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Leonardo Marins
Diretor Executivo Comercial - Allianz Seguradora
Cristiano Nader
Médico Pediatra do HMIB e Sócio Diretor da Clínica Mãe
Coruja
“Na verdade faço inglês a vida toda desde criança... ja fiz
vários cursos de inglês, tudo muito parecido... sala de aula vc
aprende gramática, faz uma prova, tira nota boa... mas na hora
de falar não sai nada! Na verdade quase nenhum de todos
os cursos de inglês consegue ensinar o cara a falar inglês...
O Felipe ficava: ouve os negócios (áudios), ouve os negócios...
eu ficava ouvindo vídeos na internet, porque na internet tem
1 milhão de cursos né... mas ele falava: ouve os áudios das aulas
todo dia, a semana toda!! Depois de um tempo decidi dar
crédito pra ele e fazer... e comecei a ouvir... aí eu disse: Poxa,
o cara sacou…”
Pedro Jorge
Nutricionista Coordenador do Centro Internacional de Neuro-
ciências SARAH
Tradução:..................................................................................................................24
Análise Linguística..............................................................................................26
No S.L.A.L. ...............................................................................................................30
INIMIGOS DO LISTENING.................................................................................31
Referencias Bibliográficas:.............................................................................36
PORQUE NÃO CONSIGO FALAR INGLÊS?
Marcelo Palácio
Empresário, Dono da Rede de Supermercados Guarapari
este livro agora, que não existe nada de errado com você! Não
existe trava ou problema algum na sua cabeça! Mostrar que
existe sim uma forma natural e automática de acessar com rapi-
dez e agilidade todo inglês que nós aprendemos e finalmente
conseguir sucesso em nossas conversas. Conseguir falar
inglês de verdade, na prática, quando realmente queremos
e precisamos! É isso que me impulsiona e me consome! Eu
sou simplesmente apaixonado por essa visão e foi assim que
nasceu este livro que você está lendo agora.
“De fato o método inovador utilizado pelo professor Felipe é um
diferencial! É um método que foca bastante na prática, nos
motiva muito, e realmente facilita muito o aprendizado!
Com certeza recomendo a Jornada do Inglês !”
Pessoas que não tem esses fatores bem claros, a não ser
que gostem muito de inglês e/ou sejam bastante disciplina-
das, costumam não chegar lá!
Repare bem que eu disse que pra ser fluente basta imitar
os seres mais bem sucedidos do mundo em termos de desen-
volver fluência: crianças. E isso incluiu a forma como aprendem-
os conteúdos novos em Inglês e o formato dos áudios que
iremos escutar repetidas vezes após aprendermos e descobrir-
mos esses conteúdos novos.
Em outras palavras, existem coisas que uma criança sempre faz
e coisas que ela nunca faz enquanto aprende, enquanto desco-
bre algo novo.
4. Ela nunca se critica e jamais se cobra pra falar. Seja por falar
errado ou menos ainda pela pronuncia do que fala.
5. Ela nunca começa a falar rápido e ela não mede quanto
tempo está demorando pra conseguir falar. Essa pressão, essa
noção de tempo sequer existe na cabeça dela.
6. Uma criança jamais se preocupa se o que ela fala está cor-
reto em termos de gramática, ordem das palavras, ou se ela
usou o tempo verbal correto, etc...
7. Jamais ouve/assiste somente uma vez o que ela aprendeu e
descobriu.
O que uma criança sempre faz enquanto aprende e descobre
algo novo:
- Tradução
- Análise Linguística
- Foco segmentado em palavras ou expressões específicas
- Querer entender tudo, agora, além de querer escolher
assuntos específicos para aprender, como ficar pesquisando
e perguntando: o que é isso? o que é aquilo? como se diz isso?
como se diz aquilo? tal expressão não significa x? O significa y?
- No S.L.A.L. (Saturation Through Listening After Learn-
ing): Abandonar conteúdos aprendidos sem ter saturado, e
depois, escutado dezenas de vezes no formato já explicado.
Definições:
Wednesday is the day in the middle of the week. Wednesday is
the day after Tuesday and before Thursday.
Exemplos:
Today is Wednesday / Tomorrow will be Wednesday / The day
before yesterday was
Wednesday.
on Wednesdays.
Wednesdays.
E por aí vai. Quanto mais definições, exemplos, imagens e gestos
você conseguir, melhor. Mais profundo e definitivo será seu
aprendizado. Mas não pare por aí. Vá além, desenvolva sua
fluência. Em meus cursos, as aulas sempre terminam com a
gravação ao vivo dos áudios que os alunos irão ouvir durante
aquela semana, pra sedimentar e desenvolver a fluência daqueles
e naqueles assuntos específicos. Arrume um jeito de ouvir. Ouça,
ouça muito, várias vezes, cada material, sempre naquele forma-
to e critério já citado, que é o “original de fábrica”, compatível com
sua mente.
É super comum ver e ouvir uma certa “afobação”. Aula após aula
ser perguntado sobre o progresso. Semelhante a um paciente
obeso que passou anos frustrado sem resultados e finalmente
encontra o médico certo, começa o tratamento, e todo dia
sobe na balança querendo ver resultado.
Ache sua resposta nível 4, encontre seu algo, seu alguém, des-
cubra seu propósito firme e motivação profunda. Aprenda at-
ravés dos 5 recursos naturais do processo de aprendizado,
saturando através de áudios envelopados em frases, parágra-
fos, estórias, casos que possuam contexto e personagens, os
quais você irá escutar 10, 12, 15, 20 vezes.
E VOCÊ CONSEGUIRÁ USAR O QUE APRENDE PRA FALAR NA
PRÁTICA, COM QUEM QUISER, ONDE ESTIVER - SERÁ FLUENTE
DE VERDADE.
Outside In”