.lowara.com
 ORIENTAÇÃO PARA REDAÇÃO DE RELATÓRIOS E DE TRABALHOS

OBJETIVOS DO RELATÓRIO DE AULA PRÁTICA:

1. Unir informações recebidas em aulas teóricas e em aulas práticas, possibilitando
dessa forma um melhor aprendizado sobre o assunto;
2. Desenvolver o raciocínio de tal forma que você possa olhar o que está
acontecendo, procurar entender o que esta vendo, e assim aliar informações que
façam com que exista uma melhor assimilação e entendimento do conteúdo estudado;
3. Procurar aliar efeito observado com mecanismo de ação.
4. Desenvolver uma vivência de laboratório que possibilite aos interessados, uma
possível pós-graduação na área básica e treinar habilidades necessárias para melhor
desempenho no trabalho clínico;
5. Aprendizado na descrição empregadas (elaboração de um texto), de tal forma, que
qualquer pessoa que quiser reproduzi-lo possa realizar a mesma técnica com muita
segurança e entendimento e treinar a descrição de estudo de caos;
6. Aprender a redigir um relatório científico.

COMO DEVE SER APRESENTADO UM RELATÓRIO CIENTÍFICO

1. TÍTULO: O título nada mais é que o assunto geral visto na aula.

2. INTRODUÇÃO: Na introdução deve conter uma descrição teórica do assunto abordado,
com base nas informações obtidas da literatura e informações fornecidas tanto na
aula teórica quanto na prática. Toda a frase trazendo uma idéia ou informação que
não seja dos próprios autores, ou seja, informações tiradas de outros autores
(livros, artigos, etc.), devem ser imediatamente seguidas do nome dos verdadeiros
autores e ano da referência, por exemplo: Por mais que as árvores cresçam, jamais
atingirão uma altura aproximada (Silva, 1987). Rosas nem sempre são vermelhas
(Silva e Almeida, 1989). Violetas são azuis (Silva et al. 1992). A introdução não
deve ser cópia fiel do livro, e sim, uma forma de entendimento do assunto escrito
por suas próprias palavras.
3. OBJETIVOS: O que a aula pretende mostrar e aonde quer chegar com ela, ou seja,
deve descrever de forma rápida o motivo pelo qual foi desenvolvida a atividade.
ATENÇÃO! Os objetivos devem ser sempre expressos em verbos de ação.
Exemplos de verbos aplicáveis a objetivos:
a) Quando a pesquisa tem o objetivo de conhecer: apontar, citar, classificar,
definir, descrever, identificar, reconhecer, relatar.
b) Quando a pesquisa tem o objetivo de compreender: compreender, concluir,
deduzir, demonstrar, determinar, diferenciar, discutir, interpretar, localizar,
reafirmar.
c) Quando a pesquisa tem o objetivo de analisar: comparar, criticar, debater,
diferenciar, discriminar, examinar, investigar, provar, ensaiar, medir,
testar, monitorar, experimentar.
4. MATERIAL, MÉTODO e PROCEDIMENTO: Deve ser relacionado todo o equipamento,
material, animais, substâncias e reagentes utilizados para a execução desta aula.
Método é o conjunto de processos ou operações mentais que se deve empregar na
investigação, relacionando todas as etapas da execução do experimento de forma
detalhada.
5. RESULTADOS: O resultado que deverá ser anotado é todo e qualquer alteração e
efeito visível. Deve ser sucinto, mas deve conter todas as informações observadas
na aula prática. Deve ser acompanhado de tabelas e/ou gráficos que possibilitem uma
melhor visualização dos efeitos.
6. DISCUSSÃO:
A discussão é a junção dos resultados obtidos com a introdução já realizada.
Por exemplo: a substância (assunto trabalhado) X produziu (resultado obtido no
experimento) X1 efeito. Por que esse efeito? Qual o mecanismo de ação que levou a
produção deste efeito? Se não deu o resultado esperado, quais foram às variáveis
que interferiram neste resultado? O que deveria ter acontecido?
Na discussão você embasa seus resultados com a teoria já vista em aula teórica e na
literatura.
7. CONCLUSÕES: É uma síntese dos principais efeitos observados. A conclusão deve
ser bastante sucinta e deve ser chamada a atenção para os principais efeitos
obtidos e observados.
8. REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA: Deve ser relacionada toda a bibliografia consultada,
seguindo as normas da ABNT (Associação Brasileira de Normas Técnicas).
As citações têm que seguir em ordem alfabética.
Ex.:
JAPIASSU, Hilton. Introdução ao Pensamento Epistemiológico. 7ª. Ed. Rio de Janeiro.
Livraria Fco. Alves, 1992. 249p.
 Disciplina:_______________________________________________
Professor:________________________________________________
Aluno (a):________________________________________________
Série: ___________ Turma: ____________ Data: ________________
Nota

TÍTULO:

INTRODUÇÃO:

OBJETIVO:

MATERIAL E PROCEDIMENTO:

RESULTADOS:

DISCUSSÃO:

CONCLUSÃO:

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA: