ORIENTAÇÕES PARA AS AULAS REMOTAS/ATIVIDADES IMPRESSAS

- Professor: Planejamento e Produção das atividades ➔ Professor: Entrega para a coordenação

operacionalizar as impressões e organização ➔ Direção/Coordenação: Entrega para os alunos ➔
Alunos/Responsáveis: Devolução das atividades para a escola ➔ Professor: Retirada das atividades
na escola para correção.

- Cabeçalho (Identificação Geral; Semana e dia a que se refere a atividades; Conteúdo do bimestre
e da atividade em específico);

Disciplina: XXXXXXXXXXXXXXXX Professor (a): XXXXXXXX

Ano: X Semana: Xª Atividade da semana: 08/03 a 13/03/2021

Atividade referente ao dia: 08/03/2021 Dia da semana: 2ª feira
Nome: XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
CONTEÚDO – 1º BIMESTRE - XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

- Formatação (Inserir número de página; equilíbrio entre conforto visual e economia de papel;
mesma fonte; destaques quando necessário; numeração e sequência lógica das questões; enviar
para impressão sempre em PDF);
- Lembrem-se que a impressão colorida é mais lenta e difícil para organizarmos, pedimos que usem
a impressão colorida quando for necessária para a interpretação do texto ou atividade;
- Revisar a escrita (norma culta); erros de digitação; coerência das questões e do conteúdo;
- Explicar por escrito o conteúdo e as orientações gerais para a realização das atividades de forma
criteriosa e minuciosa, como um tutorial;
- Lembre-se: a atividade impressa representa a sua aula;
- O cumprimento dos prazos de entrega para impressão e retirada para correção devem ser
seguidos criteriosamente, conforme cronograma;
- A correção das atividades deve ser feita com o cuidado de orientar e sanar os erros e dificuldades
apresentadas pelos alunos, realizando a devolutiva para o aluno em tempo por meio de bilhetes na
própria atividade e também via contatos por telefone/WhatsApp e plataforma/e-mail;
- Atente-se para aqueles alunos que não estão devolvendo e/ou entregando em branco as atividades;
tal situação deve ser comunicada imediatamente ao SOE/Direção para as devidas providências;
- Elaborar atividades específicas, diferenciadas, adaptadas para os alunos que apresentarem
dificuldades de aprendizagem e com diagnóstico (Adequação Curricular);
- O livro didático permanece como um excelente recurso pedagógico de apoio ao professor e aluno;
recomendamos o uso do mesmo conforme orientações em Coordenação Pedagógica;
- A comunicação entre professor e aluno é essencial para o processo de ensino-aprendizagem,
portanto crie formas de se comunicar com os seus alunos e suas famílias sistematicamente, dessa
forma todos tornam-se responsáveis pelo sucesso pedagógico e o alcance dos objetivos de
aprendizagem.

“Comece onde você está, use o que você tem e faça o que você pode.”
Arthur Ashe