VOL.

#as
ESTUDO

C a
Língua Portuguesa
ANOS INICIAIS
DO EN
SINO FUNDAMENTA
L 4º ANO

CEFAE
Célula de
Fortalecimento da
Alfabetização e
Ensino Fundamental

CEMUP
Célula de
Fortalecimento da
Gestão Municipal
e Planejamento de Rede
 VOL. 5

ESTUDO
#as
C E 3 3
IV I DAD
AT
 Atividades 33 - 4º ano - Língua Portuguesa
Poemas e poesias

(EF35LP23) Apreciar poemas e outros textos versificados, observando rimas,

aliterações e diferentes modos de divisão dos versos, estrofes e refrões e seu efeito
de sentido.
(EF35LP28) Declamar poemas, com entonação, postura e interpretação adequadas.

1. Buscaremos localizar algumas informações que estão nos textos. Não se

esqueça de que as pistas para se chegar à resposta estão na própria leitura,
então é só ler com bastante atenção.
Leia com atenção e responda :
INFÂNCIA

ANINHA
PULA AMARELINHA

HENRIQUE
BRINCA DE PIQUE

MARÍLIA
DE MÃE E FILHA

MARCELO
É O REI DO CASTELO

MARIAZINHA
SUA RAINHA

CAROLA
BRINCA DE BOLA

RENATO
DE GATO E RATO

JOÃO
DE POLÍCIA E LADRÃO

JOAQUIM
ANDA DE PATINS

TIETA
DE BICICLETA

E JANETE
DE PATINETE

LUCINHA!
EU ESTOU SOZINHA.

VOCÊ QUER BRINCAR

COMIGO?

Fonte: http://umaprofessoramaluquinha.com.br/2013/01/03/sequencia-didatica-poema-infancia/
Faça a correspondência de acordo com as rimas :

( 1 ) Renato ( ) Patinete
( 2 ) João ( ) Sozinha
( 3 ) Lucinha ( ) Bola
( 4 ) Janete ( ) Rato
( 5 ) Carola ( ) Ladrão

GABARITO:

4–3–5–1–2

Sabemos que as rimas se constituem por pares de palavras que possuem igualdades sonoras
nas últimas sílabas, portanto configuram rimas as correspondências seguites:

RENATO – RATO

JOÃO – LADRÃO

LUCINHA – SOZINHA

JANETE – PATINETE

CAROLA – BOLA

2. Leia o poema e responda:

Segue o seco sem sacar

Que o caminho é seco

Sem sacar que o espinho é seco

Sem sacar que seco é o Ser Sol

Sem sacar que algum espinho seco secará

E a água que sacar será um tiro seco

E secará o seu destino seca”

A repetição do fonema / s / repetidas vezes no poema é chamado de :

A) Rima

B) Rítmo

C) Aliteração

D) Versificação.
 AS BORBOLETAS
Vinícius de Moraes

BRANCAS
AZUIS
AMARELAS
E PRETAS
BRINCAM
NA LUZ
AS BELAS
BORBOLETAS.
BORBOLETAS BRANCAS
SÃO ALEGRES E FRANCAS
BORBOLETAS AZUIS
GOSTAM MUITO DE LUZ
AS AMARELINHAS
SÃO TÃO BONITINHAS!
E AS PRETAS ENTÃO...
OH, QUE ESCURIDÃO.

3. Encontre no texto palavras que rimam com :

a) Luz____________________

b) Brancas _____________________

c) Bonitinhas ______________________

d) Escuridão _______________________
 VOL. 5

ESTUDO
#as
C E 3 4
IV I DAD
AT
 Atividades 34 - 4º ano - Língua Portuguesa

D25 - Reconhecer as relações entre partes de um texto, identificando os

recursos coesivos que contribuem para a sua continuidade.

Olá, caro aluno! Vamos estudar juntos? Buscaremos localizar algumas informações
que estão nos textos. Não se esqueça de que as pistas para se chegar à resposta
estão na própria leitura, então é só ler com bastante atenção.

1. Leia o texto abaixo para responder às questões a seguir.

Feias, sujas e imbatíveis

As baratas estão na Terra há mais de 200 milhões de anos, sobrevivem tanto
no deserto como nos polos e podem ficar até 30 dias sem comer. Vai encarar?
Férias, sol e praia são alguns dos bons motivos para comemorar a chegada do
verão e achar que essa é a melhor estação do ano. E realmente seria, se não fosse
por um único detalhe: as baratas. Assim como nós, elas também ficam bem animadas
com o calor. Aproveitam a aceleração de seus processos bioquímicos para se
reproduzirem mais rápido e, claro, para passearem livremente por todos os cômodos
de nossas casas.
Nessa época do ano, as chances de dar de cara com a visitante indesejada, ao
acordar durante a noite para beber água ou ir ao banheiro, são três vezes maiores.
Fonte: Revista Galileu. Rio de Janeiro: Globo, Nº 151, FEV. 2004, p.26

Nesse texto, no trecho “... as chances de dar de cara com a visitante indesejada...”,
a expressão destacada faz referência
A) às baratas.
B) ao calor.
C) aos cômodos da casa.
D) aos processos bioquímicos.

2. Leia o texto abaixo para responder às questões a seguir.

Potyra
As lágrimas eternas
A linda e meiga Potyra amava o jovem e valente chefe da tribo, o guerreiro
Itajibá, o braço de pedra. Ambos encontravam-se frequentemente nas areias brancas
do rio, onde permaneciam durante horas admirando a natureza e trocando juras de
amor, enquanto aguardavam o casamento.
Certo dia veio a guerra. A tribo foi atacada por inimigos, partindo Itajibá para a
luta. Ansiosa, Potyra esperava sua volta, caminhando às margens do rio.
Muito tempo depois, os guerreiros regressaram, informando à jovem que o
chefe guerreiro havia morrido. Inconsolável, Potyra voltava todos os dias à praia a
chorar sua grande perda.
Sensibilizado com sua dor, Tupã, o deus do bem, transformou suas lágrimas em
diamantes. Desta maneira, as águas levavam as preciosas pedrinhas até a sepultura
do guerreiro, como prova de seu amor.

Fonte: Waldemar de Andrade e Silva Lendas e mitos dos índios brasileiros. São Paulo, FTD, 1997.
No trecho : “informando à jovem que o chefe guerreiro havia morrido.” , a parte
destacada refere-se:

A) Tupã
B) Itajibá
C) Tribo
D) O deus do bem.

3. Leia o texto e responda:

A cigarra que queria trabalhar

Ela cresceu ouvindo dizer que sua mãe era preguiçosa porque passava os dias
cantando, sem se preocupar com o futuro. Ao chegar à adolescência resolveu que sua
vida seria diferente, pois, tal como a formiga, iria trabalhar.
Foi até o formigueiro falar com a rainha das formigas para pedir orientação. Lá
chegando foi muito bem recebida pela rainha que lhe perguntou por que tanta
preocupação. Ela então explicou à rainha que queria arranjar um bom trabalho que lhe
garantisse um futuro confortável.
A rainha então lhe perguntou:
— Mas você não sabe cantar?
— Sei sim, respondeu-lhe a cigarra, dizem até que minha voz é muito linda.
Mas tenho medo de, no futuro, não ter alimentos e um bom abrigo para as noites de
frio.
Disse-lhe então a rainha:
— Antes de morrer, sua mãe alegrava nossas tardes de verão cantando sem
parar. Como sabe, estamos sempre trabalhando. As canções de sua mãe eram tão
lindas que conseguiam aliviar nosso cansaço [...]
Disponível em: http://asfabulasdeesopo.blogspot.com.br/.acesso em: 03 set. 2019.

A expressão destacada é usada para substituir : “Ela então explicou...”

A) mãe da cigarra
B) rainha das formigas
C) formigas que trabalhavam
D) cigarra que queria trabalhar
 VOL. 5

ESTUDO
#as
C E 3 5
IV I DAD
AT
 Atividades 35 - 4º ano - Língua Portuguesa

Explícito e Implícito

(EF05LP22) Ler e compreender verbetes de dicionário, identificando a estrutura, as

informações gramaticais (significado de abreviaturas) e as informações semânticas.

(EF04LP03) Localizar palavras no dicionário para esclarecer significados, reconhecendo o

significado mais plausível para o contexto que deu origem à consulta.

(EF05LP02) Identificar o caráter polissêmico das palavras (uma mesma palavra com
diferentes significados, de acordo com o contexto de uso), comparando o significado de
determinados termos utilizados nas áreas científicas com esses mesmos termos utilizados
na linguagem usual.

Olá, caro aluno! Vamos estudar juntos? Buscaremos localizar algumas

informações que estão nos textos. Não se esqueça de que as pistas para se
chegar à resposta estão na própria leitura, então é só ler com bastante
atenção.

LIXO ORGÂNICO E INORGÂNICO

Todo lixo pode ser dividido basicamente em material orgânico e inorgânico.

Orgânico é todo dejeto biodegradável, como restos de comida – cascas de fruta, por
exemplo – , que será decomposto pela ação de microorganismos, o que se chama
apodrecimento. Largado na rua, esse lixo apodrecido servirá de alimento a ratos,
baratas e moscas, transmissores de doenças.

A parte inorgânica do lixo é composta de dejetos que não apodrecem, como

papel, plástico, borracha, metais e vidro. Tais restos também contribuem para a
proliferação de formas daninhas de vida, para as quais servem de ninho. Além disso,
podem causar estragos quando não são varridos das ruas. Com a chuva, plásticos e
papéis navegam na enxurrada até as bocas de lobo e galerias pluviais que, se não
forem limpas, periodicamente, entopem, provocando as inundações tão conhecidas
dos habitantes das grandes cidades brasileiras.
Fonte: Superinteressante, maio de 1989.

Vocabulário:
bocas-de-lobo: bueiro
galerias pluviais: túneis subterrâneos para a água da chuva
dejetos: excremento, fezes

1. De acordo com o texto ao lado, dois dentre os dejetos que constituem a parte
inorgânica do lixo são:

A) lixo apodrecido e plástico.

B) cascas de frutas e restos de comida.
C) papel e vidro.
D) borracha e alimentos.

GABARITO : C

O comando da questão pede um a informação objetiva que trata do descarte do lixo a

qual refere-se a exemplos específicos . A resposta adequada corresponde a letra( C)
uma vez que o lixo inorgânico referenciado no texto .

2. Leia o texto a seguir e responda:

Nosso planeta pede socorro

Quem nunca ouviu falar de aquecimento global, desmatamento, poluição de rios

e mares, menor quantidade de água doce e muitos outros fenômenos? Essas notícias
nos deixam preocupados com o meio ambiente e o futuro da Terra.

Mudanças no clima, acidez nos oceanos, poluição...A Terra está passando por
um momento muito difícil, em grande parte, por consequência das ações do ser
humano. Por isso, precisamos adotar alguns hábitos pelo bem do planeta que
habitamos: economizar água, fazer coleta seletiva do lixo, manter limpas as ruas da
cidade, não queimar as matas e evitar desperdício de energia.

O planeta Terra está pedindo socorro por causa:

A) da internet e do telefone celular.
B) do aquecimento global e da grande quantidade de cachorros.
C) do desmatamento e da poluição de rios e mares.
D) dos telejornais e das ações dos adolescentes.

3. Leia o texto a seguir e responda.

Prefeitura faz choque de ordem em vários pontos da cidade

RIO - Uma operação da Secretaria Municipal de Ordem Pública, neste domingo,

na orla da Barra da Tijuca, já resultou em 67 multas e na remoção de 36 veículos de
passeio até esta tarde. A ação de combate à desordem urbana mobiliza oito guardas
municipais, oito reboques e é acompanhada por representantes do Sindicato dos
Guardadores de Automóveis do Estado do Rio de Janeiro (Singaerj). Foram
apreendidos também 30 coletes de flanelinhas sem documentação.

O Globo, publicada em 08/02/2009.

A operação de ordem pública aconteceu:

A) pela manhã, na Tijuca.
B) no domingo, na Barra da Tijuca.
C) no domingo, no Sindicato dos Guardadores de Automóveis.
D) durante toda a semana, na Secretaria Municipal de Ordem Pública.
 VOL. 5

ESTUDO
#as
C E 3 6
IV I DAD
AT
 Atividades 36 - 4º ano - Língua Portuguesa

D15- Inferir o sentido de uma palavra ou expressão, a partir do contexto, em

texto de extensão curta ou mediana, com vocabulário e sintaxe simples(sujeito,
verbo e complemento).

Olá, caro aluno! Vamos estudar juntos? Buscaremos localizar algumas

informações que estão nos textos. Não se esqueça de que as pistas para se
chegar à resposta estão na própria leitura, então é só ler com bastante
atenção.

1. Leia o texto abaixo para responder às questões a seguir.

Vó caiu na piscina

Noite na casa da serra, a luz apagou. Entra o garoto:

— Pai, vó caiu na piscina!
— Tudo bem, filho.
O garoto insiste:
— Escutou o que eu falei, pai?
— Escutei, e daí? Tudo bem.
— Cê não vai lá?
— Não estou com vontade de cair na piscina.
— Mas ela tá lá…
— Eu sei, você já me contou. Agora deixe seu pai fumar um cigarrinho
descansado.
— Tá escuro, pai.
— Assim até é melhor. Eu gosto de fumar no escuro. Daqui a pouco a luz volta.
Se não voltar, dá no mesmo. Pede a sua mãe pra acender a vela na sala. Eu fico aqui
mesmo, sossegado.
— Pai…
— Meu filho, vá dormir. É melhor você deitar logo. Amanhã cedinho a gente
volta pro Rio, e você custa muito a acordar. Não quero atrasar a descida por sua
causa.
— Vó tá com uma vela.
— Pois então? Tudo bem. Depois ela acende.
— Já tá acesa.
— Se está acesa, não tem problema. Quando ela sair da piscina, pega a vela e
volta direitinho pra casa. Não vai errar o caminho, a distância é pequena, e você sabe
muito bem que sua avó não precisa de guia.
— Por que cê não acredita no que eu digo?
— Como não acredito? Acredito sim.
— Cê não tá acreditando.
— Você falou que a sua avó caiu na piscina, eu acreditei e disse. Que é que
você queria que eu dissesse?
— Não, pai, cê não acreditou ni mim.
— Ah, você está me enchendo. Vamos acabar com isso. Eu acreditei, viu?
Estou te dizendo que acreditei. Quantas vezes você quer que eu diga isso? Ou você
acha que estou dizendo que acreditei, mas estou mentindo? Fique sabendo que seu
pai não gosta de mentir.
— Não te chamei de mentiroso.
 — Não chamou, mas está duvidando de mim. Bem, não vamos discutir por
causa de uma bobagem. Sua avó caiu na piscina, e daí? É um direito dela. Não tem
nada de extraordinário
cair na piscina. Eu só não caio porque estou meio resfriado. [...]

Disponível em: http://portaldoprofessor.mec.gov.br/.acesso em: 02 set. 2019.

Nesse texto, no trecho “— Ah, você está me enchendo ...” , a palavra destacada tem
o sentido de
A) aborrecer.
B) acalmar.
C) acreditar.
D) mentir.

2. Leia o texto abaixo para responder às questões a seguir.

O rato do mato e o rato da cidade

Um ratinho da cidade foi uma vez convidado para ir à casa de um rato do
campo. Vendo que seu companheiro vivia pobremente de raízes e ervas, o rato da
cidade convidou-o a ir morar com ele:
— Tenho muita pena da pobreza em que você vive — disse.
— Venha morar comigo na cidade e você verá como lá a vida é mais fácil.
Lá se foram os dois para a cidade, onde se acomodaram numa casa rica e
bonita.
Foram logo à despensa e estavam muito bem, se empanturrando de comidas
fartas e gostosas quando entrou uma pessoa com dois gatos, que pareceram enormes
ao ratinho do campo.
Os dois ratos correram espavoridos para se esconder.
— Eu vou para o meu campo — disse o rato do campo quando o perigo
passou.
— Prefiro minhas raízes e ervas na calma, às suas comidas gostosas com todo
esse susto.
Mais vale magro no mato que gordo na boca do gato.

Fonte: Alfabetização: livro do aluno 2ª Ed. Ver. E atul. / Ana Rosa Abreu.

Nesse texto, no trecho “Os dois ratos correram espavoridos...” (l. 10), a palavra
destacada tem o sentido de

A) amedrontados.
B) destemidos.
C) esforçados.
D) rapidamente.

3. Leia o texto abaixo para responder às questões a seguir.

Da cabeça aos pés

Olhando de longe, bem longe, vai me jurar que todo mundo é igual e que
sempre, sempre, tudo anda certo.
Porém, chegando bem de perto, é diferente, hum?
Por entre a terra e o céu tem muito, muito mais que um chapéu.
Tem gente de cabeça quente, miolo mole, olho vivo e de cara pálida.
 Nariz comprido, olho de peixe morto, boca de siri ou orelha em pé.
Muitos não saem da rua, outros vivem só no mundo da lua.
Aquele cantando, aquele reclamando, passou um assoviando, o garoto
soluçando... Uns falam pelos cotovelos, outros por telefone.
Mas a maioria se enfeita à beça dos pés à cabeça, sem pressa.

Fonte: Marilda Castanha. Da cabaça aos pés.

Nesse texto, a expressão “a maioria se enfeita à beça” , significa que falam

A) bem.
B) diferente.
C) muito.
D) rápido.
 VOL. 5

ESTUDO
#as
C E 3 7
IV I DAD
AT
 Atividades 37 - 4º ano - Língua Portuguesa
Classificação e acentuação das palavras

(EF04LP04) Usar acento gráfico (agudo ou circunflexo) em paroxítonas terminadas em

-i(s), -l, -r, -ão(s).
(EF05LP03) Acentuar corretamente palavras oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas.

Olá, caro aluno! Vamos estudar juntos? Buscaremos localizar algumas

informações que estão nos textos. Não se esqueça de que as pistas para se
chegar à resposta estão na própria leitura, então é só ler com bastante
atenção.
1. Leia com atenção e responda.
Texto 01

https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Ftirasarmandinho.tumblr.com%2F&psig=AOvVaw0Fhib-
GeBECBDu03cEetxM&ust=1599249638944000&source=images&cd=vfe&ved=2ahUKEwjCoK6m483rAhXdA7kGHWSKCKUQr4kDegUIARCeAQ

Considerando a posição da sílaba tônica e as regras de acentuação das palavras, assinale a alternativa
CORRETA:

A) Só , tá são monossílabos tônicos.

B) Férias é proparoxítona.
C) Parque é oxítona.
D) Podemos é proparoxítona.

Gabarito : A

As palavras : só e tá devem ser acentuadas pois são monossílabos terminados em o

e a. Já Férias é uma paroxítona terminada em ditongo, enquanto parque também é
paroxítona, porém não deve ser acentuada. Podemos é paroxítona e caso fosse
proparoxítona seria acentuada.
2. Leia e responda.

https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Ftirasarmandinho.tumblr.com%2F&psig=AOvVaw0Fhib-
GeBECBDu03cEetxM&ust=1599249638944000&source=images&cd=vfe&ved=2ahUKEwjCoK6m483rAhXdA7kGHWS
KCKUQr4kDegUIARCeAQ

Qual alternativa traz apenas palavras paroxítonas:

A) Higiênico, papel, querida
B) Querida, quarto, pacotes
C) Filho, sabia, estão
D) Sei, estoque, papel.

3. Leia o poema abaixo e responda.

Com licença poética

Adélia Prado

Quando nasci um anjo esbelto,

desses que tocam trombeta, anunciou:
vai carregar bandeira.
Cargo muito pesado pra mulher,
esta espécie ainda envergonhada.
Aceito os subterfúgios que me cabem,
sem precisar mentir.
Não tão feia que não possa casar,
acho o Rio de Janeiro uma beleza e
ora sim, ora não, creio em parto sem dor.
Mas, o que sinto escrevo. Cumpro a sina. Inauguro linhagens, fundo reinos
— dor não é amargura.
Minha tristeza não tem pedigree,
já a minha vontade de alegria,
sua raiz vai ao meu mil avô.
Vai ser coxo na vida, é maldição pra homem.

Mulher é desdobrável. Eu sou.

Marque a alternativa que traz apenas palavras paroxítonas :

A) Subterfúgios, maldição, linhagem
B) Mentir, casar, linhagens
C) Desdobrável, subterfúgios, homem
D) Vontade, mulher, desdobrável
 VOL. 5

ESTUDO
#as
C E 3 8
IV I DAD
AT
 Atividades 38 - 4º ano - Língua Portuguesa

D22 - Identificar o propósito comunicativo em diferentes gêneros.

Olá, caro aluno! Vamos estudar juntos? Buscaremos localizar algumas

informações que estão nos textos. Não se esqueça de que as pistas para se
chegar à resposta estão na própria leitura, então é só ler com bastante
atenção.

1. Leia o texto e responda:

Biografia de Adélia Prado

Adélia Prado (1935) é uma escritora e poetisa brasileira. Recebeu da Câmara
Brasileira do Livro, o Prêmio Jabuti de Literatura, com o livro "Coração Disparado",
escrito em 1978. Mineira de Divinópolis, sua obra recria numa linguagem despojada e
direta, a vida e as preocupações dos personagens do interior mineiro.
Adélia Prado nasceu em Divinópolis, em Minas Gerais, no dia 13 de dezembro
de 1935. Era filha de João do Prado Filho, ferroviário, e de Ana Clotilde Correa. Iniciou
seus estudos no Grupo Escolar Padre Matias Lobato. Em 1950, após a morte de sua
mãe, escreveu seus primeiros versos.

Esse texto foi escrito para

A) falar sobre a beleza da poesia.

B) falar sobre obras literárias.

C) influenciar o leitor a refletir.

D) informar sobre a vida de uma poeta.

Gabarito : D

O propósito comunicativo deste texto é falar sobre a vida de uma poeta , uma vez que
as principais informações do gênero biografia são sobre a vida de alguém.

2. Leia e responda:

O socorro
Ele foi cavando, cavando, cavando, pois sua profissão – coveiro – era cavar.
Mas, de repente, na distração do ofício que amava, percebeu que cavara demais.
Tentou sair. Gritou. Ninguém atendeu. Gritou mais forte. Ninguém veio.
Enrouqueceu de gritar, cansou de esbravejar, desistiu com a noite. Sentou -se
no fundo da cova, desesperado. A noite chegou, subiu, fez-se o silencio das horas
tardias.
Bateu o frio da madrugada e, na noite escura, não se ouvia um som humano,
embora o cemitério estivesse cheio dos pipilos e coaxares naturais dos matos. Só
pouco depois da meia-noite é que lá vieram uns passos. Deitado no fundo da cova o
coveiro gritou.
Os passos se aproximaram. Uma cabeça ébria apareceu lá em cima,
perguntou o que havia:
 “O que e que há?” O coveiro então gritou, desesperado: “Tire -me daqui, por
favor.”
Estou com um frio terrível!”. “Mas, coitado!” – condoeu-se o bêbado – “Tem
toda razão de estar com frio. Alguém tirou a terra de cima de você, meu pobre
mortinho!” E, pegando a pá, encheu-a de terra e pôs-se a cobri-lo cuidadosamente.

Esse texto foi escrito para

A) contar uma história

B) trazer uma informação.

C) Mostrar uma reflexão sobre avida

D) informar sobre a vida dos coveiros.

O asno e a carga de sal

Um asno carregado de sal atravessava um rio. Um passo em falso e ei-lo
dentro da água. O sal então derreteu e o asno se levantou mais leve. Ficou todo feliz.
Um pouco depois, estando carregado de esponja às margens do mesmo rio, pensou
que se caísse de novo ficaria mais leve e caiu de propósito nas águas. O que
aconteceu? As esponjas ficaram encharcadas e, impossibilitado de se erguer, o asno
morreu afogado.

Moral: Algumas pessoas são vítimas de suas próprias artimanhas.

3. Esse texto foi escrito para

A) contar uma história apenas.

B) trazer uma informação.

C) Mostrar uma reflexão sobre a vida

D) fazer um resumo sobre a vida do asno.

 VOL. 5

ESTUDO
#as
C 3 9
I DADE
ATIV
 Atividades 39 - 4º ano - Língua Portuguesa
Ortografia

(EF04LP01) Grafar palavras utilizando regras de correspondência fonema-

grafema regulares diretas e contextuais.
(EF05LP01) Grafar palavras utilizando regras de correspondência fonema-
grafema regulares, contextuais e morfológicas e palavras de uso frequente com
correspondências irregulares.

Olá, caro aluno! Vamos estudar juntos? Buscaremos localizar algumas

informações que estão nos textos. Não se esqueça de que as pistas para se
chegar à resposta estão na própria leitura, então é só ler com bastante
atenção.
Leia com atenção e responda :

Bilhete

Se tu me amas, ama-me bai____inho

Não o grites de cima dos telhados
Dei____a em paz os PA____arinhos
Deixa em paz a mim!
Se me queres,
enfim,
tem de ser bem devagarinho, Amada,
que a vida é breve, e o amor mais breve ainda...
Mario Quintana

1. Nesse poema faltam algumas letras indique qual alternativa traz as letras
corretas:

a) CH – X - SS –
b) CH - CH – S
c) X – X – SS
d) X – X- S

GABARITO: C

A resposta correta é a alternativa C , uma vez que se deve empregar o "x" após os
ditongos (encontros vocálicos = vogal + semivogal em uma mesma sílaba). E quanto a
palavra “passarinho” devemos usar SS pois entre duas vogais o uso de apenas um S
tem som de Z.
2. Leia e responda:

http://professorjeanrodrigues.blogspot.com/2012/05/exercicio-de-ortografia-basico.html

Qual dessas palavras escritas no faixa está graficamente incorreta:

a) Social
b) Educação
c) Valorização
d) Proficionais

3. Leia o cartaz e faça o que se pede:

a) Quais palavras estão grafadas incorretamente:

__________________________________________________________
__________________________________________________________

b) Escreva-as de modo correto:

__________________________________________________________
__________________________________________________________
 VOL. 5

ESTUDO
#as
C 4 0
I DADE
ATIV
 Atividades 40 - 4º ano - Língua Portuguesa

D26 - Reconhecer o sentido das relações lógico discursivas marcados por

conjunções, advérbios etc.

Olá, caro aluno! Vamos estudar juntos? Buscaremos localizar algumas

informações que estão nos textos. Não se esqueça de que as pistas para se
chegar à resposta estão na própria leitura, então é só ler com bastante
atenção.

1. Leia o texto abaixo.

As pessoas vão poder voar com mochilas a jato no futuro?

Talvez sim. Na verdade, já existem mochilas a jato que são usadas por
astronautas para se locomoverem no espaço. Por enquanto, elas não estão
disponíveis para todo mundo porque são caríssimas. Mas em 1984, na cerimônia de
abertura das Olimpíadas de Los Angeles, um homem voou sobre o estádio usando
uma mochila dessas. E no Carnaval de 2010, durante o desfile da Grande Rio, um
dublê americano treinado pela NASA passeou sobre o Sambódromo com a ajuda da
mesma máquina.
Recreio, n. 264.

No trecho “Por enquanto, elas não estão disponíveis...”, a expressão destacada dá

uma ideia de

A) causa.

B) lugar.

C) modo.

D) tempo.

GABARITO : D

O comando da questão pede que se identifique a ideia expressa pela expressão

destacada, que no caso tem relação com tempo, ou seja, letra D , uma vez que
demonstra o momento em que uma ação ou algo se desenvolve.
2. Leia o texto abaixo.

Como surgiu a pizza?

A pizza que comemos hoje, redonda com molho de tomate e coberta com queijo,
surgiu em Nápoles, Itália, por volta do século 18. Só que a massa em forma de disco
assada em forno e com cobertura é uma criação bem mais antiga. Tudo começou há 6
mil anos com uma fina camada de massa conhecida como “pão de Abrahão” ou
“piscea”, consumida por hebreus e egípcios. Três séculos antes de Cristo, os fenícios
acrescentaram cobertura de carne e cebola. A ideia foi absorvida pelos turcos e,
durante as Cruzadas, no século 11, o pão fino e redondo deles chegou ao porto de
Nápoles.

Os napolitanos aperfeiçoaram a receita com trigo de melhor qualidade e novas

coberturas, como o queijo. Só mais tarde, no século 16, o tomate, vindo da América,
foi incorporado à pizza. Mas a popularização mundial da redonda rolou mesmo com os
norte-americanos, ao término da 2ª Guerra Mundial.
Disponível em: <http://mundoestranho.abril.com.br/materia/como-surgiu-a-pizza>. Acesso em: 17 mar. 2013.

Qual é o trecho que indica ideia de lugar?

A) “... redonda com molho de tomate e coberta com queijo,...”. (1° parágrafo)

B) “A ideia foi absorvida pelos turcos e, durante as Cruzadas, no século 11,...”. (1°
parágrafo)

C) “... pão fino e redondo deles chegou ao porto de Nápoles.”. (final do 1° parágrafo)

D) “Os napolitanos aperfeiçoaram a receita com trigo de melhor qualidade...”. (2°

parágrafo)

3. Leia o texto abaixo e responda.

O PATINHO FEIO

A mamãe pata tinha escolhido um lugar ideal para fazer seu ninho: um cantinho
bem protegido, no meio da folhagem, perto do rio que contornava o velho castelo.

Mais adiante estendiam-se o bosque e um lindo jardim florido.

Naquele lugar sossegado, a pata agora aquecia pacientemente seus ovos. Por
fim, após a longa espera, os ovos se abriram um após o outro, e das cascas rompidas
surgiram, engraçadinhos e miúdos, os patinhos amarelos que, imediatamente,
saltaram do ninho.
 Porém um dos ovos ainda não se abrira; era um ovo grande, e a pata pensou
que não o chocara o suficiente.

Impaciente, deu umas bicadas no ovão e ele começou a se romper.

No entanto, em vez de um patinho amarelinho saiu uma ave cinzenta e

desajeitada. Nem parecia um patinho.

Para ter certeza de que o recém-nascido era um patinho, e não outra ave, a
mãe-pata foi com ele até o rio e o obrigou a mergulhar junto com os outros.

Quando viu que ele nadava com naturalidade e satisfação, suspirou aliviada. Era
só um patinho muito, muito feito. (...)
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No trecho, “... Era só um patinho muito, muito feio.” A palavra MUITO indica

A) dúvida.

B) modo.

C) oposição.

D) intensidade.
 GABARITO - 4º ANO – LÍNGUA PORTUGUESA
VAMOS APRENDER ESTUDO EM CASA

ATIVIDADE 33 ATIVIDADE 34
1ª QUESTÃO: 4 – 3 – 5 – 1 – 2 1ª QUESTÃO: A
2ª QUESTÃO: C 2ª QUESTÃO: B
3ª QUESTÃO: 3ª QUESTÃO: D
a) azuis
b) francas ATIVIDADE 36
c) amarelinhas 1ª QUESTÃO: A
d) então 2ª QUESTÃO: A
3ª QUESTÃO: C
ATIVIDADE 35
1ª QUESTÃO: C ATIVIDADE 38
2ª QUESTÃO: C 1ª QUESTÃO: D
3ª QUESTÃO: B 2ª QUESTÃO: D
3ª QUESTÃO: C
ATIVIDADE 37
1ª QUESTÃO: A ATIVIDADE 40
2ª QUESTÃO: B 1ª QUESTÃO: D
3ª QUESTÃO: C 2ª QUESTÃO: C
3ª QUESTÃO: D
ATIVIDADE 39
1ª QUESTÃO: C
2ª QUESTÃO: D
3ª QUESTÃO:
a) çalada, arrois, fejão, dôssse,
cusinhada,karne,kalabreza, acebolada.
b) salada, arroz, feijão, doce, cozinhada, carne,
calabresa, acebolada.