ESCOLA ESTADUAL MARIA DA LUZ CALDERARO

Professor: Rogério Barroso

Disciplina: Matemática

Série: 3ª Turma: Turno

Aluno (a):

Observação: Copiar no caderno e enviar via WhatsApp - 984288430.

Data Limite para entregar o Exercício Avaliativo: 07/05/2021

Exercício Avaliativo

1ª Em uma pesquisa realizada com 150 trabalhadores, foram levantadas várias informações, como o
tempo (em anos) que o trabalhador está em seu emprego atual.

Os resultados estão apresentados na seguinte tabela de frequências:

Tempo Frequência Frequência Porcentagem

(em anos) Absoluta Relativa (%)
1 45 d h
2 48 e i
3 a f 20
4 b g j
5 ou mais c 0,16 k
Total 150 1,00 100

a) Qual é o valor de e + f + g?
resposta:E+F+G = 0,32 + 0,2 + 0,02 = 0,54
b) Quantos funcionários estão há pelo menos 3 anos no atual emprego?
resposta:3 anos ou mais = A+B+C = 30 + 3 + 24 = 57
c) Qual é o valor de h + k?
H+K = 30 + 16 = 46
d) Se esse conjunto de dados fosse representado em um gráfico de setores, qual seria a medida
aproximada do ângulo central do setor correspondente aos trabalhadores com 2 anos no emprego
atual?

d) Bem, se é um setor circular, os 150 trabalhadores totais representam 360º do setor, como queremos
apenas o ângulo daqueles que possuem 2 anos no emprego, podemos fazer regra de três:

Trabalhadores Graus

150 360
 48 x
150x = 17280
x = 17280/150
x = 115,2º

2ª Foi feito o levantamento dos “salários” dos funcionários de uma empresa e, em seguida, foi
elaborada a seguinte tabela de frequências, com os valores da variável em classes. Complete a tabela.
Salário (R$) FA – Frequência Absoluta FR – Frequência Relativa
˫ 10%
˫ 15
˫ 30 50%
˫ 6
960 ˫ 1050
Total

RESPOSTA:Primeiro, temos que calcular a amplitude de classe.

1050 - 960 = 90

Agora, podemos encontrar os outros intervalos.

960 - 90 = 870

870 - 90 = 780

780 - 90 = 690

690 - 90 = 600

Agora, calculamos o total de frequências.

Na tabela, podemos notar que 30 corresponde a 50% do total. Logo:

50% de T = 30

50 . T = 30

100

50T = 100.30

50T = 3000

T = 3000

50
T = 60

Por último, calculamos as frequências absolutas e relativas que faltam.

10% de 60 = 6

15 = 1 = 25%

60 4

6 = 1 = 10%

60 10

6 + 15 + 30 + 6 = 57

60 - 57 = 3

3 = 1 × 5 = 5 = 5%

60 20 × 5 100

Portanto, a tabela completa é:

| Salário (R$) | FA | FR |

600 --- 690 6 10%

690 --- 780 15 25%

780 --- 870 30 50%

870 --- 960 6 10%

960 --- 1050 3 5%

total 60 100%

3ª Na Copa do Mundo da Alemanha (2006), o Brasil disputou os seguintes jogos: Brasil 1 x 0 Croácia;
Brasil 2 x 0 Austrália; Brasil 4 x 1 Japão; Brasil 3 x 0 Gana; Brasil 0 x 1 França.

• Construa a tabela de frequências da variável “resultados”, considerando como valores as

vitórias, os empates e as derrotas.
• Elabore a tabela de frequências da variável “gols marcados por partida” usando como valores 1
gol, 2 gols, 3 gols e 5 gols.
RESPOSTA:
Recebe o nome de "Tabela de Frequências" a tabela que tem em si a quantificação da ocorrência de
determinados valores. Em outras palavras, na tabela de frequência são colocados valores e quanto estes
repetem.

Nas tabelas de frequência deve ter classe e frequência.

- Classe é o valor que se repete;
- Pode haver frequência absoluta (o valor final "na íntegra") ou em % e semelhantes.

As variáveis podem ser consideradas como os "nomes" das tabelas.

Como desejado, demonstrou modelos de tabelas de frequência (em anexo também tem uma tabela
melhorada, onde "frequência relativa" é a frequência da classe no total).

A
Resultados

Classe Frequência

Vitórias 3

Empates 2

Derrotas 2

Gols Marcados Por Partidas Pelo Brasil

Classe Frequência

0 gols 2

1 gols 2

2 gols 1

3 gols 1

4 gols 1
O que ama a correção ama o conhecimento