Teacher’s book

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 Produção e idealização
Flávio Martins da Silva

Colaboração
Ana Paula Menezes Lima
Dener Ricardo Silva
Edson de Sousa Oliveira
Elmary Henriques de Aquino Correa
Jacqueline Poliane Furtado de Fontes
Márcia Moura Onofre de Morais
Simélia Almeida Rodrigues Aguiar Ferreira

Material foi elaborado e editado por professores da Rede Municipal de Contagem

2018

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 1 Greetings Card 5

2 My family & me Family tree 7

3 Shapes Dobradura 9

4 Feelings Poster 11

5 Toys & games Drawing 13

6 Seasons Postcard 15

7 Colors Poster 17

8 A-E-I-O-U - 19

9 Numbers (0-10) - 21

- Cut outs - 28

- Dictionary - 30

- Workbook - 28

Trimestre Temas Chunks of language Vocabulário base

Greetings - Hello, hi, goodbye, Good
Hello! Hi!
morning/afternoon!
 Greetings Good morning/afternoon!
Family – Mother, father, brother,
 My family & me How are you?
1º  Shapes I am ok/fine/good/so so!
sister
Shapes – Circle, triangle, square,
My name is…
rectangle
What is your name? It is…

Feelings - Happy, sad, good, Mad,

I am… Hungry, Tired, Thirsty, Sleepy
 Feelings
This is my… Toys & games - Car, Doll, Ball, Bike,
 Toys & games
2º  Seasons
This is the… Video Game, Skateboard, Kite,
I like… videogame, beyblade
I dislike… Seasons - Summer, Spring, Fall,
Winter
It is…
The color is…
 Colors Numbers – 0 to 10
It is in…
3º  A-E-I-O-U
The… is…
Colors – red, yellow, green, blue,
 Numbers (0-10) pink, black
Happy birthday, …!
I love…

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● Ouvir e diferenciar fonemas/sons da língua
● Utilizar oralmente grupos de palavras (chunks of language)
● Perceber e reproduzir sons da língua inglesa
● Reconhecer e produzir oralmente vocabulário em contexto lúdico
● Cantar músicas em inglês
● Utilizar oralmente as cores para diferenciar itens
● Responder aos cumprimentos em língua inglesa
● Compreender e utilizar comandos de sala de aula.
● Pronunciar adequadamente palavras e frases em língua inglesa
● Discriminar diferentes fonemas

 Family --------------------------------- 5 flashcards

 Shapes ----------------------------------- 10 flashcards
 Toys & games ---------------------- 10 flashcards
 Seasons ------------------------------ 4 flashcards
 Colors -------------------------------- 12 flashcards
 A-E-I-O-U --------------------------- 10 flashcards
 Numbers (1-10) -------------------- 10 flashcards

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Como ensinar a língua inglesa na infância?
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A criança que desde cedo aprende uma língua estrangeira vai, provavelmente, dominá-la
perfeitamente em poucos anos.
O que fazer para estimular desde cedo o desenvolvimento linguístico?

Primeiramente, coloque a diversão no centro do processo ensino-aprendizagem. Uma criança

sempre aprende inglês mais facilmente quando está se divertindo.

Aprender um conteúdo e se divertir ao mesmo tempo

é o melhor método para ensinar para crianças.

Para adultos e crianças, o princípio de assimilação é o mesmo: é preciso se acostumar a ouvir outro
sotaque, escrever uma nova ortografia, aprender novas regras.
Apresente desenhos animados em inglês: é uma maneira concreta de habituá-los às sonoridades,
associando, ao mesmo tempo, conceitos e imagens. Hoje em dia existem muitos desenhos
educativos em canais abertos, canais a cabo e mesmo na Netflix, que permitem que os jovens
aprendam de uma forma mais divertida.

Utilize música e cantigas em inglês: As músicas e cantigas em inglês são também uma ótima
maneira de familiarizar os pequenos com uma nova língua. As crianças adoram música. E você
encontra facilmente na internet compilações de cantigas e canções em inglês. Você também pode
usar o YouTube ou o Dailymotion.

Livros em inglês: No mercado de hoje existem livros lúdicos, ilustrados e concebidos especialmente
para educar crianças e jovens. Alguns deles também vêm acompanhados de materiais
complementares, como áudio e vídeos.

Sites e aplicativos: do mesmo jeito que existem muitos aplicativos educativos de línguas
estrangeiras para adultos (Babbel, Duolingo, etc.), a oferta de sites e programas para ensinar inglês
para crianças é vasta. Por exemplo, você pode experimentar: British Council, PiliPop, Papumba,
Startfall.com e Fun English.

Adaptado de https://www.superprof.com.br/blog/como-criancas-aprendem-ingles/

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Características do aluno de 6 e 7 anos

Características do crescimento e Orientação

desenvolvimento
• Maior amadurecimento neuromuscular.
• Vocabulário até 2.500 palavras. • Dar tempo para completar as tarefas.
• Faz perguntas sobre tudo que a rodeia. • Dar oportunidades para usar a iniciativa,
• Tem iniciativa. deixando-a agir por si mesma.
• Distingue melhor a realidade da fantasia. • Encorajar a criança a tomar posse em grupos,
• Período de transição entre individualismo e mas não forçar.
participação em grupos maiores. • Contar e fazer contar histórias.
• Mostra algum grau de pensamento abstrato. • Evitar chamar atenção, procurar colocar a criança
• Aumenta o poder de concentração da atenção. à vontade. Evitar discussões.
• Conhece e usa palavras descritivas e de ação.
• Maior capacidade de compreender, discutir e
enfrentar situações emocionais.
adaptado de https://www.montesiao.pro.br/estudos/crianca/caract_faixaetaria.html

10 ideas to help improve your classes

#1. Use images, flashcards and music

#2. Get your students moving, dancing

#3. Use Graphic Organizers

#4. Play Classroom Games

#5. Create / Play Board Games

#6. Create / Use Infographics

#7. Use videos in your classes

#8. Get students building things

#9. Speak in English as much as possible

#10. Use real life material and situations to teach

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 Atividades para estudantes do 1º ano do Ensino Fundamental

 Aprender uma nova música pra cada tema trabalhado em sala

 Atirar bolas coloridas em baldes: quem vai atirando vai dizendo as cores das bolas
 Bingo com os temas trabalhados em sala
 Brincar com as cores do semáforo em inglês: luz verde, luz amarela, luz vermelha
 Colorir desenhos com lápis de cera / lápis de cor
 Construir aviões de papel e colorir dizendo as cores em inglês
 Construir um puzzle de um desenho relacionado ao tema estudado, colando-o num
cartão e recortando as peças
 Participar de um concurso de talentos
 Dancing games
 Encher balões de água e atirar num balde
 Esculpir barro, deixar secar e pintar
 Fazer chapéus de papel trabalhando formas geométricas e cores
 Fazer fantoches de sacos de papel
 Fazer um calendário para ir riscando ou colando autocolantes até ao dia do
aniversário
 Fazer um cartão para alguém, decorado com massas coloridas ou formas
geométricas coladas
 Fazer um colar com bolinhas coloridas
 Fazer um lanche saudável
 Fazer uma caça ao tesouro com objetos relacionados ao tema estudado
 Fazer uma coroa de papel e brincar aos reis e rainhas.
 Imitar um vídeo de aeróbica.
 Colorir desenhos e fazer pinturas.
 Jogos de montar
 Memory games
 Pintar com guache.
 Pintar quadros com os dedos.
 Preparar a decoração de Natal/ halloween/ Páscoa
 Puzzles
 Tirar fotografias a fazer caretas.
 Atividades que envolvam TPR
 Ver álbuns de fotografias e observar cores, objetos e formas

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 Dinâmicas para as aulas

Pass the object

Objetivos: treinar pronúncia e listening
Organização: Estudantes assentados no chão, em circulo.
Execução:O professor diz uma palavra pro estudante à sua esquerda, e este fala a
mesma palavra/frase para o colega da esquerda. Ao chegar novamente ao professor,
verifica-se a pronúncia. Pode-se jogar em dois grupos. Ganha um ponto o grupo com
a melhor pronúncia ao final da rodada.

Jogo do pum
Objetivos: Atenção e pronta reação.
Organização: alunos em círculos na posição sentados.
Execução: os estudantes numerando-se seguidamente, mas chegando ao número 7
deverá dizer: PUM, substituindo-os. Os números devem ser ditos em inglês. O aluno
que demorar em falar ou não substituir o número por Pum deixará o jogo toda vez que
errar. O jogo é renumerado pelo estudante colocado à sua direita.

Good Morning / Good afternoon

Objetivos: Educação dos sentidos.
Material: Lenço.
Organização: alunos em pé em círculo. Um no meio com os olhos vendados.
Execução: os alunos do círculo caminharão e sendo um apontado, dirá: Good
Morning / Good afternoon! Se o aluno de olhos vendados identificar a voz do colega,
trocará de lugar com este.

Círculos unificadores
Objetivos: Pronta reação e atenção.
Material: Disco, toca-fitas
Execução: a turma se desloca ao som da música. Quando esta parar devem formar
grupos de 5 ou 3, de acordo com o número em inglês dito pelo professor. Os que
sobrarem ficam prisioneiros dentro do círculo. Termina quando fica somente um
prisioneiro no círculo.
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Vocabulary walk
Objetivos: trabalhar vocabulário e trabalho em equipe
Material: Trilha desenhada no quadro, objetos diversos e ou flashcards
Execução: o professor desenha uma trilha no quadro e vai apresentando flashcards e
ou objetos aos alunos que devem dizer o que vêem. Ao acertar, o grupo anda uma
casa na trilha. O grupo que chega ao final, vence.

Mudança tríplice
Objetivos: Equilíbrio, destreza e reflexo.
Organização: os alunos numerados de 3 em 3, ficando um sozinho no centro do
círculo.
Execução: ao sinal, ele dirá um dos três números (1, 2, 3) em inglês, e todos os
alunos correspondentes ao nº chamado deverão mudar rapidamente um ao outro. O
aluno do centro durante essa mudança deverá ocupar um dos lugares. Aquele que
não chegar ao lugar, sobra e irá ao centro.

Jogo da memória
Objetivos: Memória, tato.
Material: Lápis, grampos, moedas, giz, etc.
Execução: o professor entregará para um estudante um objeto após outro para ser
passado adiante. Após serem passados todos os objetos, todos se sentarão e
rapidamente escreverão o nome dos objetos que passarem pelas suas mãos.
Vencerá quem escrever mais nomes dos objetos em um tempo determinado. Uma
outra opção é cada aluno ir repassando o objeto para o colega do lado e dizendo o
nome em inglês. O estudante que não conseguir dizer o nome, sai do jogo. O
vencedor seria o estudante que ficar até o final.

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ASPECTOS E RECURSOS DIDÁTICOS – 1º ANO

Warmers, flashcards, story telling, etc, são descritos com procedimentos de aspectos que não
podem faltar na organização das aulas de Inglês com crianças. Não há tempo hábil em cada aula e
também necessidade de trabalhar com todos os tópicos em uma aula; a seleção de um ou outro
procedimento dependerá do objetivo de ensino, do conteúdo a ser trabalhado e, sobretudo, do
perfil de cada sala de aula, levando-se em consideração a ludicidade e o trabalho diversificado com
as múltiplas linguagens que de devem ser respeitadas. O planejamento que incluir mais do que um
dos tópicos abaixo torna a aula prazerosa e significativa para os alunos, pois há a diversidade de
abordagens, além de evitar a improvisação.

Introduzir aos poucos o inglês na rotina da sala de aula, apresentando e usando comandos de forma
natural e gradativa na prática oral, ou seja, o professor ao entrar em sala, cumprimentará os alunos
em inglês, pedirá que usem o vocábulo teacher para se dirigir a ele e utilizará como acolhida:
músicas, brincadeiras e jogos. Durante os jogos e brincadeiras ou mesmo para pedir a atenção dos
alunos, o professor deve utilizar os comandos em inglês.

Sentar com os alunos e conversar sobre seus brinquedos preferidos, com quem costumam brincar e
o cuidado que tem com eles. Usar flashcards, ou brinquedos de verdade para aprender o
vocabulário, as cores e as formas. Os blocos lógicos são uma ótima opção para introduzir esses
conteúdos.

Conversar com os alunos sobre suas famílias, fazer com que todos falem do pai, da mãe, dos irmãos
ou de quem cuida deles. É uma oportunidade para falar da importância da família e das várias
configurações familiares. Introduzir os conteúdos a partir da Story telling: “Grasshoper and the
Ant”- Apostilas de Literatura Infantil em Inglês. Explorar os números: one, two, three, os animais:
pig and wolf, comparando com os animais de estimação que as crianças têm no lugar onde moram:
house, apartment or farm. Os conteúdos podem ser fixados por meio de atividades que envolvam
coordenação motora fina, lateralidade, tais como: labirinto, sete erros, recorte e colagem, rasgar,
pintar, dobrar e montar quebra-cabeça.

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The Grasshoper and the ant - http://www.kidsworldfun.com/shortstories_antandgrasshopper.php

The Fox and the Grapes - https://americanliterature.com/author/aesop/short-story/the-fox-and-the-grapes

O uso de vídeos favorece o desenvolvimento da percepção auditiva e da pronuncia, assim como da

apresentação de situações de interação em Inglês. A reapresentação das histórias contadas em
livros, por vídeo, proporciona leituras críticas e comparativas entre diferentes versões de uma
mesma história, oportunizando desenvolver oralidade e ampliação de repertório lingüístico. O uso
pedagógico de vídeos para crianças devem ser com produções de curta duração, linguagem lúdica e
adequada a cada faixa etária, (aprox. 15 minutos).

Os jogos cooperativos e competitivos podem ser desenvolvidos com todos os temas do quadro de
conteúdos sugerimos para o Primeiro Ano o tema: Sports. Uma das formas de fixar este tópico é
utilizar diferentes tipos de jogos envolvendo o vocabulário ensinado, por exemplo: bingo, music
chair, hot potato, king´s chair, jogo da memória.

As celebrações são uma ótima oportunidade para integrar as aulas de Inglês com as datas festivas
da escola e iniciar um contato com a cultura de povos falantes de língua inglesa. Com base nestas
comemorações os alunos farão trabalhos de recortes, colagens, pinturas, dramatizações, jograis e
apresentação de canções e danças.

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WEBSITES INDICADOS
LISTAS DE PALAVRAS

Many Things https://goo.gl/fifKp

The Oxford 3000 https://goo.gl/d4UKSq

Enchanted Learning https://goo.gl/GI5Hw

FLASHCARDS

British Council https://goo.gl/YMraa4

Como gerar flashcards https://goo.gl/bDXkTn

Materiais diversos https://goo.gl/PX7dyD

VÍDEOS

English 4 kids: https://goo.gl/tge3G

Mother Goose Club Playhouse https://goo.gl/O2jsjQ

Super Simple Songs https://goo.gl/Vgnq9j

FREE ACTIVITIES

Busy Teacher https://goo.gl/b57f

EFL Club https://goo.gl/mJiuVf

ESL HQ https://goo.gl/WrVoVw

FREE GAMES, PUZZLE & CROSSWORD MAKER

Instant Online Crossword maker https://goo.gl/hP6GSA

Puzzlemaker https://goo.gl/ZC45

Crossword puzzle https://goo.gl/TKrorA

Jeopardylabs.com https://goo.gl/g4yx5

Kahoot.it https://goo.gl/KZigsY

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ÁUDIOS & LITERATURE
Teaching English https://goo.gl/8BmQtz

Talk in English https://goo.gl/o53wOB

Learn to Speak Kindergarten English -- https://goo.gl/RrPbQm

Start Reading for Children https://goo.gl/t5n4iX

English Level 1 https://goo.gl/neaMh3

English Level 2 https://goo.gl/kiozhG

Short passages with audio and exercises for English beginners

Short Stories for Beginners https://goo.gl/DPq3qi

200 easy stories for ESL/EFL beginners to practice reading and listening

AMERICAN SONGS

Learn Songs https://goo.gl/eL7S0

Learn to sing folk songs, campfire songs, and group-singing songs

English Songs for Kids https://goo.gl/PHLCBp

Watch, listen, read, and sing along

CUTOUTS & ARTS AND CRAFTS

Isl Printables https://goo.gl/wcjYwZ

ESL Crafts for kids https://goo.gl/i3UQNd

 Fluentu https://goo.gl/DnvdXa

Teaching English for kids https://goo.gl/1ViCCS

Make a monster with plasticine https://goo.gl/aZw1AG

Make a paper plate mask https://goo.gl/WYXodt

Printable craft activities https://goo.gl/V2icWF

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BALL: BOLA NUMBERS : NÚMEROS
BIKE: BICICLETA PINK: ROSA
BIRTHDAY: ANIVERSÁRIO RECTANGLE: RETÂNGULO
BLACK: PRETO RED: VERMELHO
BLUE: AZUL ROUND: REDONDO
BROTHER: IRMÃO SAD: TRISTE
CAR: CARRO, CARRINHO SEASONS : ESTAÇÕES
CIRCLE: CÍRCULO SHAPE: FORMA
COLORS : CORES SISTER: IRMÃ
DOLL: BONECA SKATEBOARD: SKATE
FALL: OUTONO SLEEPY: SONOLENTO
FAMILY : FAMÍLIA SPRING: PRIMAVERA
FATHER: PAI SQUARE: QUADRADO
FEELINGS : SENTIMENTOS SUMMER: VERÃO
GAME: JOGO THIRSTY: COM SEDE, SEDENTO
GOOD: BOM TIRED: CANSADO
GOODBYE: ADEUS, TCHAU TOYS : BRINQUEDOS
GREEN: VERDE TRIANGLE: TRIÂNGULO
HAPPY: FELIZ VIDEO: VÍDEO
HELLO: OLÁ WINTER: INVERNO
HUNGRY: FAMINTO, COM FOME YELLOW: AMARELO
KITE: PIPA
MAD: LOUCO
MOTHER: MÃE

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