EMEB ANTONINO MESSINA

Nome completo: _____________________________________________________________________

Série: _____________ Professora: _____________________ Data: 02/06/2020 ( 3ª F. 4ª SEMANA)

ATIVIDADES NÃO PRESENCIAIS – CIÊNCIAS / 2020

*ORIENTAÇÃO: LER O TEXTO ABAIXO JUNTO COM UM ADULTO, OBSERVAR AS IMAGENS APRESENTADAS E
DEPOIS REALIZAR AS ATIVIDADES.
UNIDADE 3. OS AMBIENTES DA TERRA
A TERRA É O PLANETA EM QUE VIVEMOS. NELE HÁ VÁRIOS AMBIENTES, COM MUITAS DIFERENÇAS
ENTRE ELES.
1. DESERTOS: CHOVE POUCO E HÁ POUCA ÁGUA. MESMO ASSIM, HÁ SERES VIVOS QUE LÁ HABITAM
2. AMBIENTES POLARES: HÁ GELO POR TODA PARTE E FAZ MUITO FRIO. HÁ SERES VIVOS POR LÁ
TAMBÉM.
3. FLORESTAS: EXISTE UMA GRANDE DIVERSIDADE DE PLANTAS E ANIMAIS.
OBSERVE AS IMAGENS DESTES AMBIENTES:

DESERTO AMBIENTE POLAR FLORESTA

OS OCEANOS, MARES, RIOS E LAGOS SÃO AMBIENTES AQUÁTICOS. AS PORÇÕES DE TERRA SÃO
AMBIENTES TERRESTRES.

FUNDO DO OCEANO ATLÂNTICO RIO CAPARIBE E CIDADE DO RECIFE - PERNAMBUCO

• A CIDADE DO RECIFE É UM AMBIENTE AQUÁTICO OU TERRESTRE?___________________________

*UNIDADE 3. AGORA É COM VOCÊ!
ATIVIDADES:
1) OBSERVE AS IMAGENS JUNTO COM UM ADULTO.

1.PLANTAÇÃO DE TRIGO 2. ÁREA COM CONSTRUÇÕES 3. DESERTO SEM VEGETAÇÃO 4. OCEANO E ILHA

• ASSINALE COM UM X O AMBIENTE DE CADA IMAGEM NA TABELA ABAIXO:

AMBIENTE TERRESTRE AQUÁTICO TERRESTRE E AQUÁTICO

PLANTAÇÃO
OCEANO E ILHA
DESERTO
CIDADE

UNIDADE 3. SER VIVO E ELEMENTO NÃO VIVO

AO CONTRÁRIO DOS SERES VIVOS, OS ELEMENTOS NÃO VIVOS NÃO NASCEM, NÃO CRESCEM E NÃO
DE REPRODUZEM. NÃO SE ALIMETAM, NÃO SE MOVIEMENTAM E , POR NÃO TEREM VIDA, NÃO MORREM.
ATIVIDADES
ORIENTAÇÃO: LER O PEQUENO TEXTO ACIMA COM AJUDA DE UM ADULTO E DEPOIS RESPONDER AS
QUESTÕES APRESENTADAS.

1) NO QUADRO ABAIXO, ESTÃO ESCRITOS OS NOMES DE ALGUNS SERES VIVOS E DE ALGUNS

ELEMENTOS NÃO VIVOS.

CÃO PEDRA CARRO ÁGUA VENTO CARACOL

ÁRVORE AR LUZ ONÇA FORMIGA BEBÊ

• ESCREVA AS PALAVRAS DO QUADRO NAS TABELAS, SEPARANDO OS SERES VIVOS DOS ELEMENTOS
NÃO VIVOS.

SER VIVO ELEMENTO NÃO VIVO

 EMEB ANTONINO MESSINA

Nome completo: _____________________________________________________________________

Série: _____________ Professora: _____________________ Data: 09/06/2020 ( 3ª F. 5ª SEMANA)

*ORIENTAÇÃO: LER AS QUESTÕES ABAIXO JUNTO COM UM ADULTO E DEPOIS REALIZAR AS ATIVIDADES.

UNIDADE 3. AGORA É COM VOCÊ!/ CONTINUAÇÃO DAS ATIVIDADES

1) ESCREVA OS NOMES DE DOIS SERES VIVOS E DE DOIS ELEMENTOS NÃO VIVOS QUE EXISTE NO
LOCAL ONDE VOCÊ ESTÁ.
SERES VIVOS: _____________________________________________________________________

ELEMENTOS NÃO VIVOS: ___________________________________________________________

2) AGORA, ESCREVA DUAS CARACTERÍSTICAS DA PLANTA QUE NÃO EXISTEM NAS PEDRAS E QUE
PERMITEM DIZER A PLANTA QUE ELA É UM SER VIVO.

________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

3) AGORA VOCÊ IRÁ REALIZAR UMA AUTOAVALIAÇÃO SOBRE OS ASSUNTOS TRATADOS ATÉ AGORA
EM NOSSAS ATIVIDADES.
LEIA AS FRASES ABAIXO E FAÇA UM X NO QUADRADO QUE EXPRESSA SUA RESPOSTA ( SIM OU
NÃO) SOBRE CADA UMA DELAS.

SIM NÃO
1.OBSERVO O AMBIENTE EM QUE VIVO E IDENTIFICO OS SEUS COMPONENTES
2.CLASSIFICO OS AMBIENTES EM TERRESTRES E AQUÁTICOS.
3.DIFERENCIO ELEMENTOS NÃO VIVOS DE SERES VIVOS.

• SUGESTÃO PARA ACESSAR: WWW.SOSMA.ORG.BR

VEJA ALGUMAS DICAS DE COMO AJUDAR A PRESERVAÇÃO DA MATA ATLÂNTICA MESMO MORANDO
NA CIDADE.

UNIDADE 3. CONECTANDO SABERES

ORIENTAÇÃO: LER O TEXTO ABAIXO COM AJUDA DE UM ADULTO E RESPONDER AS QUESTÕES.
ASSSIM COMO AS DEMAIS PLANTAS, AS ÁRVORES PODEM PROMOVER UM ESTADO DE BEM-
ESTAR E RELAXAMENTO.

PARQUE NACIONAL – SERRA DO CIPÓ – MINAS GERAIS – 2017.

OBSERVE ESTA IMAGEM E PENSE COMO ELA SERIA SEM A PRESENÇA DAS ÁRVORES. ALÉM DE
PROPORCIONAR SOMBRA, AS ÁRVORES EMBELEZAM OS LUGARES E PODEM SER FONTE DE ALIMENTO, JÁ
QUE PRODUZEM DIVERSOS TIPOS DE FRUTOS

NAS CIDADES, AS ÁRVORES TAMBÉM TÊM IMPORTANTES FUNÇÕES. VEJA AS ILUSTRAÇÕES:

1. REFRESCAR O AR 2. DIMINUIR A POLUIÇÃO 3.REGULAR O FLUXO DO OXIGÊNIO

4.REFRESCAR O AR 5.AUMENTAR A BIODIVERSIDADE 6. VALORIZAR O ENTORNO (AO REDOR)

4) AGORA RESPONDA: COMO VOCÊ PODE CONTRIBUIR PARA MANTER E AUMENTAR O NÚMERO DE
ÁRVORES NA CIDADE? _____________________________________________________________________
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 EMEB ANTONINO MESSINA

Nome completo: _____________________________________________________________________

Série: _____________ Professora: _____________________ Data: 04/06/2020 ( 5ª F. 5ª SEMANA)

ATIVIDADES ESCOLARES NÃO PRESENCIAIS – GEOGRAFIA / 2020

*ORIENTAÇÃO: REALIZAR A LEITURA DAS ATIVIDADES E TEXTOS JUNTO COM O ALUNO (A), PARA DEPOIS
FAZER AS ATIVIDADES.
UNIDADE 3. AS ESCOLAS

FOTO 1. ESCOLA INDÍGENA -MANAUS -AMAZONAS FOTO 2. ESCOLA PÚBLICA – SANTA LUZ- BAHIA

OBSERVE AS SALA DE AULAS NAS FOTOGRAFIAS 1 E 2 E RESPONDA AS QUESTÕES ABAIXO.

1) AS SALAS DE AULAS MOSTRADAS NAS FOTOGRAFIAS SÃO IGUAIS OU DIFERENTES?
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2) ALGUMAS DESSAS SALAS SE PARECE COM A SUA? QUAL? ________________________________

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3) SERÁ QUE É IMPORTANTE QUE TODAS CRIANÇAS FREQUENTEM A ESCOLA? POR QUÊ?
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* AGORA VAMOS LER ESTE TEXTO: “TODA CRIANÇA TEM DIREITO A ESCOLA”

A PARTIR DOS 4 ANOS DE IDADE, TODAS AS CRIANÇAS BRASILEIRAS TEM DIREITO DE FREQUENTAR A
ESCOLA, ONDE APRENDER A LER E A ESCREVER, CALCULAR E DESENHAR E PENSAR. APRENDEM A CONVIVER
COM DIFERENTES PESSOAS, FAZER AMIGOS E SE DIVERTIR. MAS SERÁ QUE TODAS AS CRIANÇAS VAI À
ESCOLA?
 APESAR DE TEREM O DIREITO DE ESTUDAR, EM NOSSO PAÍS E EM OUTROS PAÍSES, QUE NÃO
FREQUENTAM A ESCOLA. OU A ESCOLA FICA LONGE DA CASA DELAS OU NÃO HÁ VAGAS PARA ESTUDAR.
EXISTEM CRIANÇAS QUE DEIXAM E IR A ESCOLA PORQUE PRECISAM CUIDAR DOS IRMÃOS MENORES OU
PORQUE TRABALHAM PARA AJUDAR A FAMÍLIA. TAMBÉM HÁ CRIANÇAS QUE VIVEM NAS RUAS, SEM A
FAMÍLIA OU RESPONSÁVEIS QUE CUIDEM DELAS E GARATAM QUE ELAS FREQUENTEM UMA ESCOLA.
*OBSERVE ESTAS IMAGENS NAS FOTOGRAFIAS:

FOTO 1- ALUNOS EM ATIVIDADE NA ESCOLA – MG FOTO 2- CRIANÇA TRABALHANDO NA RUA - PERNAMBUCO

1) AGORA RESPONDA: QUAL FOTOGRAFIA MOSTRA O DIREITO DA CRIANÇA ESTUDAR NA ESCOLA?

FAÇA UM X .
( ) FOTO 1 ( ) FOTO 2

2) EM SUA OPINIÃO , AS CRIANÇAS QUE TRABALHAM NO TRÂNSITO DAS CIDADES, EM LOCAIS IGUAL
AO DA FOTOGRAFIA 2 , TÊM O SEU DIREITO RESPEITADO? POR QUÊ?

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UNIDADE 3. QUEM CONSTRÓI A ESCOLA?

OS GOVERNANTES SÃO OS RESPONSÁVEIS POR CONTRUIR ESCOLAS PÚBLICAS ECONTRATAR
PROFESSORES, FUNCIONÁRIOS E FORNECER O QUE É NECESSÁRIO PARA UMA BOA FORMAÇÃO ESCOLAR
DE CRIANÇAS E JOVENS. O DINHEIRO UTILIZADO PELO GOVERNO PARA CONSTRUÇÃO E MANUTENÇÃO
DAS ESCOLAS VEM DOS IMPOSTOS PAGOS PELAS PESSOAS.
EXISTE AS ESCOLAS PÚBLICAS E TAMBÉM AS PARTICULARES (OU PRIVADAS), OS RESPONSÁVEIS
OU ALUNOS PAGAM UMA MENSALIDADE PARA OS DONOS DESSAS ESCOLAS. HÁ TAMBÉM , ESCOLAS
MANTIDAS POR FUNDAÇÕES OU INSTITUIÇÕES.
 EMEB ANTONINO MESSINA
Nome completo: _____________________________________________________________________

Série: _____________ Professora: _____________________ Data: 11/06/2020 ( 5ª F. 5ª SEMANA)

ATIVIDADES NÃO PRESENCIAIS- GEOGRAFIA / 2020

*ORIENTAÇÃO: REALIZAR A LEITURA DAS ATIVIDADES E TEXTOS JUNTO COM O ALUNO (A), PARA DEPOIS
FAZER AS ATIVIDADES.
UNIDADE 3. AS ESCOLAS

1) LEIA O FOLHETO E RESPONDA:

A) QUAL É O TEMA?
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B) O QUE UMA CRIANÇA DEVE FAZER DE ACORDO COM O FOLHETO?
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C) A ESCOLA QUE VOCÊ ESTUDA É: ( ) PÚBLICA ( ) PARTICULAR
*ESCREVA O NOME COMPLETO DELA:
______________________________________________________________________________

*TROCA DE IDÉIAS: A ESCOLA É UM ESPAÇO DE TODOS OS QUE FAZEM PARTE DA COMUNIDADE

ESCOLAR (ALUNOS, PROFESSORES E FUNCIONÁRIOS). PENSANDO NISSO, RESPONDA: EM SUA OPINIÃO DE
QUEM É A RESPONSABILIDADE PELOS CUIDADOS DA LIMPEZA E A ORGANIZAÇÃO DAS ESCOLAS?
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*ORIENTAÇÃO: REALIZAR A LEITURA DAS ATIVIDADES E TEXTOS JUNTO COM O ALUNO (A), PARA DEPOIS
FAZER AS ATIVIDADES.

UNIDADE 3. ESCOLAS NA CIDADE E NO CAMPO

DIVERSAS ESCOLAS ESTÃO LOCALIZADAS NAS CIDADES, ONDE EXISTEM MUITAS PESSOAS,
VEÍCULOS E CONSTRUÇÕES, COMO CASAS, PRÉDIOS, INDÚSTRIAS E ESTABELECIMENTOS COMERCIAIS. HÁ
TAMBÉM ESCOLAS LOCALIZADAS NO CAMPO, ONDE EXISTEM PLANTAÇÕES, ANIMAIS PARA CRIAÇÃO E
MENOS PESSOAS, CONSTRUÇÕES E VEÍCULOS QUE NAS CIDADES.
ATIVIDADES
1) MARQUE COM UM X ONDE ESTÁ LOCALIZADA A ESCOLA ONDE VOCÊ ESTUDA:

( ) CAMPO ( ) CIDADE

2) OBSERVE E COMPARE A ESCOLA ONDE VOCÊ ESTUDA COM AS ESCOLAS MOSTRADAS NAS
FOTOGRAFIAS.

1. ESCOLA PÚBLICA NO CAMPO 2. ESCOLA PÚBLICA NA CIDADE

* AGORA ESCREVA:

• UMA SEMELHANÇA: _____________________________________________________________

______________________________________________________________________________

• UMA DIFERENÇA:_______________________________________________________________

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3) LEIA OS QUADRINHOS E CONVERSE COM SEUS PAIS OU RESPONSÁVEIS.

 A) QUAL FOI A SUGESTÃO DE MAROCAS?
B) O QUE VOCÊ ACHOU DA ATITUDE DAS CRIANÇAS?

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