GOVERNO DO DISTRITO FEDERAL

SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO

COORDENAÇÃO REGIONAL DE ENSINO DE CEILÂNDIA
CENTRO DE ENSINO MÉDIO 12

LÍNGUA PORTUGUESA/ BLOCO I/PROFESSOR(A): WADIH NASSIF JABER NETO

UNIDADE DITÁTICA: III
MATERIAL COMPLEMENTAR

OBS: Estude o material abaixo para complementar a aprendizagem iniciada através das teleaulas, caso tenha alguma
dúvida, entre em contato com o professor através da plataforma do google classroom.

COESÃO E COERÊNCIA
COERÊNCIA

A coerência tem relação com o encadeamento das ideias. Mais do que a estrutura das frases, o que está
sendo dito é que é importante, em uma redação, uma boa coerência é essencial para que o texto seja bem
escrito e facilmente entendido. Observe:

1. “Sua especialidade eram as comidas apimentadas, cozinhava um curry como ninguém. Os elefantes, entretanto,
migravam todos os anos. ”

2. “A violência contra a mulher tem crescido ano após ano, entretanto, o governo não toma nenhuma atitude. A
corrupção toma conta dos noticiários, todo dia vemos um político preso. Não podemos continuar permitindo
que os políticos mandem no país”

Os dois trechos mostram exemplos de falta de coerência. No primeiro há uma mudança abrupta do tema,
no segundo um problema mais comum, a fuga ao tema, começa-se dizendo uma coisa e termina dizendo outra,
o que faz com que a ideia iniciada na primeira frase não seja concluída.
A coerência então é a capacidade de encadear as ideias de maneira que elas façam sentido e deem corpo ao
texto.

COESÃO
A coesão textual é a unidade do texto, criada a partir da ligação das palavras e frases umas às outras. A
coerência então se relaciona com a estrutura das palavras, o modo como dizemos as coisas, a presença de
conectivos e a estrutura das frases para que estas façam sentido. Observe:

1. “Eu não estudei, mas tirei nota alta”

2. “Eu corri, portanto, cheguei cedo”

As frases acima mostram como a utilização de conectivos pode ligar um texto, fazer com que este tenha
sentido e dê continuidade ao assunto, entretanto, se trocarmos os conectivos:

CEM12 - QNP 13 Área Especial – Setor P Norte

cem12@creceilandia.com – 3901 6906/39016905
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3. “Eu não estudei, portanto tirei nota alta”

4. “Eu corri, mas cheguei cedo”

As frases passam a perder o sentido original, ficando inclusive levemente incoerentes. É possível retirar
estes conectivos, mas ao fazer isso, apesar de mantermos o sentido da frase, o texto fica mais truncado, difícil
de ler.

5. “Eu não estudei. Tirei nota alta”

6. “Eu corri. Cheguei cedo”

Um texto com coesão é, então, um texto que faça sentido, mas mais do que isso, um texto que se torna mais
simples de ler pelo simples fato de se utilizar os conectivos de maneira correta, assim como os qualificadores,
como adjetivos e advérbios.
Observe:
7. “Eu não estudei pouco, portanto tirei nota alta”
8. “Eu corri pouco, mas cheguei cedo”

As mesmas frases que não faziam sentido antes, agora voltam a fazer sentido a partir do momento em que
acrescentamos algumas outras palavras, modificando completamente o sentido das frases.
Quando falamos em coesão então, falamos no modo como nosso texto é construído, quais são as palavras
utilizadas e como elas se relacionam uma com a outra para dar forma e significado ao texto.

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