1.

Segundo Piaget o processo de conhecimento (aprendizagem) se dá por meio

dinâmico e evolutivo, logo não será estático ou acabado (fechado), pelo qual é
construído gradualmente, com o auxílio de fatores externos (sociedade) e internos
(capacidade de absorção), que se dá por meio da assimilação e interação com o seu
ambiente, fazendo assim com que o discente esteja em constante atividade de
reajustamento ou de equilibração..

2. Segundo as fases de desenvolvimento cognitivo de Piaget, cada criança possui sua

experiência física e lógico-matemática de acordo com a sua capacidade de
assimilação e absorção de conteúdos, conforme sua faixa-etária. No documentário
esses pontos ficam explícitos, pois cada criança demonstra sua forma de resolução
de situações-problemas de acordo com a sua capacidade, o que às vezes leva ao
erro, para o analista, mas que para a criança faz total sentido. Exemplos de acordo
com o documentário: no 1º estágio o bebê só consegue compreender que a mãe
existe quando a mesma está em seu campo de visão, pois esse estágio é dos
reflexos, dos hábitos motores e sensoriais, logo, se a criança não sente ou vê, para
ela não existe; em contrapartida o 4 estágio (12 anos em diante) onde a criança se
torna capaz de raciocinar logicamente o pensamento de torna livre para se expandir
nas possibilidades, na atividade proposta no vídeo a criança recebe uma afirmação
equivocada, por isso responde de forma errônea, porém raciocinou corretamente,
com base nas informações dada à ela.

3. Por Piaget ter sido um biólogo ele utilizou a adaptação cognitiva como forma de
prolongamento da biológica, pois a mesma, durante seu desenvolvimento passa
transformações graduais que permitem e aumentam as interações adaptativas com
o meio inserido, sempre indo de um estado de menor equilíbrio para um estado de
equilíbrio superior, isso feito por meio de analogias de termos da biologia, como
adaptação, organização, assimilação, acomodação, equilíbrio e equilibração.

4. A aquisição de conhecimentos e o desenvolvimento de pensamentos são processos

que ocorrem em consonância um ao outro, pois ambos participam do processo de
equilibração do discente, pois para que haja a apreensão de novos saberes é
necessário que o discente seja exposto a atividades cognitivas que estimulem seu
recursos intelectuais. Sendo ele guiado de acordo com a sua capacidade lógico-
matemática, social e física, por meio de processos de assimilação e acomodação.
Aula (15/01/2021) Para Piaget, que com base na teoria do doutorado ele desenvolveu isso.
Como se dá o desenvolvimento intelectual da criança?
O ser humano aprende (construção do conhecimento) sozinho ou com os outros, fazendo
determinadas coisas, tem que ser feito a ação;
O processo de aprendizagem no ERE se dá por meio de tilds, onde ocorrem várias falhas. A
construção de conhecimento não é algo simples, mas complexa que exige esforço;
Henri Matisse, A dança, analisamos essa obra e relacionamos ao aprendizado;
Dinâmica com essa obra;
Assistimos ao vídeo sobre Marcelo Linoo respondendo perguntas do Piaget, Modelos de
professores;

Em qualquer lugar há uma instabilidade, onde há o conflito, pode ser em qualquer área;
É ERRANDO QUE SE APRENDE .

Última fase (no vídeo)

Vídeo, ela faz uma afirmação que induz a menina ao erro;

Vídeo canoa

Elas assimilam (tirar água da canoa) e se acomodam, a equilibração é momentânea;