Formulário - Plano de Ensino - IPANGUAÇU

Ministério da Educação
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte

CAMPUS IPANGUAÇU
FORMULÁRIO - PLANO DE ENSINO
DADOS GERAIS
Curso: Turma:
Professor(a) Responsável: Matrícula SIAPE:
Disciplina: Oferta: Módulo(s):

( )I ( ) II ( ) III
(X) Anual ( ) Semestral
( ) IV ( )V ( )VI
CH Síncrona (h/a e %): CH Assíncrona (h/a e %): CH Total (h/a): Código do Google Classroom:
40 25.0% 120 75.0% 160
CH CH CH
Data Conteúdo Recursos / Mediação Tecnológica
(Síncrona) (Assíncrona) (Semanal)
2
Semana 1 12 16
2
2
Semana 2 12 16
2
2
MÓDULO 1
Semana 3 12 16
2
2
Semana 4 12 16
2
2
Semana 5 12 16
2
TOTAL 20 60 80
CH CH CH
2
Semana 1 12 16
2
2
Semana 2 12 16
2
2
MÓDULO 2
Semana 3 12 16
2
2
Semana 4 12 16
2
2
Semana 5 12 16
2
TOTAL 20 60 80
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM DESENVOLVIMENTO METODOLÓGICO
... ...
MÉTODOS OU CRITÉRIOS AVALIATIVOS

...
ADEQUAÇÕES CURRICULARES PARA O ENSINO REMOTO*
...
* Especificar, caso considere necessário, quais adequações foram necessárias para se ministrar a disciplina por meio do Ensino Remoto.
______________________________________________
Assinatura do(a) Professor(a) Responsável
CAMPUS IPANGUAÇU
DADOS GERAIS
Curso: Turma:

( )I ( ) II ( ) III (
( ) Anual ( ) Semestral
) IV ( )V ( )VI
CH Síncrona (h/a e %): CH Assíncrona (h/a e %): CH Total (horas-aula): Código do Google Classroom:
30 25.0% 90 75.0% 120
CH CH CH
1
Semana 1 9 12
2
1
Semana 2 9 12
2
1
MÓDULO 1
Semana 3 9 12
2
1
Semana 4 9 12
2
1
Semana 5 9 12
2
TOTAL 15 45 60
CH CH CH
1
Semana 1 9 12
2
1
Semana 2 9 12
2
1
MÓDULO 2
Semana 3 9 12
2
1
Semana 4 9 12
2
1
Semana 5 9 12
2
TOTAL 15 45 60
... ...

...
...
______________________________________________
CAMPUS IPANGUAÇU
DADOS GERAIS
Curso: Turma:

( )I ( ) II ( ) III (
( ) Anual ( ) Semestral
) IV ( )V ( )VI
25 25.0% 75 75.0% 100
CH CH CH
1
Semana 1 9 12
2
1
Semana 2 9 12
2
1
MÓDULO 1
Semana 3 9 12
2
1
Semana 4 9 12
2
1
Semana 5 9 12
2
TOTAL 15 45 60
CH CH CH
1
Semana 1 6 8
1
1
Semana 2 6 8
1
1
MÓDULO 2
Semana 3 6 8
1
1
Semana 4 6 8
1
1
Semana 5 6 8
1
TOTAL 10 30 40
... ...

...
...
______________________________________________
CAMPUS IPANGUAÇU
DADOS GERAIS
Curso: Turma:
Técnico Integrado em Meio Ambiente MAMB 3M
2229521
( )I ( ) II ( ) III
História I ( X ) Anual ( ) Semestral
( ) IV ( x )V ( )VI
20 25.0% 60 75.0% 80 dvletng
CH CH CH
Judaísmo, Cristianismo e islamismo: origens, expansão e
3/2/2021 1 confrontos.
Google Classroom / Google Meet
Semana 1 6 8 Judaísmo, Cristianismo e islamismo: origens, expansão e
3/2/2021 1 confrontos.
Sacerdotes, guerreiros e trabalhadores: as bases da sociedade
3/9/2021 1 feudal.
Semana 2 6 8 Sacerdotes, guerreiros e trabalhadores: as bases da sociedade
3/9/2021 1 feudal.
O Renascimento cultural: antropocentrismo e racionalismo.As
1
MÓDULO 1
3/16/2021 Google Classroom / Google Meet

Reformas Religiosas.
Semana 3 6 8 O Renascimento cultural: antropocentrismo e racionalismo.As
3/16/2021 1 Reformas Religiosas.
3/20/2021 1 Da América Pré-Colombiana à colonização da América Google Classroom / Google Meet

Semana 4 6 8
3/20/2021 1 Da América Pré-Colombiana à colonização da América Google Classroom / Google Meet
3/23/2021 1 Formação territorial do Brasil. Google Classroom / Google Meet

Semana 5 6 8
3/23/2021 1 Formação territorial do Brasil. Google Classroom / Google Meet
TOTAL 10 30 40
CH CH CH
1
Semana 1 6 8
1
1
Semana 2 6 8
1
1
MÓDULO 2
Semana 3 6 8
1
1
Semana 4 6 8
1
1
Semana 5 6 8
1
TOTAL 10 30 40

1 - Compreenderos principais conceitos e categorias que estruturam a construção do discurso Os temas abordados ao longo da disciplina "História I" serão abordados sob o método da sala de
historiográfico e suas relações com os contextos reais de vida. 2 - Identificar as diferenças e aula invertida. O material que compõe os momentos assíncronos (Google Classroom) servirão
semelhanças entre as diferentes formas de organização das sociedades no que diz respeito à como mote para o debate e problematização dos conteúdos. Assim, os momentos síncronos,
utilização da terra. 3 - Reconhecer as diferentes formas de organização da cultura, ciência e trasmitidos pela ferramenta Meet (Google), servirão como espaço de próficuo diálogo a fim de
pensamento religioso através do tempo. que os alunos se apropriem dos temas e lhes confiram significado.
... ...

As avaliaões serão formativas e contínuas contemplando as múltiplas inteligências, bem como permitindo que o produto intelectual do aluno seja valorizado em suas múltiplas formas. Para tanto,
a nota será composta de 4 instrumentos, a saber: 1 - Avaliação qualitativa (Assiduidade, apropriação e aprofundamento dos conteúdos, contribuição nos momentos síncronos); 2 - Avaliação
seriada (Conjunto de atividades com ênfase nos temas abordados nos conteúdos abordados ao longo da semana); 3 - Avaliação Final (Instrumento com conteúdos consolidados ao longo do
módulo); 4 - Avaliação suplementar (Instrumento que visa a recuperação de conteúdos e notas contemplando a diversas demandas decorrentes de dificuldades de acesso, ambiente inadequados,
mudanças de rotina, dificuldades de aprendizagem etc.). Os tipos de avaliação poderão ser múltiplos e serão desenvolvidos de acordo com as particularidades de cada turma (Trabalhos de
pesquisa, mapas conceituais, fóruns, provas, seminários etc.).
...

As aulas serão desenvolvidas em modalide remota através de ambiente virtual de aprendizagem (Google Classroom) onde serão disponibilizados recursos para o estudo em momentos
assíncronos. Os momentos síncronos serão realizados por meio de conferência virtual através do Google Meet .
...
______________________________________________
CAMPUS IPANGUAÇU
DADOS GERAIS
Curso: Turma:

( )I ( ) II ( ) III
( ) Anual (X) Semestral
( ) IV ( )V ( )VI
20 25.0% 60 75.0% 80
CH CH CH
2
Semana 1 12 16
2
2
Semana 2 12 16
2
MÓDULO ÚNICO
2
Semana 3 12 16
2
2
Semana 4 12 16
2
2
Semana 5 12 16
2
TOTAL 20 60 80
... ...
...
...
______________________________________________
CAMPUS IPANGUAÇU
DADOS GERAIS
Curso: Turma:

( )I ( ) II ( ) III
( ) IV ( )V ( )VI
15 25.0% 45 75.0% 60
CH CH CH
2
Semana 1 9 12
1
2
Semana 2 9 12
1
MÓDULO ÚNICO
2
Semana 3 9 12
1
2
Semana 4 9 12
1
1
Semana 5 9 12
2
TOTAL 15 45 60
... ...
...
...
______________________________________________
CAMPUS IPANGUAÇU
DADOS GERAIS
Curso: Turma:

( )I ( ) II ( ) III (
) IV ( )V ( )VI
10 25.0% 30 75.0% 40
CH CH CH
1
Semana 1 6 8
1
1
Semana 2 6 8
1
MÓDULO ÚNICO
1
Semana 3 6 8
1
1
Semana 4 6 8
1
1
Semana 5 6 8
1
TOTAL 10 30 40
... ...
...
...
______________________________________________
CAMPUS IPANGUAÇU
DADOS GERAIS
Curso: Turma:

( )I ( ) II ( ) III
( ) IV ( )V ( )VI
0.0% 0.0% 40
CH CH CH
Semana 1 0
Semana 2 0
Semana 3 0
Semana 4 0
Semana 5 0
Semana 6 0
MÓDULO ÚNICO
Semana 7 0
Semana 8 0
Semana 9 0
Semana 10 0
Semana 11 0
Semana 12 0
Semana 13 0
Semana 14 0
Semana 15 0
TOTAL 0 0 0
... ...
...

...
______________________________________________
CAMPUS IPANGUAÇU
DADOS GERAIS
Curso: Turma:

( )I ( ) II ( ) III
( ) IV ( )V ( )VI
0.0% 0.0% 20
CH CH CH
Semana 1 0
Semana 2 0
Semana 3 0
Semana 4 0
Semana 5 0
Semana 6 0
MÓDULO ÚNICO
Semana 7 0
Semana 8 0
Semana 9 0
Semana 10 0
Semana 11 0
Semana 12 0
Semana 13 0
Semana 14 0
Semana 15 0
TOTAL 0 0 0
... ...
...

...
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Professor(a) Responsável: Matrícula SIAPE:

Disciplina: Oferta: Módulo(s):

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM DESENVOLVIMENTO METODOLÓGICO

MÉTODOS OU CRITÉRIOS AVALIATIVOS

ADEQUAÇÕES CURRICULARES PARA O ENSINO REMOTO*

FORMULÁRIO - PLANO DE ENSINO

Professor(a) Responsável: Matrícula SIAPE:

Disciplina: Oferta: Módulo(s):

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM DESENVOLVIMENTO METODOLÓGICO

MÉTODOS OU CRITÉRIOS AVALIATIVOS

ADEQUAÇÕES CURRICULARES PARA O ENSINO REMOTO*

FORMULÁRIO - PLANO DE ENSINO

Professor(a) Responsável: Matrícula SIAPE:

Disciplina: Oferta: Módulo(s):

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM DESENVOLVIMENTO METODOLÓGICO

MÉTODOS OU CRITÉRIOS AVALIATIVOS

ADEQUAÇÕES CURRICULARES PARA O ENSINO REMOTO*

FORMULÁRIO - PLANO DE ENSINO

3/16/2021 Google Classroom / Google Meet

3/20/2021 1 Da América Pré-Colombiana à colonização da América Google Classroom / Google Meet

3/23/2021 1 Formação territorial do Brasil. Google Classroom / Google Meet

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM DESENVOLVIMENTO METODOLÓGICO

MÉTODOS OU CRITÉRIOS AVALIATIVOS

ADEQUAÇÕES CURRICULARES PARA O ENSINO REMOTO*

FORMULÁRIO - PLANO DE ENSINO

Professor(a) Responsável: Matrícula SIAPE:

Disciplina: Oferta: Módulo(s):

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM DESENVOLVIMENTO METODOLÓGICO

MÉTODOS OU CRITÉRIOS AVALIATIVOS

ADEQUAÇÕES CURRICULARES PARA O ENSINO REMOTO*

FORMULÁRIO - PLANO DE ENSINO

Professor(a) Responsável: Matrícula SIAPE:

Disciplina: Oferta: Módulo(s):

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM DESENVOLVIMENTO METODOLÓGICO

MÉTODOS OU CRITÉRIOS AVALIATIVOS

ADEQUAÇÕES CURRICULARES PARA O ENSINO REMOTO*

FORMULÁRIO - PLANO DE ENSINO

Professor(a) Responsável: Matrícula SIAPE:

Disciplina: Oferta: Módulo(s):

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM DESENVOLVIMENTO METODOLÓGICO

MÉTODOS OU CRITÉRIOS AVALIATIVOS

ADEQUAÇÕES CURRICULARES PARA O ENSINO REMOTO*

FORMULÁRIO - PLANO DE ENSINO

Professor(a) Responsável: Matrícula SIAPE:

Disciplina: Oferta: Módulo(s):

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM DESENVOLVIMENTO METODOLÓGICO

MÉTODOS OU CRITÉRIOS AVALIATIVOS

ADEQUAÇÕES CURRICULARES PARA O ENSINO REMOTO*

FORMULÁRIO - PLANO DE ENSINO

Professor(a) Responsável: Matrícula SIAPE:

Disciplina: Oferta: Módulo(s):

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM DESENVOLVIMENTO METODOLÓGICO

MÉTODOS OU CRITÉRIOS AVALIATIVOS

ADEQUAÇÕES CURRICULARES PARA O ENSINO REMOTO*

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