SEMANA 2

UNIDADE (S) TEMÁTICA (S):

Registros da história: linguagens e culturas.

OBJETO(S) DE CONHECIMENTO:
O surgimento da escrita e a noção de fonte para a transmissão de saberes, culturas e histórias.

HABILIDADE:
(EF05HI07X): Identificar os processos de produção, hierarquização e difusão dos marcos de memória e dis-
cutir a presença e/ou a ausência de diferentes grupos que compõem a sociedade na nomeação desses mar-
cos e referenciais de memória.

CONTEÚDOS RELACIONADOS:
• As diferentes formas de registros da História (oral, escrita, pictografia, imagética, eletrônica, musical etc.).
• A produção do conhecimento histórico. Os efeitos das fontes históricas na vida política, social e cultu-
ral da sociedade.

INTERDISCIPLINARIDADE:
Geografia.

Por que a História é uma ciência?

Já sabemos que História está inserida dentro do campo de Ciências Humanas. Para
entendermos melhor porque a História é uma ciência, primeiro precisamos compreender o que
é ciência.

Segundo o Dicionário de Conceitos Históricos (SILVA; SILVA, 2005,p.55), a ciência

pode ser entendida tanto como o processo de investigação para se chegar ao conhecimento
quanto como o conjunto de conhecimentos construído com base na observação empírica do
meio natural e social”.

Vamos começar discutindo este significado dentro da História:

Como vocês devem saber, a História é a ciência que estuda a ação do homem no tempo
e espaço (BLOCH,2001). Sendo assim ela acumula conhecimentos sobre como o ser humano
vivia e vive, sua cultura, linguagem, crenças religiosas, organização social, entre outros. Com
isso conseguimos entender, por exemplo, o nosso presente e alguns acontecimentos e
costumes que perduram até os dias de hoje.

Mas como a História adquire esses conhecimentos?

Para poder estudar como o ser humano vivia ao longo dos séculos e acontecimentos
ações ou costumes determinados, a História se utiliza de fragmentos ou vestígios (materiais
ou imateriais) produzidos pelo homem. A eles é dado o nome de "Fontes históricas". Os
historiadores se debruçam sobre estas fontes estudando-as minuciosamente.
É através das fontes históricas e sua análise que o Historiador levanta suas hipóteses
sobre aquilo que estuda, contrapõe as informações que adquiriu ao longo de seus estudos,
compara-as entre si e com outros estudos e consegue comprovar assim aquilo que afirma.
Sendo assim, o Historiador segue uma metodologia de trabalho e estudo ao adquirir
conhecimento sobre aquilo que está pesquisando.

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 Podemos afirmar então que o conhecimento histórico é feito através de estudos
sistematizados, adquiridos por meio da observação, identificação, pesquisa e explicação de
fatos formulados metodicamente e racionalmente. Mas o historiador não estuda apenas a fonte
em si. Ao se estudar um acontecimento, ele a relaciona ao tempo e espaço em que foi criada
e ao fato que está sendo estudado. Assim, o tempo é fundamental também no trabalho do
Historiador. Dizemos que além do tempo cronológico (que acompanhamos por meio de
relógios e calendários) existe o "Tempo Histórico". Para Braudel (LOPES,2008) por exemplo ,
o tempo histórico é aquele tempo em que o fato estudado está presente, ou seja, o tempo de
duração daquele fato.
O historiador não está sozinho... Em seus estudos ele acaba fazendo uso do
conhecimento de outras áreas para poder se aprofundar melhor no que estuda e assim, ter
uma compreensão mais completa. Se o historiador estuda por exemplo a queda da Bolsa de
Nova York, ele terá que recorrer a conhecimentos da área da economia para compreender de
forma mais completa o fato que está estudando. Da mesma forma ele também acaba
recorrendo a outras áreas.

Referências Bibliográficas:

BLOCH, Marc. A história, os homens e o tempo. In: Apologia da História ou O ofício do

Historiador. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Ed. 2001, pp. 51-68.

SILVA, Kalina Vanderlei; SILVA, Maciel Henrique. Dicionário de Conceitos Históricos. São
Paulo: Editora Contexto, 2005. Disponível em:
https://efabiopablo.files.wordpress.com/2013/04/dicionc3a1rio-de-conceitos-
histc3b3ricos.pdf. Acesso em: 19 mar. 2021.

LOPES, Marcos Antônio (org.). Fernand Braudel: tempo e história. Rio de Janeiro: FGV,2008,
184p

Disponível em: https://studhistoria.com.br/resumos-e-mapas/introducao-a-historia/ > Acesso em 18/03/2021

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 ATIVIDADES

1. Por que a História pode ser considerado uma ciência?

2 Quais são os objetivos da pesquisa histórica?

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3- Observe a imagem abaixo e responda o que se pede sobre ela:

A- O que você observa na imagem?

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B- É possível dizer olhando a imagem e a descrição

em que década aproximadamente ela foi tirada?
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C- Segundo a sua opinião, o que pode ser estudado

Fotos da moda de 1920 a 1930 - Blog da
Mari Calegari-Disponível em
https://br.pinterest.com/pin/4222812040313
92/ > Acesso em 18/03/2021
através dessa imagem?
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