GOVERNO DO ESTADO DO PARÁ

SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO

UNIDADE SEDUC 08

ESCOLA: CORDEIRO DE FARIAS

DISCIPLINA: Estudos Amazônicos
PROFESSOR: Heverton de Andrade
E-MAIL: heverton.andrade@seduc.escola.pa.gov.br
ALUNO(A):____________________________________________________________
SÉRIE: 7º ANO TURMA:________
1° PÉRÍODO DE 03/02/21 a 26/02/21

ATIVIDADE 01: COLONIZAÇÃO DA AMAZÔNIA

Sabemos que a Amazônia antes da colonização

era território indígena, habitado por vários povos
indígenas: tupi-guarani, Karib, Aruak, Pano e outros.
Vejamos no mapa a seguir:

Com isso o Brasil ficou dividido, uma parte

No século XVI, dois grandes países europeus
iniciam a mudança desse cenário indígena no
continente Americano, devido ao início do processo de
colonização, que era sustentado por um documento
chamado de tratado de Tordesilhas.
O Tratado de Tordesilhas foi um acordo
firmado entre Portugal e Espanha em 07 de julho de
1494, cujo o objetivo era a demarcação e divisão das
terras conquistadas por ambos os reinos no período das
Grandes Navegações.
O acordo definiu a demarcação das áreas de
influência dos territórios ultramarinos. O tratado criou
como linha de demarcação o meridiano localizado a
370 léguas da ilha de Santo Antão, no arquipélago de
Cabo Verde.
Com a celebração do acordo, as terras do lado
oeste pertenceriam para a Espanha enquanto o
território ao leste do meridiano ficaria para Portugal,
vejamos no mapa a seguir.
pertencia a Portugal e a outra parte (inclusive a
Amazônia) pertencia a Espanha.
No início do Século XVI Portugal iniciou a
colonização da sua faixa litorânea primeiramente com
a exploração do extrativismo do pau-brasil e
posteriormente com a plantação da cana-de-açúcar,
enquanto que a Espanha não se interessou por suas
terras (inclusive a Amazônia), devido principalmente
não ter encontrado metais precisos.
No período de 1580 a 1640 (final do século XVI
e meados do século XVII), Portugal e Espanha
formaram um único reino através de uma união que
ficou conhecida como UNIÃO IBÉRICA, fazendo
com que os limites do tratado de Tordesilhas fossem
praticamente ignorados por Portugal, que no início do
Século XVII inicia a colonização da Amazônia,
vejamos por partes.
Vários navegadores fizeram expedições na
Amazônia relatando pontos importantes da
desconhecida realidade amazônica. Dentre esses
navegadores podemos citar: Pizon, Lepe, Orellana e
outros.
 Porém, um navegador tem grande importância extrativismo – frutas e animais da floresta) nos moldes
para o início da colonização: Martin Soares Moreno, europeus, ou seja, conviviam no mesmo lugar índios e
que em sua expedição que saiu do Ceará até as missionários).
Antilhas, relatou sobre a presença de vários Cabe destacar que esses índios eram
estrangeiros na Amazônia (Ingleses, Franceses e inicialmente destribalizados (retirados de suas tribos) e
Holandeses), relatou sobre o risco de invasão e o risco desciam para as missões religiosas (descimento)
de perda do território. através do contato e convencimento dos missionários.
Diante da necessidade de proteger o território
colonial, Portugal inicia no século XVII a colonização
da Amazônia, cujo projeto colonial estava baseado
num modelo tripé: ALDEAMENTO-FORTALEZA-
COMÉRCIO, ou seja, a colonização da Amazônia
nesse período era sustentada por esses “três pés”, sem
os quais não se teria nesses termos a colonização da
região.
ALDEAMENTO era o aspecto religioso da
colonização representado pelos missionários através
das missões religiosas na Amazônia.
FORTALEZA era o aspecto militar da
colonização representado pelos militares através dos
fortes militares na Amazônia.
COMERCIO era o aspecto econômico da
colonização representado pelos colonos através da
atividade das drogas do sertão na Amazônia.

Portugal inicia no século XVII a colonização da As principais ordens (grupos) de missionários

Amazônia, baseado num modelo tripé de colonização:
ALDEAMENTO-FORTALEZA-COMÉRCIO.
ALDEAMENTO era o aspecto religioso da
colonização representado pelos missionários através
das missões religiosas na Amazônia. FORTALEZA era
o aspecto militar da colonização representado pelos
militares através dos fortes militares na Amazônia.
COMERCIO era o aspecto econômico da colonização
representado pelos colonos através da atividade das
drogas do sertão na Amazônia.
na Amazônia foram: CARMELITAS (missões nas
proximidades dos Rios Negro, Branco e Solimões),
FRANCISCANOS (missões do Cabo do Norte,
Marajó, Norte do Rio Amazona e no baixo amazonas,
tendo como centro Gurupá) MERCEDÁRIOS (as
missões do Urubu, Anibá, Uatumã e trechos do Baixo
Amazonas); E JESUITAS (missões dos Rios
Tocantins, Xingu, Tapajós e Madeira).

ALDEAMENTO
Uma das bases que sustentava a colonização da
Amazônia era o ALDEAMENTO: eram Missões
religiosas por ordens religiosas de padres
(missionários) que tinham dupla função (uma função
religiosa de expandir a fé católica aos índios e outra
função político-administrativa de controlar a mão de
obra indígena).
As missões religiosas eram agrupamento de
indígenas organizados e sob direção dos religiosos
(missionários), que servia de espaço de ensino
(catequização, plantio, até arte) e de produção
(agricultura – tabaco, cana-de-açúcar e algodão - e Em relação a função religiosa, os missionários
partiam de uma VISÃO ETNOCÊNTRICA (quando
uma cultura se afirma superior, correta e melhor que a
outra cultura), pois os missionários afirmavam sua
cultura como superior, correta e melhor do que a
cultura do índio.
Daí decorre o processo de ETNOCÍDIO
INDÍGENA (morte da cultura do índio) através da
Desaculturação (eliminação da cultura do índio) e
Aculturação (o ensino de outra cultura ao índio, com
a própria catequização).
A sua língua, sua crença, suas tradições, sua
forma de existir, sua relação com a natureza e o
trabalho, suas relações familiares e de parentescos,
seus hábitos, em geral sua cultura vai morrendo para o
erguimento de uma nova cultura imposta para o índio.
Em relação a função político-administrativa os
missionários também tinham que controlar a mão de
obra indígena, que era disputada muitas vezes de
forma conflituosa com os colonos.
Cabe destacar que os índios trabalhavam
como REMEIROS, CARREGADORES,
GUERREIROS, GUIAS, EMPREGADOS
DOMPESTICOS, COLETORES DE DROGAS DO
SERTÃO.
A primeira forma de controle dessa mão de obra
indígena se dava com os DESCIMENTOS: Os
missionários destribalizavam os índios (tiravam de
suas tribos) e os levavam para viverem nos
aldeamentos (espaço controlado por missionários que
servia para ensinar os índios a cultura do europeu, bem
como para realizarem algum tipo de trabalho).
Outra forma de controle da mão de obra
indígena se dava pela escravidão: como REGRA não
se poderia escravizar o índio, porém, existiam,
EXCEÇÕES, como a guerra justa e a tropa de
resgate.
Guerra justa: foi muito praticado no Brasil,
pois tratava-se do direito que os colonizadores tinham
de escravizar os índios considerados hostis ou que
atacavam os colonos representando uma ameaça.
Tropa de resgate: foi uma forma de escravizar
índios também foi muito comum. Neste caso os índios
condenados ao ritual antropofágico que fossem
resgatados pelos brancos através da troca ou captura,
poderiam ser escravizados.
FORTALEZA
Uma das bases que sustentava a colonização na
Amazônia foi a FORTALEZA: a implantação de fortes
militares (bases militares) com o objetivo de garantir o
domínio sobre a bacia hidrográfica (proteger a região
de possíveis invasões estrangeiras).
Esses fortes militares foram implantados
estrategicamente na região amazônica para proteger a
colônia de possíveis invasões de estrangeiros, pois era
preciso povoar todo o território para garantir a posse,
bastava controlar militarmente a foz do rio Amazonas
que estaria garantida a posse da área de toda a bacia
hidrográfica.
Daí a importância dos fortes militares fundados
em BELÉM, GURUPÁ E MACAPÁ, assim como
outros fortes militares que darão origem a varias
cidades na Amazônia. Vejamos:
 BELÉM: fundado em 1616 através da Forte Fortaleza de São José de Macapá
implantação do FORTE DO
PRESÉPIO as margens da baía do
Guajará;
 GURUPÁ: criado em 1623 o FORTE
DE SANTO ANTÔNIO DE
GURUPÁ localiza-se na ilha grande de
Forte Santo Antônio de Gurupá
Gurupá, na confluência do rio Xingú
com o delta do rio Amazonas, sobre um
rochedo em posição dominante daquele
canal de navegação.
 MACAPÁ: criado em 1758 a
FORTALEZA DE SÃO JOSÉ DE
MACAPÁ localiza-se numa ponta de Forte do presépio (Belém)
terra à margem esquerda do rio
Amazonas, na antiga Província dos
Tucujus, atual cidade de Macapá, no
estado do Amapá, no Brasil
 ÓBIDOS: criado em 1697 o FORTE
PAUXIS, em referência a tribo de
índios Pauxis, foi erguido num ponto
estratégico, ou seja, na parte mais
estreita e mais profunda do rio COMÉRCIO
Amazônias. Forte presença da Uma das bases da colonização na Amazônia foi
ORDEM DOS CAPUCHOS DA o COMÉRCIO: a exploração econômica da região
PIEDADE (missionários) através da atividade das DROGAS DO SERTÃO
(pratica econômica de exploração e comercialização de
produtos extraídos da natureza amazônica
(extrativismo) utilizando-se como base a mão de obra
indígena (as vezes destribalizada e aldeada sob direção
das ordens religiosas, outras vezes escravizadas pelos
colonos).
 Drogas do sertão (extrativismo)
 Alimentos: cacau, castanha-do-Pará,
peixes de água doce;

 Condimentos: pimenta do reino, canela;

 Remédios da flora: salsaparrilha,

copaíba, ândiroba;

 Produtos aromáticos: panquelê,

cumaru;

 Alucinógenos: iÂge, virola;

 Estimulantes: guaraná, xexuá;

 Fibras: piaçava, malva e juta;

Destaca que eram as FORTALEZAS e,

principalmente, o ALDEALMENTO que garantiam as
condições do funcionamento do comércio (economia
mercantilista).
 GOVERNO DO ESTADO DO PARÁ
SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO
UNIDADE SEDUC 08

ESCOLA: CORDEIRO DE FARIAS

DISCIPLINA: Estudos Amazônicos
PROFESSOR: Heverton de Andrade
E-MAIL: heverton.andrade@seduc.escola.pa.gov.br
ALUNO(A):____________________________________________________________
SÉRIE: 7º ANO TURMA:________
1° PÉRÍODO DE 03/02/21 a 26/02/21

ATIVIDADE 01: COLONIZAÇÃO DA AMAZÔNIA

1ª) Leia as alternativas abaixo e marque a única alternativa INCORRETA sobre os povos indígenas na Amazônia
antes da colonização
a) Karib
b) Aruak
c) Charrua
d) Tupi-guarani

2ª) Leia as alternativas abaixo e marque a única alternativa INCORRETA sobre o tratado de Tordesilhas
a) Acordo Assinado entre Portugal e Espanha.
b) Acabou dividindo o Brasil em duas partes: Uma pertencente a Espanha e outra pertencente a Portugal.
c) Foi assinado em 04 de julho de 1494.
d) A parte litorânea do Brasil ficou com a Espanha e a parte da Amazônia ficou com Portugal.

3ª) Leia as alternativas abaixo e marque a única alternativa INCORRETA sobre o início da colonização da
Amazônia
a) A colonização da Amazônia se iniciou no século XVII.
b) A colonização não contou com presença dos missionários.
c) A colonização se iniciou durante o período da União Ibérica.
d) A colonização foi marcada pela construção de fortes militares

4ª) Leia as alternativas abaixo e marque a única alternativa INCORRETA sobre o aldeamento
a) Era o aspecto religioso da colonização.
b) Era representado pelos missionários através de missões religiosas.
c) Promovia o descimento dos índios para as missões religiosas
d) Foi marcado pela proibição absoluta da escravidão indígena na Amazônia.

5ª) Leia as alternativas abaixo e marque a única alternativa CORRETA sobre o etnocídio indígena.
a) Referia-se a morte da cultura do europeu pela imposição cultural indígena.
b) Referia-se a morte em grande quantidade de índios por doenças e assassinatos.
c) Referia-se a morte do europeu pelo índio em conflitos para defender suas terras.
d) Referia-se a morte da cultura indígena pela imposição cultural do europeu.
6ª) Leia as alternativas abaixo e marque a única alternativa CORRETA sobre o grupo (ordem) missionário na
Amazônia que se concentrava em missões localizadas no Marajó, no norte do rio Amazona, no baixo amazonas e que
tinha como centro Gurupá.
a) Jesuítas
b) Franciscanos
c) Mercedários
d) Anglicanos.

7ª) Leia as alternativas abaixo e marque a única alternativa INCORRETA sobre escravidão indígena no início da
colonização da Amazônia
a) Em regra não se podia escravizar o índio, mas existiam duas exceções.
b) A Guerra justa era uma forma de escravizar o índio, quando o mesmo era considerado hostil e ameaçador ao colono
c) A tropa de resgate era uma forma de impedir a escravidão do índio pelo próprio índio, pois resgatava o índio de ser
morto num ritual de antropofagia por outra tribo inimiga.
d) A mão-de-obra indígena era muito importante para as atividades colônias, daí o interesse dos colonos na escravidão
do índio.

8ª) Leia as alternativas abaixo e marque a única alternativa INCORRETA sobre o trabalho indígena no início da
colonização da Amazônia.
a) Remeiros.
b) Guias.
c) Fazendeiros.
d) Coletores de drogas do sertão.

9ª) Leia as alternativas abaixo e marque a única alternativa CORRETA sobre os fortes militares implantados em
Belém e Óbidos durante o início período colonial na Amazônia.
a) Forte do Presépio e Forte de São José de Macapá
b) Forte de Pauxis e Forte de Santo Antônio de Gurupá
c) Forte do Presépio e Forte de Pauxis
d) Forte de São José do Macapá e Forte de Santo Antônio de Gurupá.

10ª) Leia as alternativas abaixo e marque a única alternativa INCORRETA sobre as drogas do sertão
a) Era uma atividade extrativista, pois coletava recursos naturais da floresta.
b) Utilizava a mão-de-obra indígena para realização de certos trabalhos.
c) Era conduzida pelos colonos e também pelos missionários.
d) Os produtos coletados não eram voltados para o comércio, mas sim para própria subsistência dos colonos.