A Dimensão Discursiva da Linguagem

Prof.ª Rosana Plasa

 Colégio Técnico da UFRRJ
Língua Portuguesa: 1ª série
Profª Rosana Plasa

 Tema norteador da área de 3. Atividades assíncronas:

linguagem: Corpo
- 1ª SEMANA: 27/11
1. Conteúdo do programa: 2º bimestre
 Prazo para entrega: 05/12
 Elementos de Comunicação;
 Valor: 1,25
 Funções da linguagem;
- 2ª SEMANA: 11/02
 Marcas ideológicas do discurso.
 Prazo para entrega: 18/12
 2. Atividades síncronas
 Valor: 1,25
 a) Leitura, interpretação de textos
verbais e não verbais; 4. Horários:
 b) Identificação dos elementos de  1ª aula: 8h às 9h20;
comunicação;  2ª aula: 9h40 às 11h;
 c) Funções da linguagem.  3ª aula: 11h20 às 12h40.
 1ª atividade assíncrona do 2º bimestre
Ano 2020
(1,25)
Escolher um texto (anúncio publicitário, capa de revista ou livro, poema,
música, pintura, arquitetura etc.)
Em seguida:
a)Indicar cada um dos seis elementos de comunicação que estão presentes
no texto selecionado;
b) Informar o objetivo da mensagem que se quer transmitir.
Síntese dos Elementos de
Comunicação
Funções da linguagem
Função Referencial
Centrada no Assunto/Contexto

 Quem fala? Organizadores do evento

 Para quem? Interessados no tema.
 Do que se fala (contexto)? Evento de
Estudos do corpo.
 Mensagem: imagens e texto escrito por
meio de informações definidas,
objetivas, claras sem ambiguidade e
sem outras figuras de linguagem.
 Código? Língua portuguesa e imagens.
 Canal? Cartaz (por via internet ou não).
 Linguagem denotativa (sentido real).
 Objetivo da mensagem? Informar sobre
o evento “estudos do corpo”.
 Função Referencial
Centrada no Assunto

Por que Clarice Lispector, uma escritora de  A função denotativa ou referencial,

difícil leitura, é uma das autoras brasileiras mais
também é conhecida como função
citadas na internet? informativa, pois tem o objetivo de
"Isso ocorre porque há trechos de Clarice que, informar.
retirados do contexto, podem ser lidos como
mensagens edificantes, lições de vida que, na
maioria das vezes, dão a impressão de
simplificá-la", explica Franco Jr (UNESP).
"O que me interessa realmente na Clarice é o
questionamento que ela faz da linguagem, de  Esse tipo de função costuma
seus limites, de sua incapacidade de expressar predominar, por exemplo, em
a vivência humana. Há duas frases dela que notícias, em textos científicos e em
são expressivas disso: 'Viver não é relatável' e 'A materiais didáticos.
realidade não tem sinônimos'. A obra dela me
parece extremamente importante, porque é
inovadora exatamente neste questionamento
que faz da linguagem." ... (Noeli Lisba/UFRGS)
https://noticias.uol.com.br/ultimas-noticias/bbc/2020/12/10.

Evanildo da Silveira - De Vera Cruz (RS) para a BBC News Brasil

 Função Fática
Centrada no Canal
 Quem fala? Considerando a história, Calvin.
 Para quem? Quem está recebendo a ligação.
 Do que se fala (contexto)? Contato com um
possível parente ou amigo.
 Canal? Telefone (considerando a história).
 Mensagem: informações não significativas,
efetivas, sem aprofundamento. Há interrupções
de pensamento; palavras monossilábicas.
 Código? Língua Portuguesa e imagens.
 Linguagem denotativa predominante; presença
de tiques da fala como: “uh hum”, “Não?”,
“Ouça” (Outros exemplos fora do quadrinho:
certo?, não é?, tipo assim?, ahan, sei, Bem)
 Objetivo da mensagem? Manter a interação
comunicativa pelo telefone sem se aprofundar na
conversa.
 Função Fática
Centrada no Canal
Olá, como vai?
Eu vou indo, e você, tudo bem?
Tudo bem, eu vou indo correndo
Pegar meu lugar no futuro, e você?
Tudo bem, eu vou indo em busca
De um sono tranquilo, quem sabe?
Quanto tempo, pois é, quanto tempo
Me perdoe a pressa
É a alma dos nossos negócios
Pô, não tem de quê
Eu também só ando a cem
(Sinal fechado, de Paulinho da Viola)
 A função fática é utilizada para
iniciar uma comunicação, para
se certificar de que ela está
acontecendo, dá a falsa ideia de
interação ou para interrompê-la.
 Essa função da linguagem
costuma estar presente em
telefonemas, cumprimentos,
mensagens, etc.
Função Conativa ou Apelativa
Centrada no Receptor

Quem fala? André Dahmer

Para quem se fala? Leitores brasileiros.
Do que se fala (contexto)? Vacinação na
pandemia do COVID.
Mensagem? Título e imagem.
Canal? Quadrinho, jornal;
Código? Língua Portuguesa e imagem.
Linguagem: indireta, conotativa –
predominante (metáfora: comparação do
corpo com o porto – lugar de receber. O corpo
receberá o quê A vacina.
Objetivo da mensagem? Persuadir, convencer
o leitor sobre a importância de se receber a
vacina. Interferir no posicionamento do leitor
sobre esse assunto.
Função Conativa ou Apelativa
Centrada no Receptor

 A função conativa ou apelativa é

usada quando se quer induzir o
receptor da mensagem a ter
determinado pensamento,
conclusão ou comportamento;
 Essa função costuma predominar
em comunicações políticas,
propagandas, textos publicitários,
horóscopos, sermões, etc;
 Marcas gramaticais: verbos no
modo imperativo (ordem,
solicitação, aconselhamento),
vocativo (chamamento), pronomes
de 2ª pessoa.
Função Conativa ou Apelativa
Centrada no Receptor

Quem fala? Organizadores do evento.

Para quem se fala? Leitores interessados em vinho.
Do que se fala (contexto)? Degustação e
compra/venda de vinho.
Mensagem? Todo texto escrito e imagem.
Canal? Anúncio publicitário, jornal;
Código? Língua Portuguesa e imagem.
Linguagem: neste caso, direta; denotativa. Outros
anúncio também trazem a conotação;
Marcas gramaticais: conversa com o leitor “Quer
ter acesso..?; presença de verbos no modo
imperativo ( “conheça”, “deixe”, “adquira”,
“receba”);
Objetivo: Persuadir o leitor a comparecer ao
evento para degustar e comprar vinho.
 Função Emotiva
Centrada no Emissor
Meu corpo não é meu corpo,
é ilusão de outro ser.
Sabe a arte de esconder-me
e é de tal modo sagaz
que a mim de mim ele oculta.
[...]
Meu corpo ordena que eu saia
em busca do que não quero,
e me nega, ao se afirmar
como senhor do meu Eu
convertido em cão servil.
(ANDRADE, C.D. As contradições do corpo)
Quem fala? Poeta, “eu lírico” (quem fala na poesia).
Para quem? Leitores.
Do que se fala (contexto)? As contradições do corpo.
Mensagem? Todo o poema que trata do assunto.
Canal? Poema, livro de poesia.
Código? Língua portuguesa.
Linguagem: subjetiva, centrada no eu do emissor/poeta;
parcial; predomínio, nesse caso da conotação, mas
poderia ser também denotativa.
Marcas gramaticais: presença de pronomes e verbos na
primeira pessoa ( meu, me, mim, saia, quero); presença de
adjetivos para caracterizar os sentimentos, as ideias
expressas acerca do próprio corpo ( sagaz, oculta, “cão
servil”). Em outros textos ,observem a presença de
pontuação comum nesse tipo de função: interrogação,
exclamação, reticência.
Objetivo da mensagem? Expressar a visão, as ideias do
emissor sobre o seu próprio corpo.
 Função Emotiva
Centrada no Emissor
Ah, se eu acordasse todo dia com o seu bom dia  A função expressiva ou emotiva
De tanto café na cama, faltariam xícaras transmite as emoções e os
sentimentos do emissor da
Me atrasaria só pra ficar de preguiça mensagem;
Se toda arte se inspirasse em seus traços
Então qualquer esboço viraria um quadro Monalisa
 Marcas gramaticais: verbos e
Com você, tudo fica tão leve pronomes na primeira pessoa;
Que até te levo na garupa da bicicleta
O preto e branco têm cor
 Tem como característica a
A vida tem mais humor subjetividade, e costuma predominar
E pouco a pouco, o vazio se completa
em cartas pessoais, depoimentos,
entrevistas, poemas, etc.
O errado se acerta, o quebrado conserta
(Ouvi dizer, Melim)
 Função Poética
Centrada na Mensagem

Pra você guardei o amor que nunca soube dar  Quem fala? Compositor, pessoa apaixonada.
O amor que tive e vi sem me deixar
 Para quem? O ser amado.
Sentir sem conseguir provar
Sem entregar  Do que se fala (contexto)? Sentimento de amor.
E repartir
 Mensagem: expressão de sentimento de amor apresentado
Pra você guardei o amor de modo indefinido, subjetivo. Há criação de imagens
Que sempre quis mostrar poéticas por meio de comparação, contradições);
O amor que vive em mim vem visitar  Código? Língua portuguesa.
Sorrir, vem colorir solar
Vem esquentar  Canal? Mídia, música.
E permitir
 Predominância da conotação da linguagem (vem colorir
Quem acolher o que ele têm e traz solar); musicalidade, rimas (dar/deixar, provar/entregar),
Quem entender o que ele diz organização e combinação das palavras de forma
diferenciada (no giz do gesto, o convite do silêncio)
No giz do gesto o jeito pronto
Do piscar dos cílios  Relação de sentido entre o espaço e a construção do texto
Que o convite do silêncio (verbal e não verbal): ver o que diz o item sobre a
Exibe em cada olhar linguagem.
(Pra você guardei o amor, Nando reis)  Objetivo da mensagem? Expressar ideias sobre o sentimento
de amor (poderia ser outro assunto: crítica a algo) do
emissor de forma criativa e diferenciada
 Função Poética
Centrada na Mensagem
 A função poética valoriza a
melodia e a sonoridade das
palavras, e a forma como
determinada mensagem é
passada.
 Uma de suas principais
características é o uso de
diferentes figuras de linguagem, e
também o uso da linguagem
conotativa (sentidos figurados). A
função poética costuma
predominar em letras de músicas,
obras literárias, publicidades, etc.
Função Metalinguística
Centrada no Código

 Quem fala? Poeta.

 Para quem? Leitor.
 Do que se fala (contexto)? O que é poesia.
 Mensagem? Fala do ato criativo.
 Código? Língua portuguesa.
 Combina elementos que se voltam para o
próprio código? Sim. É uma poesia que fala da
poesia
 Canal? Poema, livro.
 Linguagem: indireta, conotativa.
 Objetivo da mensagem? Explicar o código
(aquilo que representa a informação): é uma
poesia que fala do que vem a ser a poesia.
Função Metalinguística
Centrada no Código

 A função metalinguística
apresenta um papel explicativo,
ou seja, o código da linguagem
utilizado na comunicação
disponibiliza uma explicação que
se refere a ele mesmo;
 Usada em gramáticas,
dicionários ou em qualquer
conceito cuja definição seja
autoexplicativa (como, por
exemplo, uma mensagem que
explica o que é mensagem; um
e-mail que explica o que é e-
mail, etc.).
Funções da Linguagem
 SEGUNDA ATIVIDADE ASSÍNCRONA
2º BIMESTRE
(1,25)
Escolher um texto e, em seguida,
a)indicar qual dos seis elementos de comunicação predomina na
composição;
b)considerando o elemento de comunicação predominante, informe a
função de linguagem que se destaca. Justifique sua resposta, apontando
duas características da função citada.