Nome do(a) Aluno(a): __________________________________________________ Nº: ________

Professor(a): Sabrina dos Santos Componente Curricular: Matemática

Curso:_____________ Série: _____________ Turma: __________ Data: ______/______/______ Trimestre: _______
Assunto: Operações e expressões com números Inteiros e Racionais Valor: 09 pontos
NOTA:
Critérios a serem observados:
 Respostas completas de caneta azul ou preta e sem rasuras (não usar corretivo).
 Questão respondida sem o devido desenvolvimento não será avaliada.
 Rasuras, nas questões objetivas, anulam as mesmas.
 Letra legível.

1 - (1,6) Efetue as adições e subtrações:

a) (– 7) + (– 9) = ___________ b) (+15) +(– 13) = ______________

c) (– 20) + (– 19) = _________ d) (+18) +(+ 15) = ______________

e) (+15) – (– 12) = _________ f) (– 35) – (– 18) = ______________

g) (+17) – (+62) = __________ h) (– 42) – (+14) = _______________

2) (1,2) Resolva as expressões com números inteiros:

a) (– 9) + (+10) – (+3) – (+20) = _____ b) (– 1) + (– 17) – (+18) = _____

c) (– 5) – (– 8) – (– 2) – ( +10) = _____ d)( 11) + ( 7) + (+18) = ______

3)(0,6) Observe e responda:

• Qual o produto dos números escritos na diagonal em negrito?

________________________________________________________

• Qual o produto dos números escritos na diagonal pontilhada?

________________________________________________________

• Qual a soma dos resultados obtidos? ___________________________

4)(1,0) Complete o esquema a seguir:

5) (1,6) Calcule as potências:

a)  5 = b)  2 = c)  12  = d)  1 =
4 6 2 20

2
 3
e)  15 = g)   
0 -2
f) (- 11) = h) =
 4

6) (1,2) Efetue as operações com números racionais:

3 2 1
  =  21
a) b)  .  =
5 3 2  3 4

 1  4 d) 2 
7 3
 
c)    :   =
 2  7 6 4

7)(0,5) O valor da expressão é:

(Apresente o desenvolvimento para validar a questão)

a) – 13 b) – 12 c) – 8 d) – 7 e) – 5
8 - (0,4) Uma costureira retirou do comprimento total de um tecido para confeccionar
algumas peças de roupa. Depois disso, precisou ainda retirar um pedaço equivalente a do
comprimento inicial total do tecido. Feito isso, qual a fração que indica o comprimento do
tecido que ainda sobrou em relação ao total inicial?

9 - (0,4) Cláudio precisou faltar à escola no dia em que o professor

de Matemática realizaria uma revisão para uma avaliação. Embora
estivesse seguro sobre o conteúdo, procurou Clara, uma amiga de
turma, para que ela lhe passasse os exercícios. Veja, a seguir, o
primeiro exercício que Cláudio deveria copiar. Observando com
atenção, Cláudio aproveitou para auxiliar sua amiga, indicando que
uma das potências calculadas estava errada. Nesse sentido, a fim
de ajudar sua colega, Cláudio poderá dizer que está incorreta a
potência apresentada no item:

a) b, sendo +27 o resultado correto.

b) c, sendo +8 o resultado correto.
c) d, sendo –6 o resultado correto.
d) d, sendo –9 o resultado correto.
e) e, sendo +125 o resultado correto.

10 - (0,5) Determine o valor da expressão: