ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO MÉDIO

DR FÁBIO LUZ - 2021

2º PERÍODO

Aluno: ____________________________________Professor:______________________________Turma:____Data:_______/____/2021

Orientação para realização das atividades: QUESTÃO 04: Analise o gráfico de barras e
Matérias online: escolha a alternativa correta.
https://www.todamateria.com.br/porcentagem/

https://escolakids.uol.com.br/matematica/porce
ntagem.htm
Vídeo Aulas Sugeridas:
https://youtu.be/N4C8mIty324
https://youtu.be/Zmx6eOuo8rc

QUESTÃO 01: O salário mensal de um

trabalhador era de R$ 1045,00. Se em 2021
recebeu um aumento salarial de 5,26 %, qual
passará a ser seu novo salário? Da leitura do gráfico, pode-se afirmar que:

a) 1950,35
b) 1963,24 a) a Venezuela tem a menor porcentagem da
c) 1203,85 população com acesso à internet.
MATEMÁTICA

d) 1300,22 b) o Chile tem uma porcentagem da população

e) 1100,00 com acesso à internet maior que o Brasil.
c) o Equador tem uma porcentagem da
população com acesso à internet menor que
QUESTÃO 02: Eduarda recebe R$ 1250,00 de
o Peru.
salário. Dessa quantia, ela utiliza 30% para
d) a Colômbia tem a maior porcentagem da
pagar a mensalidade da faculdade. Quantos
população com acesso à internet.
reais sobram após Eduarda pagar a
e) o Basil tem uma população com acesso à
mensalidade?
internet igual à da Colômbia.

a) R$ 875,00
b) R$ 850,00 QUESTÃO 05: Um objeto custa RS 400,00 e é
c) R$ 920,00 vendido com descontos sucessivos de 10% e
d) R$ 930,00 7%. Qual o preço de venda após esses
e) R$ 1000,00 descontos?

a) R$ 334,80
QUESTÃO 03: Juca devia R$ 200,00 a Rodrigo
b) R$ 420,00
e pagou apenas R$ 60,00. Que percentual da
c) R$ 480,00
dívida foi paga?
d) R$ 500,00
a) 25% e) R$ 520,00
b) 28%
c) 30%
d) 36%
e) 40%
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Orientação para realização das atividades:

QUESTÕES SOBRE: HEREDITARIEDADE,
FENÓTIPO E GENÓTIPO E 1
LEI DE MENDEL
ALUNOS os assuntos referentes aos temas
abordados estão disponíveis no livro didático
de vocês, nas páginas 18 a 23.
Para encontrar um suporte de conteúdo digital,
podem acessar os links abaixo:
http://educacao.globo.com/biologia/assunto/her
editariedade/conceitos-basicos-da-
genetica.html
https://www.biologianet.com/genetica/diferenca-
entre-genotipo-fenotipo.htm
https://www.educabras.com/ensino_medio/mater
ia/biologia/genetica/aulas/primeir
a_lei_de_mendel_metodos_de_mendel
QUESTÃO 06: Um estudante universitário do
curso de biologia em uma aula de Genética,
anotou as seguintes informações:
BIOLOGIA
QUESTÃO 07: O albinismo é uma anomalia
genética recessiva em que o indivíduo portador
apresenta uma deficiência na produção de
melanina em sua pele a ausência de
pigmentação e, dependendo do grau,
apresentam alterações até mesmo na cor dos
olhos e dos cabelos. Se um rapaz albino se casa
com uma menina que produz melanina
normalmente, porém que possui mãe albina,
qual é a probabilidade de o filho do casal nascer
albino?
a) 25%
b) 0%
c) 75%
d) 100%
e) 50%

QUESTÃO 08: Algumas características

morfológicas e até fisiológicas do indivíduo
sofrem alterações em razão da interação com o
meio ambiente. Sendo assim, podemos dizer
que a manifestação do ( ) é influenciada
pela interação entre o ( ) e o meio
I. Cada caráter hereditário é determinado por um ambiente.
par de fatores e, como estes se separam na
Marque a alternativa em que são indicadas as
formação dos gametas, cada gameta recebe
palavras que podem ser usadas corretamente
apenas um fator do par.
para preencher os espações em branco,
II. Cada par de alelos presentes nas células respectivamente.
diploides separa-se na meiose, de modo que
cada célula haploide só recebe um alelo do par.
a) gene e fenótipo.
III. Antes da divisão celular se iniciar, cada
molécula de DNA se duplica e, na mitose, as b) fenótipo e genótipo.
duas moléculas resultantes se separam, indo
para células diferentes. c) gene e cariótipo.

A primeira lei de Mendel está expressa em: d) genótipo e fenótipo.

a) I e II, somente e) genótipo e gene.
b) I somente
c) I, II e III
d) II somente
e) Nenhuma das alternativas
 QUESTÃO 09: De acordo com as leis de Das afirmações acima está (estão) correta (s):
Mendel, um indivíduo com genótipo Aa produz
gametas: a) I, apenas
a) somente a
b) II e III, apenas
b) somente A
c) III, apenas
c) A e a
d) II, apenas
d) Aa
e) I, II e III.
e) AA, Aa e aa

QUESTÃO 10: Leia as afirmações abaixo

relativas à transmissão dos caracteres na
reprodução sexuada.

I – Os caracteres são transmitidos dos pais para

os filhos devido a informações contidas no
sangue dos pais, que se concentram no
esperma do homem e nas excreções vaginais
da mulher.
BIOLOGIA

II – Os caracteres são transmitidos dos pais para

os filhos devido a informações contidas no
interior das células reprodutoras masculinas e
femininas, chamadas gametas, que se unem na
fecundação.

III – Os cromossomos existem aos pares nas

células e os genes ocupam um lugar definido no
cromossomo, chamado locus gênico, assim, os
genes também existem aos pares. Os pares de
cromossomos semelhantes são chamados
cromossomos homólogos, e os pares de genes
que ocupam um mesmo locus nestes
cromossomos são chamados genes alelos.
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Orientação para realização das atividades: QUESTÃO 14: Sobre a distribuição eletrônica é
• Capítulo 5 do livro didático; incorreto afirmar que:
• https://www.todamateria.com.br/ion-cation-e-
anion/ a) A camada de valência de um átomo sempre
• https://www.todamateria.com.br/diagrama-de-
pauling/ coincide com o subnível mais energético.
• https://www.youtube.com/watch?v=d4xIa1nFzIg
• https://www.youtube.com/watch?v=wyFuexJ8cRA b) No estado fundamental de um átomo, o
número de elétrons é igual ao número de
QUESTÃO 11: O número de elétrons na prótons.
espécie química 138
56𝐵𝑎
2+ é:
c) Os elétrons que o átomo irá ganhar ou perder
a) 58 (para se transformar em íon) serão recebidos ou
retirados da última camada eletrônica, e não do
b) 54 subnível mais energético.
c) 138 d) Os níveis de energia 1, 2, 3, 4, 5, 6 e 7
correspondem às camadas K. L, M, N, O, P e Q.
d) 136
e) Os subníveis de energia s, p, d, f, comportam
e) 82
no máximo, respectivamente, 2, 6, 10, 14
elétrons.
QUESTÃO 12: A estrutura eletrônica do fósforo
(15P), em seu estado fundamental, indicando a
QUESTÃO 15: Sobre a distribuição eletrônica
distribuição dos elétrons nos diferentes
QUÍMICA

do cátion ferro II, é correto afirmar que:

subníveis é:
a) Recebeu 2 elétrons.
a) 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6
b) Possui 26 elétrons.
b) 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2
c) Perdeu 2 prótons.
c) 1s2 2s2 2p6 3s2 3p2
d) Perdeu 26 elétrons.
d) 1s2 2s2 2p6 3s2 3p3
e) Perdeu 2 elétrons.
e) 1s2 2s2 2p6 3s2 3p0

QUESTÃO 13: Um átomo cuja configuração

eletrônica é 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d10 4p6 5s1
tem como número de atômico:

a) 38
b) 27
c) 37
d) 6
e) 1
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Orientação para realização das atividades: 480m acima do ponto de lançamento, em

Site indicado: segundos, é: (DADOS: sen 30° = 0,50 e cos 30°
https://querobolsa.com.br/enem/fisica/cinematicavet = 0,87)
orial
https://m.brasilescola.uol.com.br/amp/fisica/movim a) 2,0
ento-circular.htm Video aula:
https://youtu.be/u0BmDB5dGBk • Livro didático b) 6,0
(cap.): 06, 07;e 08.
c) 12
QUESTÃO 16: (Mackenzie – SP) Um corpo é
atirado verticalmente para cima a partir do solo d) 8.0
com velocidade inicial de módulo 50 m/s. O
módulo de sua velocidade vetorial média entre o e) 4,0
instante de lançamento e o instante em que
retorna ao solo é: QUESTÃO 19: (MACK-SP) Devido ao
movimento de rotação da Terra, uma pessoa
a) zero sentada sobre a linha do Equador tem
velocidade escalar, em relação ao centro da
b) 25 m/s Terra, igual a: Adote: Raio equatorial da Terra =
6 300 km e π= 22 7
c) 5,0 m/s
a) 2250 Km/h
d) 2,5 m/s
b) 980 Km/h
e) 50 m/s
c) 1300 Km/h
QUESTÃO 17: (PUC-SP) Se a velocidade
vetorial de um ponto material é constante e não d) 1650 Km/h
nula, sua trajetória:
FÍSICA

e) 460 Km/h
a) é uma parábola.
QUESTÃO 20: Uma serra circular possui 30 cm
b) pode ser retilínea, mas não necessariamente. de diâmetro e opera com frequência máxima de
1200 rpm. Determine a velocidade linear de um
c) é uma circunferência. ponto na extremidade da serra. DADOS: π = 3

d) deve ser retilínea. a) 12 m/s

e) pode ser uma curva qualquer. b) 18 m/s

QUESTÃO 18: Um projétil é lançado segundo c) 16 m/s

um ângulo de 30° com a horizontal, com uma
velocidade de 200m/s. Supondo a aceleração d) 20 m/s
da gravidade igual a 10 m/s2 e desprezando a
resistência do ar, o intervalo de tempo entre as e) 14 m/s
passagens do projétil pelos pontos de altura
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Orientação para realização das atividades:
Link de pesquisa: Idade Contemporanea –
Grandes Guerras Mundiais.
https://www.infoescola.com/
https://brasilescola.uol.com.br/
https://www.historiadobrasil.net/
QUESTÃO 21: Em relação às causas da
Primeira Guerra Mundial é correto afirmar que:
a) Alguns países europeus que conseguiram
riquezas na África, dividiram essas riquezas
com outros países como a Alemanha e a Itália.
b) Questão imperialista: o enfoque pode ser
dado ao temor que a ascensão da Alemanha
gerou em nações como Rússia, França e Grã-
Bretanha. A Alemanha, depois da unificação,
começou a buscar colônias para seu pais,
começando um atrito entre essas nações.
HISTÓRIA
c) A corrida armamentista , em que nações
africanas investiram muito em desenvolvimento
de armas de matança em massa, foi o motivo
único da guerra.
d) Apenas o assassinato do príncipe Francisco
Ferdinando foi suficiente para que a primeira
Guerra Mundial tivesse inicio.
e) Todas as alternativas citadas acima, são
causas que levaram ao começo da primeira
Guerra.
QUESTÃO 22: Assinale a alternativa que NÃO
se relaciona ao momento histórico denominado
Guerra Fria.
a) As bombas atômicas atiradas em Hiroshima
e Nagasaki pelos norte-americanos também
ajudaram a eclodir o conflito da Guerra Fria.
2º PERÍODO
b) A chamada Doutrina Truman tinha como
objetivo impedir a expansão do comunismo no
que se considerava como países democráticos.
c) Criou-se o Conselho de Assistência Mútua
econômica (COMECON), com o objetivo de
integrar as economias da URSS e dos países do
Leste Europeu, criando um mercado comum.
d) Os Estados Unidos criaram uma série de
programas que foram implementados com o
objetivo de recuperar e reformar a economia,
além de auxiliar os prejudicados pela Grande
Depressão.
e) A tensão diplomática entre Washington e
Moscou por conta dos mísseis que estavam
sendo instalados na ilha de Cuba.
QUESTÃO 33: O Período Entreguerras, são os
anos compreendidos entre o fim da 1ª G.
Mundial, em 1918, e o início da 2ª G. Mundial,
em 1939.Os 21 anos que separam os dois
acontecimentos seriam uma pausa nas ações
bélicas, mas os eventos do período seriam o elo
entre elas. SOBRE ESSE PERIODO É
CORRETO AFIRMAR:
a) Nessa fase do Período Entreguerras, o culto
à personalidade, uma política externa agressiva
e o apelo ao esforço nacional eram
características do fascismo alemão, mas não do
italiano. Ao contrário de Hitler, Mussolini não se
empenhava em cultivar a imagem de grande
líder nacional.
b) No período Entreguerras, em 29 de outubro
de 1929, aconteceu o Crash (queda) da Bolsa
de Nova York, iniciando uma grave crise
econômica que atingiria todos os países de
economia capitalista no mundo. A Alemanha,
que ainda se recuperava da derrota da 1ª G.
Mundial, sofreu muito mais com essa crise.
 c) A Alemanha, saiu como uma das grandes d) ataque japonês à base naval americana de
vencedoras da primeira guerra mundial, com Pearl Harbor;
grande riqueza acumulada sendo fator
e) apoio dado pela Onu aos países latino-
importante para a criação do partido nazista
americanos participantes do conflito.
alemão.

d) O Japão, nesse momento, era uma das

maiores potências dentro do continente asiático.
Sendo um pais com uma democracia
consolidada igual a dos Estados Unidos.

e) Todas as alternativas acima apresentam

situações que estão corretas sobre o chamado
Período Entreguerras.

QUESTÃO 24: O fato concreto que

desencadeou a Segunda Guerra Mundial foi:

a) a saída dos invasores alemães do território

dos Sude- tos na Tchecoslováquia.

b) a tomada do "Corredor Polonês" que

desembocava na cidade-livre de Dantzig (atual
Gdanki), pelos italianos;

c) a invasão da Polônia por tropas nazistas e

a ação da Inglaterra e da França em socorro de
sua aliada, declarando guerra ao Terceiro
Reich;

d) a efetivação do "Anschluss" , que

desmembrou a Áustria da Alemanha;

e) a invasão da Polônia por tropas alemãs,

HISTÓRIA

quebrando o Pacto Germano-Soviético.

QUESTÃO 25: Os Estados Unidos iniciaram

sua participação na Segunda Guerra Mundial
motivados pelo(a):

a) invasão da França por tropas italianas;

b) política de implantação do Plano Marshall,

que favorecia a industrialização do país;

c) afundamento, no Oceano Pacífico, de navios

de países aliados, como o Brasil;
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Orientação para realização das atividades:
LER O CAPITULO 01 DO LIVRO DIDATICO
Assistir aos links:
https://www.youtube.com/watch?v=dYi-o_0pQUc
https://www.youtube.com/watch?v=cUutgOqPdH4
QUESTÃO 26: A sociologia nasce no séc. XIX
após as revoluções burguesas sob o signo do
positivismo elaborado por Augusto Comte.
As características do pensamento comtiano são:
a) A sociedade é regida por leis sociais tal como
a natureza é regida por leis naturais; as ciências
humanas devem utilizar os mesmos métodos
das ciências naturais e a ciência deve ser
neutra.
b) A sociedade humana atravessa três estágios
sucessivos de evolução: o metafísico, o
empírico e o teológico, no qual predomina a
SOCIOLOGIA
religião positivista.
c) A sociologia como ciência da sociedade, ao
contrário das ciências naturais, não pode ser
neutra porque tanto o sujeito quanto o objeto são
sociais e estão envolvidos reciprocamente.
d) O processo de evolução social ocorre por
meio da unidade entre ordem e progresso, o que
necessariamente levaria a uma sociedade
comunista.
e) O positivismo não busca a certeza de nada e
se baseia em explicações abstratas
QUESTÃO 27: Na análise de Durkheim há
interdependência de todos os elementos de um
sistema social. Por isso, a análise sociológica
deve considerar os fenômenos particulares do
ponto de vista de sua integração a vida social.
Nesta visão sociológica o método cientifico para
se analisar a sociedade seria:
a) Método compreensivo
b) Método dialético
2º PERÍODO
c) Método comparativo ou funcionalismo
d) Método Positivista
e) Nenhuma das alternativas
QUESTÃO 28: A Sociologia de Max Weber é
considerada uma ciência compreensiva e
explicativa. Na sua concepção, compete ao
sociólogo compreender e interpretar a ação dos
indivíduos, assim como os valores pelos quais
os indivíduos compreendem suas próprias
intenções pela introspecção ou pela
interpretação da conduta de outros indivíduos.
Sobre a sociologia compreensiva de Max Weber
é correto afirma:
a) No método compreensivo de Weber, os
fenômenos sociais são considerados como a
simples expressão de causas exteriores que se
impõem aos indivíduos. Weber define a
sociologia compreensiva em termos de fatos
sociais e não em termos de atividade ou ação.
b) Max Weber entende por sociologia
compreensiva uma ciência que se propõe a
compreender a atividade social e, deste modo,
explicar causalmente seu desenrolar e seus
efeitos. Para explicar o mundo social, importa
compreender também a ação dos seres
humanos do ponto de vista do sentido e dos
valores.
c) Para Max Weber, a sociologia está voltada
unicamente para a compreensão dos
fenômenos sociais. Na sociologia
compreensiva, o homem não consegue
compreender as intenções dos outros em
termos de suas intenções professadas.
d) Na sociologia compreensiva de Max Weber, a
primeira tarefa da sociologia é reformar a
sociedade ou gerar algum tipo de teoria
revolucionária. Weber herda efetivamente um
ponto de vista sociológico compreensivo
imputado à escola marxista.
 e) Segundo o método da sociologia b) Para Weber, a ação – ou a atividade social –
compreensiva de Max Weber, há uma ênfase deve ser compreendida pelo sentido que lhe
metodológica sobre a sociedade como a atribuem os indivíduos, o que torna a Sociologia
unidade inicial da explicação para se chegar a uma disciplina interpretativa.
significados objetivos de ação social.
c) Na ótica de análise de Marx, não há como
compreender a sociedade se não se
compreender as relações das classes sociais
QUESTÃO 29: O materialismo histórico que a compõem e seus modos de produção.
dialético é o método de análise da sociedade
criado por Karl Marx, um dos clássicos da d) Os três autores clássicos da Sociologia
Sociologia. A respeito desse método, é possível perderam importância na atualidade das
afirmar que: ciências sociais, pois deixaram de ser referência
de estudo com a reestruturação do sistema
a) O materialismo explica que as condições capitalista mundial.
materiais de existência não são fatores e) Nenhuma das alternativas acima
determinantes para o modo de ser e pensar de
cada um.
b) A sociedade e a política surgem da ação da
natureza e não da ação concreta dos seres
humanos no tempo.
c) A História é um processo contínuo e linear,
logo a realidade é estática e o movimento da
história possui uma base material e econômica,
mas não obedece a um movimento dialético.
d) A base material ou econômica constitui a
“superestrutura” da sociedade, que exerce
influência direta na “infraestrutura” da
sociedade, ou seja, nas instituições jurídicas,
políticas e ideológicas.
SOCIOLOGIA

e) O materialismo explica que são as relações

sociais de produção que determinam o modo de
ser e pensar de cada indivíduo. É um modo
histórico, já que a sociedade e a política surgem
da ação concreta dos seres humanos no tempo.

QUESTÃO 30: A Sociologia tem entre os seus

principais pilares teóricos, as formulações de
Karl Marx (1818- 1883), Émile Durkheim (1858-
1917) e Max Weber (1864-1920). Esses três
grandes pensadores europeus estudaram o
avanço do capitalismo, com perspectivas
distintas. Em relação às concepções de
sociedade de cada um deles, é correto afirmar,
EXCETO:

a) A sociedade, na visão de Durkheim, deve ser

compreendida a partir das instituições sociais
que a compõem, como, por exemplo, o Estado,
a Igreja, a Família etc, bem como os diversos
grupos sociais.
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Aluno: ____________________________________Professor:______________________________Turma:____Data:_______/____/2021
Orientação para realização das atividades:
LIVRO DIDATICO DO 1º ANO DO ENS. MÉDIO E SITES
https://www.todamateria.com.br/brasil-colonia/
https://escolakids.uol.com.br/historia/colonizacao-
do-brasil.htm
Assunto: Planeta terra: formação, estrutura e
movimentos
Estima-se que nosso planeta tenha sido
formado há, mais ou menos, 4,6 bilhões de
anos. De lá pra cá, a Terra passou
por constantes mudanças, algumas nítidas,
outras bem longas e que os seres humanos não
percebem. Tais mudanças podem ocorrer de
fatores internos, como a energia do núcleo, ou
fatores externos, como chuvas, processos
erosivos, ação humana.
A Terra, há 4,6 bilhões de anos, era uma massa
de matéria magmática que, ao longo de milhões
de anos, resfriou-se. Esse resfriamento
deu origem a uma camada rochosa, a camada
litosférica. Esse período é chamado de Era Pré-
cambriana.
GEOGRAFIA
QUESTÃO 31: A Terra é como uma cebola: é
dividida em várias camadas. Entre essas
diferentes formas que compõem a estrutura
interna do nosso planeta, qual(is) dela(s)
pode(m) ser considerada(s) sólida(s).
a) somente a crosta terrestre
b) somente o manto
c) somente o núcleo
d) a crosta e o núcleo interno
e) o manto externo e a crosta
QUESTÃO 32: A Terra, assim como todos os
corpos celestes presentes no universo, não está
parada. Ao todo, são dezenas de diferentes
formas de deslocamento realizadas pelo nosso
planeta. Assinale, entre as alternativas a seguir,
aquela que indica um dos MOVIMENTOS
responsáveis pela sucessão de dias e noites
fenômenos de movimentação terrestre:
a) rotação
b) nutação
c) translação
d) inclinação
e) revolução
2º PERÍODO
QUESTÃO 33: Entre todos os movimentos
realizados pela Terra, a rotação e a translação
são consideradas como os dois mais
importantes, pois são os que exercem maior
influência no cotidiano das sociedades. As
consequências principais da rotação e da
translação da Terra são, respectivamente,
a) a intercalação das atividades solares e a
variação cíclica dos climas
b) a ocorrência das estações do ano e a
sucessão dos dias e noites
c) a sucessão dos dias e noites e a ocorrência
das estações do ano
d) a existência dos solstícios e equinócios e a
duração do ano em 365 dias.
e) a duração dos ciclos solares e a diferenciação
entre climas frios e quentes.
QUESTÃO 34: A biosfera inclui todos os
ecossistemas que estão presentes desde as
altas montanhas (até 10.000 m de altura) até o
fundo do mar (até cerca de 10.000 m de
profundidade) […]. Na biosfera, portanto, o ar, a
água, o solo, a luz são fatores diretamente
relacionados à vida. (Adaptado de Impa)
As três principais camadas que compõem a
biosfera são:
a) geosfera, criosfera e exosfera.
b) endosfera, astenosfera e litosfera.
c) ecosfera, hidrosfera e geosfera.
d) litosfera, atmosfera e hidrosfera.
e) hidrosfera, antroposfera, ecosfera.
QUESTÃO 35: Sobre a biosfera, marque a
alternativa incorreta:
a) Diz respeito às regiões do planeta que
possuem seres vivos.
b) Está diretamente relacionada com a litosfera,
hidrosfera e atmosfera.
c) Pode ser definida como o conjunto de todos
os ecossistemas do planeta.
d) Inclui desde o ponto mais alto do planeta até
a zona eufótica dos oceanos.
e) Não é estática e sofre constantes
modificações.
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DR. FÁBIO LUZ - 2021
Aluno: ____________________________________Professor:______________________________Turma:____Data:_______/____/2021
Orientação para realização das atividades:
ATIVIDADE DE FILOSOFIA – MÓDULO I
Os assuntos referentes aos temas abordados estão
disponíveis no livro didático nas seguintes páginas: 14 –
15 – 16
QUESTÃO 36: Aquilo que chamamos de
ciência fazia parte do corpo da filosofia. O sábio
era aquele que refletia sobre todos as esferas da
indagação humana. Com um X, assinale a
alternativa correta. Apenas no século XVII o
método das ciências, possibilitou a ruptura
entre:
a) religião e mito.
b) filosofia e ciência.
c) cogitação cristã religiosa e política.
d) verdade e mentira.
e) ação política e ação metafísica.
QUESTÃO 37: Estudar o pensamento dos
FILOSOFIA
grandes filósofos, é entender que cada um
exerce o direito de refletir por si próprio de
aceitar ou não ideias e conceitos com os quais
se depara. Com um X, assinale a alternativa
correta. Em outras palavras, a filosofia é
sobretudo a experiencia de um pensar
permanente. Portanto, devemos compreendê-la
como:
a) um artifício irracional do homem.
b) uma coletividade inominada.
c) ação quanto regra geral.
d) um valor metafórico.
e) um processo de reflexão crítica
problematizadora da realidade.
QUESTÃO 38: É bem verdade, alguns dirão,
que sempre houve e ainda haverá pensadores
que lisonjeiam os homens importantes e
conferem voz e argumentos para defender
opressores. Com um X, assinale a alternativa
2º PERÍODO
correta. Diante desta afirmação, o homem está
sujeito a enganos, seja por submeter-se ao
temor ou:
a) a sua tradição monacal.
b) a sua fé.
c) a sua presteza na vida filosófica.
d) ao desejo de prestigio e glória.
e) nenhuma das alternativas está correta.
QUESTÃO 39: A filosofia é radical, não no
sentido corriqueiro de ser inflexível, mas porque
busca explicar os conceitos fundamentais
usados em todos os campos do pensar e do
agir. Por exemplo a filosofia das ciências. Com
um X, assinale alternativa correta. Nesse
contexto, a ciência se distingue:
a) somente como sociedade.
b) como uma ação do cristianismo.
c) da filosofia e dos outros tipos de saber.
d) como leis privadas.
e) como princípios ecumênicas.
QUESTÃO 40: Platão, filósofo grego, criou o
conceito de ideia para referir-se à concepção
racional do conhecimento. Para este filósofo, as
pessoas e as coisas belas são percebidas por
meio dos sentidos. Com um X, assinale
alternativa correta. Mas a beleza é uma ideia
pela qual é compreendida a essência, ou seja:
e
a) aquilo que fez o período helenístico.
b) o crescimento da fé cristã.
c) que são direcionados à vida moderna.
e) período arcaico.
e) aquilo que faz uma coisa ser bela.
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DR. FÁBIO LUZ- 2021
Aluno: ____________________________________Professor:______________________________Turma:____Data:_______/____/2021
Orientação para realização das atividades:
Gêneros e Tipos textuais
Site para pesquisa e estudo:
https://www.portugues.com.br/redacao/generostextuais.
html
Videoaula recomendada:
https://www.youtube.com/watch?v=keri15mSleA&t=52
7s
QUESTÃO 41: Passávamos férias na fazenda
da Jureia, que ficava na região de lindas
propriedades cafeeiras. Íamos de automóvel até
Barra do Piraí, onde pegávamos um carro de
boi. Lembro-me do aboio do condutor, a pé, ao
lado dos animais, com uma vara: “Xô,
Marinheiro! Vâmu, Teimoso!”. Tenho ótimas
recordações de lá e uma foto da qual gosto
muito, da minha infância, às gargalhadas,
vestindo um macacão que minha própria mãe
costurava, com bastante capricho. Ela fazia um
para cada dia da semana, assim, eu podia me
esbaldar e me sujar à vontade, porque sempre
PORTUGUÊS
teria um macacão limpo para usar no dia
seguinte.
Jô Soares. O livro de Jô: uma
autobiografiadesautorizada. São Paulo: Companhia das
Letras, 2017.
No trecho acima, retirado da autobiografia de Jó
Soares, verifica-se que a tipologia textual
predominante é:
a) descritivo, pois detalha lembranças acerca
das viagens de férias que a personagem e sua
família faziam com frequência durante a sua
infância.
b) narrativo, tendo em vista que a função central
é a de apresentar eventos (no passado) em que
personagens sofrem e ou praticam ações. Há,
nessa narração, partes descritivas, as quais
possuem função secundária de ilustrar
personagens, locais, objetos etc.
c) dissertativo-argumentativo, pois o texto está
encarregado de expor um tema ou assunto por
meio de argumentações sobre fatos ocorridos
em sua vida.
2º PERÍODO
d) injuntivo, uma vez que o autor objetiva
orientar e persuadir o leitor a aproveitar mais a
natureza.
e) expositivo, pois o autor expõe seus
sentimentos por meio de relatos sobre fatos de
seu passado.
QUESTÃO 42:
Pé de moleque
Ingredientes:
3 xícaras de amendoim torrado e moído
3 xícaras de açúcar
1 ½ xícaras de leite
Modo de Fazer: Leve todos os ingredientes ao fogo,
mexendo sempre e até desgrudar da panela. Em seguida,
despeje em mármore e espere esfriar e endurecer. Por fim,
corte em pequenos pedaços.
As receitas culinárias são gêneros textuais que
instruem as pessoas a fazerem algo, seguindo
um passo a passo. Esse tipo de gênero pertence
aos textos:
a) narrativos
b) descritivos
c) injuntivos
d) expositivos
e) argumentativo
QUESTÃO 43: Câncer 21/06 a 21/07- O eclipse
em seu signo vai desencadear mudanças na sua
autoestima e no seu modo de agir. O corpo
indicará onde você falha – se anda engolindo
sapos, a área gástrica se ressentirá. O que ficou
guardado virá à tona, pois este novo ciclo exige
uma “desintoxicação”. Seja comedida em suas
ações, já que precisará de energia para se
recompor. Há preocupação com a família, e a
comunicação entre os irmãos trava. Lembre-se:
palavra preciosa é palavra dita na hora certa.
Isso ajuda também na vida amorosa, que será
testada. Melhor conter as expectativas e ter
calma, avaliando as próprias carências de modo
maduro. Sentirá vontade de olhar além das
questões materiais – sua confiança virá da
intimidade com os assuntos da alma. Revista
Cláudia. Nº 7, ano 48, jul. 2009.
O reconhecimento dos diferentes gêneros
textuais, seu contexto de uso, sua função
específica, seu objetivo comunicativo e seu
formato mais comum relacionam-se com os
conhecimentos construídos socialmente.
A análise dos elementos constitutivos desse
texto demonstra que sua função é:
a) vender um produto anunciado.
b) ensinar os cuidados com a saúde.
c) expor a opinião de leitores em um jornal.
d) aconselhar sobre amor, família, saúde,
trabalho.
e) defender uma ideia por meio de argumentos.
QUESTÃO 44:
MOSTRE QUE SUA MEMÓRIA É MELHOR DO
QUE A DE COMPUTADOR E GUARDE ESTA
CONDIÇÃO: 12X SEM JUROS. Revista Época.
N° 424, 03 jul. 2006
Ao circularem socialmente, os textos
realizam-se como práticas de linguagem,
assumindo funções específicas, formais e de
conteúdo. Considerando o contexto em que
circula o texto publicitário, seu objetivo básico
e:
a) definir regras de comportamento social
pautadas no combate ao consumismo
exagerado.
b) influenciar o comportamento do leitor, por
meio de apelos que visam à adesão ao
consumo.
c) defender a importância do conhecimento
de informática pela população de baixo poder
aquisitivo.
d) questionar o fato de o homem ser mais
inteligente que a máquina, mesmo a mais
moderna.
e) mostrar que o consumo exagerado deve
ser combatido por meio da não adesão ao
consumo.
QUESTÃO 45: Partindo do pressuposto de
que um texto estrutura-se a partir de
características gerais de um determinado
gênero, identifique os gêneros descritos
a seguir:
I. Tem como principal característica transmitir a
opinião de pessoas de destaque sobre algum
assunto de interesse. Algumas revistas têm uma
seção dedicada a esse gênero;
II. Caracteriza-se por apresentar um trabalho
voltado para o estudo da linguagem, fazendo-o
de maneira particular, refletindo o momento, a
vida dos homens através de figuras que
possibilitam a criação de imagens;
III. Gênero que apresenta uma narrativa informal
ligada à vida cotidiana. Apresenta certa dose de
lirismo e sua principal característica é a
brevidade;
IV. Linguagem linear e curta, envolve poucas
personagens, que geralmente se movimentam
em torno de uma única ação, dada em um só
espaço, eixo temático e conflito. Suas ações
encaminham-se diretamente para um desfecho;
V. Esse gênero é predominantemente utilizado
em manuais de eletrodomésticos, jogos
eletrônicos, receitas, rótulos de produtos, entre
outros. São respectivamente:
a) texto instrucional, crônica, carta, entrevista e
carta argumentativa.
b) carta, bula de remédio, narração, prosa,
crônica.
c) entrevista, poesia, crônica, conto, texto
instrucional.
d) entrevista, poesia, conto, crônica, texto
instrucional.
e) texto instrucional, crônica, entrevista, carta e
carta argumentativa
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DR. FÁBIO LUZ - 2021

2º PERÍODO

Aluno: ____________________________________Professor:______________________________Turma:____Data:_______/____/2021
Orientação para realização das atividades:
Vídeos para apoio:
https://pratiquefitness.com.br/blog/ginastica-de-
condicionamento-fisico/
https://blog.meupersonalvirtual.com.br/consciencia-
corporal-entenda-o-que-e-e-quais-os-seus-beneficios/
QUESTÃO 46: A Ginástica de
Condicionamento físico é uma modalidade de
prática de atividade física em que o indivíduo
alcança a melhora no funcionamento muscular e
metabólico. São benefícios da prática de
exercícios físicos, exceto:
a) Redução do peso corporal.
b) Aumento da pressão arterial.
c) Redução do estresse.
d) Aumento do fluxo sanguíneo para o cérebro.
e) Melhora da qualidade de vida e humor.
ED. FÍSICA
b) Ginástica de competição - são as
modalidades esportivas e competitivas de
ginásticas, como a ginástica artística, rítmica e o
trampolim acrobático.
c) Ginástica fisioterápica - responsável pela
utilização do exercício na prevenção e no
tratamento de doenças.
e) Ginástica de conscientização corporal - reúne
as novas propostas de abordagem de novas
tecnologias sobre o uso do corpo pela mídia,
introduzidas a partir da década de 1970.
e) Ginástica de demonstração - participação de
muitas pessoas em posição coreográficas.
QUESTÃO 49: O exercício físico pode oferecer
inúmeros benefícios para gestantes, os quais
tendem a ser extensíveis aos bebês. Todavia,

QUESTÃO 47: A palavra “Ginástica" surgiu do
grego:
a) Ginástical.
b) Gymnádzein.
c) Ginástic.
d) Gymnastikée.
e) Ginásticool
QUESTÃO 48: Existe uma série de diferentes
manifestações nas quais a ginástica pode ser
classificada conforme as características comuns
à sua prática.
Assinale a alternativa em que o conceito NÃO
corresponde ao termo.
a) Ginástica de condicionamento físico - visa
condicionar o corpo para deixá-lo mais saudável
e adquirir estética corporal, corpo perfeito.
alguns cuidados devem ser tomados na
adequada prescrição e orientação de exercício
nas diferentes fases da gestação. Dessa forma,
assinale a opção que apresenta uma orientação
INCORRETA:
a) Mulheres ativas podem permanecer ativas
durante a gestação, desde que a intensidade
dos exercícios não excedam os níveis
realizados na pré-gestação.
b) Exercícios na posição com a face para cima
devem ser evitados após o primeiro trimestre da
gestação.
c) Recomenda-se que mulheres sedentárias
não iniciem nem um tipo de programa de
exercício físico, seja de condicionamento ou de
consciência corporal durante a gestação,
podendo ocasionar a morte do feto.
d) Recomenda-se que as atividades que
dependem do equilíbrio, como ciclismo, sejam
evitadas, especialmente durante o segundo e
terceiro trimestres, devido a mudanças no
equilíbrio e risco de queda.
 e) Toda e qualquer atividade física seja ela de
condicionamento físico ou de consciência
corporal estando ou não em período de
gestação deve ser acompanhada por
profissionais capacitados.

QUESTÃO 50: Marque alternativa correta:

l- Existem exercícios bastante conhecidos por

trazer uma consciência corporal maior, como o
pilates, a dança e o yoga.
ll- A principal diferença entre ginástica de
condicionamento físico e de consciência
corporal é o seu objetivo principal, a ginástica de
consciência corporal tem por principal objetivo o
lazer e a saúde, e a ginastica de
condicionamento preparação técnica do corpo.
lll- Não existe diferença entre ginástica
condicionamento físico e ginástica de
consciência corporal, seus objetivos são os
mesmos, tendo como o principal a estética do
corpo físico.

a) Somente a l esta correta.

b) Somente a ll esta correta.
c) Somente a lll esta correta.
d) Somente a l e ll estão corretas.
e) Somente a l e a lll estão corretas.
ED. FÍSICA
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2º PERÍODO

Aluno: ____________________________________Professor:______________________________Turma:____Data:_______/____/2021

Orientação para realização das atividades: QUESTÃO 53: As pinturas rupestres no

Fonte de pesquisa o livro: percurso da Arte,
pag.12 e 13
QUESTÃO 51: Os nossos ancestrais
dedicavam-se à caça, à pesca e à coleta de
frutas e vegetais, garantindo sua subsistência,
porque ainda não conheciam as práticas de
agricultura e pecuária. Uma vez esgotados os
alimentos, viam-se obrigados a transferir o
acampamento para outro lugar.
HALL, P. P. Gestão ambiental. São Paulo: Pearson, 2011 (adaptado).
paleolítico, tinham um significado mágico
porque:
a) expressavam o culto aos deuses.
b) expressavam os valores religiosos.
c) expressavam deuses antropozoomórficos.
d) possuíam um caráter expressionista.
e) ao representar cenas de caça e animais, os
homens primitivos desejavam sucesso na caça
QUESTÃO 54:

O texto refere-se ao movimento migratório

denominado

a) pendularismo.
b) nomadismo.
c) êxodo rural.
d) transumância.
e) sedentarismo.

QUESTÃO 52: As pinturas rupestres são

evidências materiais do desenvolvimento
intelectual dos seres humanos. Embora
tradicionalmente estudadas pela Arqueologia,
ARTE
A pintura rupestre acima, que é um patrimônio
cultural brasileiro, expressa:
a) o conflito entre os povos indígenas e os

elas ajudaram a redefinir a concepção de que a

História se inicia com a escrita, pois
a) funcionam como códices velados de uma
comunidade à espera de decifração.
b) expressam uma concepção de tempo
marcada pela cronologia.
c) indicam o predomínio da técnica sobre as
forças da natureza.
d) atestam as relações entre registros gráficos e
mitos de origem.
e) registram a supremacia do indivíduo sobre os
membros de seu grupo.
europeus durante o processo de colonização do
Brasil.
b) a organização social e política de um povo
indígena e a hierarquia entre seus membros.
c) aspectos da vida cotidiana de grupos que
viveram durante a chamada pré-história do
Brasil.
d) os rituais que envolvem sacrifícios de grandes
dinossauros atualmente extintos.
e) a constante guerra entre diferentes grupos
paleoíndios da América durante o período
colonial.
 QUESTÃO 55: Em várias grutas pré-históricas,
ricamente decoradas, foram encontradas
pinturas retratando cenas de caça, ou animais
como o cavalo e o bisão. Assim é a arte rupestre
comumente feita sobre a pedra que pode
também ser encontrada em incisões em ossos e
madeira. As pinturas e as incisões rupestres
surgiram no período:

a) Glacial
b) Paleolítico
c) Mesolítico
d) Neolítico
e) Nenhuma das alternativas.
ARTE
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2º PERÍODO

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b) Maggie and Millie's eyebrows are so thin that

QUESTÃO 56: Assinale a alternativa que
contém o plural correto dos seguintes
substantivos:
monkey - appendix - story - shrimp -
tomato – proof
you can hardly see them.
c) Anthony Burgess's A Clockwork Orange is a
milestone in modern literature.
d) In our last holiday we had to cope with our
young realatives' weird ideas.

e) Elizabeth I's interest on sea voyages brought

a) monkeys - appendixes - stories - shrimps -
development to England.
tomatos - prooves

b) monkies - appendices - storys - shrimp -

QUESTÃO 59: (ITA) A alternativa que
tomatoes - proofes
corretamente preenche as lacunas I, II e III de 1)
c) monkeys - appendixies - stories - shrimps - No news ..I.. good news; 2) The Brazilian people
tomatoes - proofs ..II.. very friendly; 3) Your cattle ..III.. there; é:

d) monkeys - appendices - stories - shrimp - a) I - is / II - are / III - are

tomatoes - proofs
b) I - are / II - is / III - is
e) monkies - appendixes - storys - shrimps -
c) I - are / II - is / III - are
tomatos - prooves
d) I - are / II - are / III - are
QUESTÃO 57: There are my _____ toys. e) I - is / II - is / III - is
INGLÊS

a) children
QUESTÃO 60: (ITA) A alternativa que
b) children's
corretamente preenche as lacunas I, II e III de 1)
c) child's No news ..I.. good news; 2) The Brazilian people
..II.. very friendly; 3) Your cattle ..III.. there; é:
d) of children

e) b e c são corretas.
a) I - is / II - are / III - are

QUESTÃO 58: O possessivo, usado como em b) I - are / II - is / III - is

"Woody Allen's Sweet and Lowdown", está
c) I - are / II - is / III - are
corretp em todas as alternativas abaixo, exceto
em: d) I - are / II - are / III - are
a) There was a two hours's delay at the airport e) I - is / II - is / III - is
in London.
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