Leitura e Produção de Texto

Acadêmico
Produção do Textos Acadêmico: escrita e reescrita
Prof. Dr. Eniel do Espírito Santo
Escrita

O domínio da escrita é resultado de aprendizagem, que

exige trabalho e disciplina, sendo aperfeiçoada pela prática
Escrita
A construção de um texto pode ser dividida em 3 etapas:

• A preparação para escrita

• A escrita propriamente dita
• A reescrita
Preparação da Escrita
A preparação da escrita envolve:
• Leitura
• Pesquisa
• Discussões
• Reflexões
• Amadurecimento das ideias
Construção do texto
Pensar na organização do texto

Pensar na estratégia discursiva

Pensar no que queremos dizer

A escrita é o ato de formalizar graficamente o que se tem a

dizer
Reescrita
Trata-se de estratégias de reflexão sobre a escrita com
o objetivo de:

• controlar os sentidos do texto

• torná-la propensa à compreensão
Reescrita
Duas possibilidades de reescrita

1. Simultânea à elaboração do texto (trabalho permanente)

2. Após dar mais ou menos uma forma completa ao

texto (ajustes na organização estrutural do texto e as
lapidações nas estruturas frasais)
Reescrita: o que buscar
Geralmente não conseguimos enxergar problemas no texto
que escrevemos

Com base nos fatores de textualidade :

Clareza do objetivo
Situação de produção
Quantidade de informações apresentadas
Relações intertextuais
Coerência
Consistência coesiva
Dicas para a redação científica
Lacaz-Ruiz (1998)

Antes de iniciar, organize um roteiro com as ideias e

a ordem em que elas serão apresentadas. Estabeleça
um plano lógico para o texto. Só escreve com clareza
quem tem as ideias claras na mente
Dicas para a redação científica
Lacaz-Ruiz (1998)

Trabalhe com um dicionário e uma gramática ao seu

lado e não hesite em consultá-los sempre que surgirem
dúvidas.

Corte todas as palavras inúteis ou que acrescentam

pouco ao conteúdo.
Dicas para a redação científica
Lacaz-Ruiz (1998)

Use apenas os adjetivos e advérbios extremamente

necessários

Evite repetições. Procure não usar verbos, substantivos

aumentativos, diminutivos e superlativos mais de uma vez num
mesmo parágrafo.
Dicas para a redação científica
Lacaz-Ruiz (1998)

Um parágrafo é uma unidade de pensamento. Sua

primeira frase deve ser curta, enfática e, preferencialmente,
conter a informação principal. As demais devem corroborar o
conteúdo apresentado na primeira. A última frase deve seguir de
ligação com o parágrafo seguinte. Pode conter a ideia principal se
esta for uma conclusão das informações apresentadas nos
períodos anteriores.

Os parágrafos devem interligar-se de forma lógica.

Síntese

Temos que de analisar, avaliar e reescrevermos nossos textos

considerando todos os fatores de textualidade em
em seu processo de produção.

O domínio da escrita é aperfeiçoado pela prática permanente.

Referências
ANTUNES, I. Lutar com palavras. São Paulo: Parábola, 2005.
HARTMANN, Schirley Horácio; SANTAROSA, Sebastião Donizete.
Práticas de escrita para o letramento no ensino superior.
Curitiba: Ibpex, 2011.
LACAZ-RUIZ, R. . Notas e reflexões sobre redação científica.
Revista de Graduação da Engenharia Química, São Paulo, v. 1, n.
2, p. 35-44, 1998. Disponível em: http://goo.gl/Q9RrDG
Acessado em: 27/05/15
KOCH, I. V. Coesão textual. São Paulo: Contexto, 1992.