ATIVIDADES PEDAGÓGICAS COMPLEMENTARES

PERÍODO DE 04 A 26 DE FEVEREIRO DE 2021

Atividades Pedagógicas Complementares referentes ao período de 4 a 26/2/2021,

equivalentes a ​70 h/a​, dos componentes curriculares: Arte, Ciências, Educação Física,
Geografia, História, Língua Inglesa, Língua Portuguesa, Matemática, Pesquisa e
Autoria e Projeto de Vida.
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Atividades 6° ano – Ensino Fundamental

“Descobrindo meus propósitos”
Olá querido (a) estudante, esperamos que esteja bem, animado e disposto para
viver um ano incrível, mesmo em meio a essa pandemia. Acreditamos em você e
esperamos que você consiga realizar todos os teus sonhos e cumprir os seus
propósitos de vida. Está preparado? Então vamos juntos nessa jornada!

Fonte: ​https://bityli.com/Lpxfu

Bem, olhar para si e conhecer-se é um grande desafio da vida. Se perceber e

observar suas habilidades, fragilidades, valores, crenças, gostos é um desafio para
toda nossa caminhada, mas tenha certeza que vale a pena e você é capaz.
Essa atividade é um bom exercício para você iniciar o ano de 2021 refletindo
sobre si, sobre o outro e sobre a sociedade, podendo ajudar o próximo com suas
habilidades e talentos, iniciar ou dar continuidade em seu desenvolvimento pessoal
com intencionalidade, sendo protagonista da sua própria história. VAMOS LÁ!!!

01 - Para isso estudante, diante das atividades abaixo, solicitamos que você responda
às seguintes perguntas:

a) O que eu gosto/amo fazer? Citar algumas práticas do dia a dia, como por exemplo:
Mexer com a tecnologia, vídeo games, praticar algum esporte, cozinhar, comunicar,
praticar algum esporte etc...

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b) O que as pessoas falam e/ou afirmam que eu de fato sei ou gosto de fazer?
Exemplo: Sempre me falam que levo jeito para me comunicar com outras pessoas ou
sempre alguém me fala que levo jeito com a tecnologia.
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c) O que me incomoda do mundo? O que eu mudaria no mundo caso eu pudesse?

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d) Que tal agora você fazer uma reflexão e associação sobre o que você escreveu?
Descreva com suas palavras, como essas habilidades pessoais podem interferir em
sua trajetória de vida e das outras pessoas? Como posso ajudar a solucionar
problemas ou cooperar com a sociedade com minhas habilidades. Será que algumas
dessas coisas que amo e sei fazer, revelam uma parte do meu propósito de vida?
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02 - Leia o texto:

Os alemães e sua montanha de embalagens de lixo.

Os alemães e sua montanha de embalagens no lixo A Alemanha é um dos países

campeões de reciclagem no mundo, reutilizando cerca de metade de seus resíduos. No
entanto, números recentes da organização ambiental alemã Deutsche Umwelthilfe
(DUH) mostram que a Alemanha também é boa – até demais – na produção de lixo. De
acordo com a DUH, cada cidadão produz uma média de 213 quilogramas de resíduos
de embalagens por ano, ou mais de 600 gramas por dia.

Fonte: ​https://g1.globo.com/natureza/noticia/os-alemaes-e-sua-montanha-de-embalagens-no-lixo.ghtml

(adaptado)

De acordo com os dados da notícia, qual das afirmações a seguir é verdadeira?

a) Os alemães produzem pouco lixo, por isso seu país é campeão em reciclagem.
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b) Os alemães produzem apenas meio quilograma de resíduos de embalagens por dia.

c) Uma família de cinco alemães produz, em média, mais de 1 tonelada de resíduos de
embalagens por ano.
d) Uma família de quatro alemães produz, em média, menos de 850 quilogramas de
resíduos de embalagens por ano.

03 - Leia o trecho do texto abaixo e responda:

Tomar vacina dói?

Sim. Dói, mas é uma dor muito pequena se comparada ao trauma de uma
internação por doenças que podem ser evitadas com a vacina. O ideal é que você
esteja com seu bebê, principalmente no momento da 1ª vacina, já que ele se sentirá
mais seguro no seu colo. Se ficar difícil para você compartilhar com seu filho neste
momento, peça a um parente, vizinho, ou a uma pessoa de sua confiança para levá-lo
ao Centro de Saúde mais perto de sua casa. A vacina é de suma importância para a
prevenção de doenças futuras.
​Fonte:
https://www.alvaresmachado.sp.gov.br/arquivos/downloads/6_ANO_-port_e_mat_6-4.pdf​ (proposta
readaptada)

Para quem o texto acima foi escrito? Identifique um trecho e com suas palavras
argumente e justifique sua resposta.

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04 - Vamos trabalhar poema?

O último poema

(Manuel Bandeira)
(Proposta elaborada com adaptações)

Assim eu quereria meu último poema,

Que fosse terno dizendo as coisas mais simples e menos intencionais,
Que fosse ardente como um soluço sem lágrimas,
Que tivesse a beleza das flores quase sem perfume,
A pureza da chama em que se consomem os diamantes mais limpidos,
Como a paixão que mata sem explicação.
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Em uma palavra presente no poema ​está faltando acentuação​, assinale apenas uma
alternativa. Que palavra é essa?

a) A palavra é fosse e ela está na segunda e na terceira linha.

b) A palavra é flores e ela está na quarta linha.
c) A palavra é sem e ela está na última linha.
d) A palavra é limpidos e ela está na quinta linha.

Leia atenciosamente a tirinha para responder às questões 08 e 09:

​ roquei ​a nossa vaca velha por um

05- Temos no primeiro quadrinho:​ “Olha, papai! T
saco de feijões mágicos!.

O verbo destacado está conjugado ​em que pessoa​?

a) Eu
b) Tu
c) Ele/Ela
d) Nós

06 - Por que o pai da Magali teve a ideia de plantar os feijões?

a) Porque ele era agricultor.
b) Porque ele queria ganhar dinheiro.
c) Porque ele queria contribuir com a natureza.
d) Porque essa história é parecida com um conto de fadas​.

Leia atentamente o fragmento abaixo, retirado da música “Aquarela”.

AQUARELA​ (Toquinho)
Numa folha qualquer
Eu desenho um sol amarelo
E com cinco ou seis retas
É fácil fazer um castelo
Corro o lápis em torno da mão
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E me dou uma luva

E se faço chover, com dois riscos
Tenho um guarda-chuva

Fonte: ​https://www.letras.mus.br/toquinho/49095/
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07 - Sobre os artigos que acompanham os substantivos pode-se afirmar que:

a) O artigo definido “o” em “o lápis” poderia ser substituído pelo artigo indefinido “um”,
sem prejudicar o sentido.
b) Em “um castelo”, o artigo indefinido “um” determina um castelo específico dentre
tantos outros existentes.
c) Há um artigo definido combinado com preposição na primeira estrofe da música.
d) O artigo definido “o” sinaliza que o lápis é um objeto determinado, próprio do eu
lírico, e não um qualquer.

Leia com atenção o texto abaixo:

Era uma vez um sapo e um escorpião que estavam parados à margem de um rio.
– Você me carrega nas costas para eu poder atravessar o rio? – perguntou o
escorpião ao sapo.
– De jeito nenhum. Você é a mais traiçoeira das criaturas. Se eu te ajudar, você me
mata em vez de me agradecer.
– Mas, se eu te picar com meu veneno – respondeu o escorpião com uma voz terna
e doce –, morro também. Dê-me uma carona. Prometo ser bom, meu amigo sapo.
O sapo concordou.
Durante a travessia do rio, porém, o sapo sentiu a picada mortal do escorpião.
– Por que você fez isso, escorpião? Agora nós dois morreremos afogados! – disse o
sapo.
E o escorpião simplesmente respondeu:
– Porque esta é a minha natureza, meu amigo sapo. E eu não posso mudá-la.

Heloisa Prieto. O livro dos medos.

São Paulo: Companhia das Letrinhas, 1998. P.25.(adaptação)

08 - Na fábula acima, há o emprego de ​pronomes adjetivos e substantivos​. Sobre

eles, é possível afirmar que:

a) Em “você me carrega nas costas para eu poder atravessar o rio?”, o termo “você” é
um pronome substantivo, pois substitui o substantivo “escorpião”.
b) Em “você é a mais traiçoeira das criaturas”, o termo “você” é um “pronome
substantivo, pois substitui o substantivo “sapo”.
c) Em “por que você fez isso, escorpião? ” o termo “isso” é um pronome substantivo,
pois refere-se ao fato do sapo ter sido picado mortalmente pelo escorpião.
d) Em “... é a minha natureza...”, o termo “minha” é um pronome substantivo, pois
acompanha o substantivo “escorpião”.
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09 - Leia o texto proposto para a atividade abaixo:

LEITE DE BARATA TEM 3 VEZES MAIS ENERGIA QUE O DE VACA, DIZ ESTUDO
Substância vira cristal dentro do sistema digestivo dos filhotes. Apenas uma
espécie produz o leite, segundo pesquisadores. O leite de uma única espécie de
barata, a Diplopterapunctata, é altamente nutritivo, demonstraram pesquisadores do
Instituto para Biologia de Células-Tronco e Medicina Regenerativa em Bangalore, na
Índia.
A reprodução das baratas geralmente ocorre com ovos, mas, nesta espécie
específica, os embriões crescem e se desenvolvem num órgão especializado dentro da
mãe, que os alimenta com o leite. Uma vez ingerido pelos embriões, o líquido se
transforma em cristais (...). Os pesquisadores fizeram um pequeno corte no intestino
médio dos embriões e analisaram a substância. O resultado do estudo aponta que o
leite de barata tem três vezes mais energia que o das vacas. Ele é formado por
gorduras, açúcares e proteínas.
Então ele poderia ser uma alternativa de alimento para humanos no futuro? Em
entrevista ao jornal "The Washington Post", o bioquímico e pesquisador Ramaswamy
disse que o leite de barata “tem um gosto que não se parece com nada em especial”,
segundo um amigo que experimentou. De acordo com Ramaswamy, o maior desafio é
convencer os humanos a consumir algum produto que tenha leite de barata. "Não acho
que alguém vai gostar se você disser: 'Nós extraímos cristais de uma barata e isso será
comida'", disse ao jornal.
Além disso, as baratas não têm mamilos, o que poderia dificultar a extração do
material. Ramaswamy também disse que estudos futuros devem avaliar se o leite é
tóxico para seres humanos. "Eu posso vê-lo [leite de barata] em bebidas de proteína",
completou.

(Estudante, lembrando que esse texto é um estudo científico)

Fonte:
http://g1.globo.com/ciencia-e-saude/noticia/2016/07/leite-de-barata-tem-3-vezes-mais-energia-queo-d
e-vaca-diz-estudo.html

O gênero do texto lido é:

a) notícia
b) reportagem
c) entrevista
d) crônica

10 - Responda às duas questões abaixo através das cenas:

Jogo dos sete erros

a) Encontre sete diferenças nas imagens abaixo e marque com um X:

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b) Dos lixos que aparecem nas imagens quais podem ser reciclados e como:

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Fonte: ​www.encurtador.com.br/mwMQ7

11 - Leia:
O que é Ecologia?

Ecologia é o estudo das relações dos seres vivos (plantas, animais, seres humanos)
entre si e com o meio ambiente. Infelizmente, essa relação nem sempre é amigável. Ao
longo dos anos, o homem, animal racional, não mostrou inteligência e responsabilidade
suficientes quando o assunto era preservação da natureza. Querendo explorar,
progredir e lucrar cada vez mais, ele acabou se voltando contra as águas, as florestas,
o ar e o solo.
A grave verdade é que esse uso indiscriminado dos recursos naturais prejudica
cada vez mais gente. Tornou-se até uma ameaça à qualidade e à continuidade da vida
na Terra. Quando há falta de água e de energia elétrica, extinção de espécies animais
e vegetais, ataque de pragas às lavouras, secas e enchentes nas cidades, por
exemplo, já é a natureza reagindo contra as ações destruidoras do homem. E não é
nada interessante essa queda-de-braço…
A questão é a seguinte: enquanto tantos adultos não dão um bom exemplo, as
crianças podem surpreender, provando que já têm preocupação ecológica e sabem
cuidar da natureza! Afinal, é o futuro delas que está em jogo. Concorda? [...]

Fonte: ​https://escolatropical.files.wordpress.com/2020/11/5cien.pdf

A. Conforme uma passagem do texto qual a definição de Ecologia:

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B) Cite três termos do texto (palavras) que indicam as ações do homem contra a
natureza:

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C) Os termos que indicam as ​ações do homem contra a natureza​ são:

a) adjetivos
b) verbos
c) advérbios
d) substantivos

D) No fragmento “A questão é a seguinte: ​enquanto tantos adultos não dão um bom

exemplo [...]”, a palavra grifada representa:
a) tempo
b) lugar
c) modo
d) oposição

E) Releia este fragmento do texto:

“Quando há falta de água e de energia elétrica, extinção de espécies animais e

vegetais, ataque de pragas às lavouras, secas e enchentes nas cidades [...]”

De acordo com o texto, os fatos enumerados acima são exemplos:

a) das finalidades das ações destruidoras do homem.
b) das causas das ações destruidoras do homem.
c) das condições das ações destruidoras do homem.
d) das consequências das ações destruidoras do homem.

Leia o texto:
O que é consumo sustentável?
Consumo ​sustentável​, consumo ​consciente​, consumo responsável, consumo verde:
todos são variantes de um mesmo conceito. Tendo em mente que nossos ​hábitos
trazem ​impacto para o meio ambiente, podemos entender que a base dessa ideia é o
uso de produtos e serviços de tal maneira que o efeito das nossas ​práticas seja
mínimo, tanto para a presente geração quanto para as futuras.
Além da vantagem primordial de ​preservar o meio ​ambiente​, as mudanças de nossos
hábitos de ​consumo implicam, também, em ​benefícios para o bolso, já que
aprendemos a gastar menos e melhor.
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Fonte: ​Entenda o que é o consumo sustentável e a importância de aderir essa prática,​ disponível em
https://blog.racon.com.br/entenda-o-que-e-o-consumo-sustentavel-e-a-importancia-de-aderir-essa-pratica/​.

12 - No texto algumas palavras aparecem sublinhadas, encontre essas palavras no

Caça-palavras​ abaixo:

A imagem abaixo nos mostra ​práticas que podemos adotar para um ​consumo
consciente​, observe:
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13 - Após a leitura do texto ​“O que é consumo sustentável? ” e análise da imagem

anterior, faça a produção de um texto descritivo nos contando quais atitudes são
adotadas em sua residência, por você e sua família, para contribuir com o Ambiente e,
ainda, quais práticas devem ser adotadas pela sociedade e administração pública.
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14 - Vimos na imagem de práticas para o consumo consciente, que o consumo de água

é uma atividade que pode contribuir com o consumo sustentável. Segundo a
Organização das Nações Unidas (ONU) cada pessoa necessita de 110 L de água
diário para atender necessidades (consumo e higiene). Vamos verificar o consumo na
sua casa? Para verificar é preciso levantar algumas informações.

Incluindo você, quantas pessoas residem na casa onde você mora?

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15 - Utilize a tabela abaixo para preencher, conforme conta de água, o consumo de

água na sua casa nos últimos 3 meses.
Mês

Consumo (m³)

16 - É importante lembrar que dentro da Matemática existem as conversões e na conta

de água o consumo é representado em m³ (metros cúbicos) e para verificar precisamos
converter para litros (L). 1 m³ equivale a 1000 litros, realize os cálculos e reescreva a
tabela agora com as informações em litros:
Mês

Consumo (L)

17 - Pensando agora no consumo mensal, qual seria o consumo médio por pessoa na
sua residência? Vocês estariam em que situação comparado com o que a ONU indica
de consumo por pessoa?
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Observe e contemple atentamente a figura abaixo para responder às questões 19 e 20:

​ Fonte: ​https://bityli.com/8Hi0K

18 - Querido (a) estudante, após observar a figura acima, no qual se refere ao contexto
do meio ambiente, preservação e ações de cuidados com a natureza, faça uma análise
colocando o seu “ponto de vista” e sua percepção referente ao tema meio ambiente.

Essa atividade poderá ser desenvolvida, por meio de uma ​produção textual​, e/ou
produção artística​ (​poema, conto, desenho etc.​):

Use e abuse da sua criatividade!

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19 - Cite 3 dicas práticas do que fazer, em nosso cotidiano, para ajudar a preservar o
meio ambiente? Sugere-se, que você estudante converse com sua família para juntos
responderem essa questão e se engajarem nessa grande missão de preservação do
meio ambiente:

1-
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_____________________________________________________________________________________

2-
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3-
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20 - Leia o texto.

Queimadas no Pantanal: causas e impactos no meio ambiente​.

O aumento das queimadas no Pantanal tem sido significativo nos últimos anos,
mas em 2020 o número se tornou ainda mais preocupante. Em setembro de 2020, o
Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais (Inpe) informou que as queimadas na região
atingiram o recorde, com mais de 16 mil focos de incêndio.
As queimadas de 2020 já destruíram mais de 2 milhões de hectares na região, o
que corresponde a 15% do bioma. Em relação ao último ano, o aumento é assustador:
mais de 60,8% de queimadas em nove meses.
Animais estão morrendo, pessoas estão sendo desabrigadas e a fumaça das
queimadas já atingem as cidades, sendo extremamente prejudicial à saúde humana.
Com isso, a situação do Pantanal, assim como dos biomas Amazônia e Cerrado, que
também estão sofrendo com as queimadas neste período, é muito preocupante.
O Pantanal é um dos biomas mais importantes do Brasil e do mundo e é
extremamente rico quando se trata da fauna brasileira. A região abriga grande parte
dos animais existentes no país, com mais de 1,2 mil espécies de animais nativos e
dezenas deles em extinção.
Em suas dimensões, o Pantanal chega a cerca de 220 mil km², sendo que 120 mil
km² estão em solo brasileiro, nos estados do Mato Grosso do Sul (65%) e Mato Grosso
(35%), na região Centro-Oeste. O Pantanal também abrange os países da Bolívia e
Paraguai, que fazem fronteira com a região.
A importância do Pantanal, além da fauna e de sua rica vegetação, também se
destaca como uma das áreas contribuintes para a redução do aquecimento global, já
que sua capacidade de absorção do carbono ajuda a conter o efeito estufa. As
características do local levaram a Organização das Nações Unidas para a Educação, a
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Ciência e a Cultura (Unesco) a considerar o Pantanal como Patrimônio Natural e

Reserva da Biosfera Mundial.
Fonte:
https://vestibular.brasilescola.uol.com.br/atualidades/queimadas-no-pantanal-causas-e-impactos-no-meio
-ambiente.htm​,

De acordo com o texto podemos inferir que:

a) As queimadas no Pantanal em 2020 não foram significativas.
b) As queimadas não impactam o bioma, pois atingem uma área menor que 20%.
c) O Pantanal tem uma superpopulação de espécies de animais e uma área extensa,
favorecendo o abrigo destes em locais sem focos de incêndios.
d) Em Mato Grosso do Sul, MS, o Pantanal ocupa uma área de 78 mil km².
e) As queimadas não influenciam o aquecimento global.

21 - A imagem a seguir trata-se dos ​Objetivos de Desenvolvimento Sustentável

(ODS)​, também produzidos pela ONU.

1 - no poverty
2 - zero hunger
3 - good health and well being
4 - quality education
5 - gender quality
6 - clean water and sanitation
7 - affordable and clean energy
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8 - decent work and economic growth

9 - industry, innovation and infrastructure
10 - reduced inequalities
11 - sustainable cities and communities
12 - responsible consumption and production
13 - climate action
14 - life below water
15 - life on land
16 - peace, justice and strong institutions
17 - partnerships for the goals

Leia os textos a seguir e faça uma associação a qual objetivo de desenvolvimento

sustentável o texto se refere:
Texto I
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TEXTO II

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