2018 - SEFAZ/RS - Técnico Tributário da Receita Estadual

Texto 1A1-II
 2018 - SEFAZ/RS - Técnico Tributário da Receita Estadual [Q1025430]

A correção e os sentidos do texto 1A1-II seriam preservados se o termo “no qual” (l.7) fosse substituído por
a) que
b) onde
c) cujo
d) em cujo.
e) aonde
 2018 - SEFAZ/RS - Técnico Tributário da Receita Estadual [Q1025430]

A correção e os sentidos do texto 1A1-II seriam preservados se o termo “no qual” (l.7) fosse substituído por
a) que
b) onde
c) cujo
d) em cujo.
e) aonde

Gabarito B
 2018 - SEFAZ/RS - Técnico Tributário da Receita Estadual

Texto 1A1-I
2018 - SEFAZ/RS - Técnico Tributário da Receita Estadual
 2018 - SEFAZ/RS - Técnico Tributário da Receita Estadual [Q1025420]

A correção gramatical do texto 1A1-I seria mantida caso se substituísse

a) “encontradas” (l.1) por que encontravam-se.
b) “faz referência” (l. 3) por referem-se.
c) “que produziam” (l.5) por produzidos.
d) “fiscalizavam” (l.20) por fiscalizavam-se.
e) “dava” (l.28) por davam.
 2018 - SEFAZ/RS - Técnico Tributário da Receita Estadual [Q1025420]

A correção gramatical do texto 1A1-I seria mantida caso se substituísse

a) “encontradas” (l.1) por que encontravam-se.
b) “faz referência” (l. 3) por referem-se.
c) “que produziam” (l.5) por produzidos.
d) “fiscalizavam” (l.20) por fiscalizavam-se.
e) “dava” (l.28) por davam.

Gabarito C
 2018 - SEFAZ/RS - Técnico Tributário da Receita Estadual [Q1025422]

No texto 1A1-I, a expressão “Assim que” (l.12) indica, no período em que ocorre, uma noção de
a) tempo, podendo ser substituída por Logo que, sem alteração dos sentidos do texto.
b) modo, podendo ser substituída por Dessa maneira que, sem alteração dos sentidos do texto.
c) conclusão, podendo ser substituída por Tão logo, sem alteração dos sentidos do texto.
d) causa, podendo ser substituída por Como, sem alteração dos sentidos do texto.
e) comparação, podendo ser substituída por Assim como, sem alteração dos sentidos do texto.
 2018 - SEFAZ/RS - Técnico Tributário da Receita Estadual [Q1025422]

No texto 1A1-I, a expressão “Assim que” (l.12) indica, no período em que ocorre, uma noção de
a) tempo, podendo ser substituída por Logo que, sem alteração dos sentidos do texto.
b) modo, podendo ser substituída por Dessa maneira que, sem alteração dos sentidos do texto.
c) conclusão, podendo ser substituída por Tão logo, sem alteração dos sentidos do texto.
d) causa, podendo ser substituída por Como, sem alteração dos sentidos do texto.
e) comparação, podendo ser substituída por Assim como, sem alteração dos sentidos do texto.

Gabarito A
2018 - IFF/RJ - Tradutor Intérprete de Linguagem de Sinais
 2018 - IFF/RJ - Tradutor Intérprete de Linguagem de Sinais [Q993158]

No texto CG2A1CCC, a forma verbal “têm” (l.15) concorda com o termo

a) “pedagoga” (l.14).
b) “maioria” (l.14).
c) “alunos” (l.14).
d) “adultos” (l.15).
e) “crianças” (l.15).
 2018 - IFF/RJ - Tradutor Intérprete de Linguagem de Sinais [Q993158]

No texto CG2A1CCC, a forma verbal “têm” (l.15) concorda com o termo

a) “pedagoga” (l.14).
b) “maioria” (l.14).
c) “alunos” (l.14).
d) “adultos” (l.15).
e) “crianças” (l.15).

Gabarito D
2018 - IFF/RJ - Técnico em Assuntos Educacionais
 2018 - IFF/RJ - Técnico em Assuntos Educacionais [Q984320]

No primeiro período do segundo parágrafo do texto, a expressão “Desde que” (l.6) introduz oração que
exprime circunstância de
a) causa.
b) concessão.
c) condição.
d) conformidade.
e) consequência.
 2018 - IFF/RJ - Técnico em Assuntos Educacionais [Q984320]

No primeiro período do segundo parágrafo do texto, a expressão “Desde que” (l.6) introduz oração que
exprime circunstância de
a) causa.
b) concessão.
c) condição.
d) conformidade.
e) consequência.

Gabarito C
2018 - TCM/BA - Auditor Estadual de Infraestrutura
 2018 - IFF/RJ - Técnico em Assuntos Educacionais [Q967384]

No texto 1A1AAA, com o emprego da forma verbal “assumira” (l.9), exprime-se

a) a continuidade de uma ação ocorrida no passado.
b) a concomitância de uma ação em relação a outra.
c) o resultado presente de ação ocorrida no passado.
d) o ponto inicial de ação ocorrida no passado.
e) a anterioridade de uma ação em relação a outra.
 2018 - IFF/RJ - Técnico em Assuntos Educacionais [Q967384]

No texto 1A1AAA, com o emprego da forma verbal “assumira” (l.9), exprime-se

a) a continuidade de uma ação ocorrida no passado.
b) a concomitância de uma ação em relação a outra.
c) o resultado presente de ação ocorrida no passado.
d) o ponto inicial de ação ocorrida no passado.
e) a anterioridade de uma ação em relação a outra.

Gabarito E
 2018 - IFF/RJ - Técnico em Assuntos Educacionais [Q966967]

Assinale a opção que apresenta trecho do texto 1A1AAA que expressa uma ideia de comparação.
a) “mas também um crime moral” (l.3)
b) “mais do que infringir uma legalidade cívica” (l.18)
c) “a quem ela não diz respeito” (l.23)
d) “o que é intolerável e chocante” (l.26)
e) “que a tradição materialista sistematizou sob o nome de totalidade” (l. 36 e 37)
 2018 - IFF/RJ - Técnico em Assuntos Educacionais [Q966967]

Assinale a opção que apresenta trecho do texto 1A1AAA que expressa uma ideia de comparação.
a) “mas também um crime moral” (l.3)
b) “mais do que infringir uma legalidade cívica” (l.18)
c) “a quem ela não diz respeito” (l.23)
d) “o que é intolerável e chocante” (l.26)
e) “que a tradição materialista sistematizou sob o nome de totalidade” (l. 36 e 37)

Gabarito B
2018 - SEFAZ/RS - Auditor do Estado
2018 - SEFAZ/RS - Auditor do Estado
 2018 - SEFAZ/RS - Auditor do Estado [Q960557]

A correção gramatical e os sentidos do texto 1A10BBB seriam preservados caso a forma verbal “ocorreram”
(l.10) fosse substituída por
a) existiu.
b) aconteceu.
c) sucederam.
d) tiveram.
e) houveram.
 2018 - SEFAZ/RS - Auditor do Estado [Q960557]

A correção gramatical e os sentidos do texto 1A10BBB seriam preservados caso a forma verbal “ocorreram”
(l.10) fosse substituída por
a) existiu.
b) aconteceu.
c) sucederam.
d) tiveram.
e) houveram.

Gabarito C
2018 - SEFAZ/RS - Auditor do Estado
2018 - SEFAZ/RS - Auditor do Estado
 2018 - SEFAZ/RS - Auditor do Estado [Q960553]

No texto 1A10AAA, no trecho “a população de baixa e média renda, pela melhora no seu poder aquisitivo” (l.
21 e 22), a preposição por, em “pela”, introduz uma ideia de
a) causa.
b) finalidade.
c) consequência
d) condição.
e) conclusão.
 2018 - SEFAZ/RS - Auditor do Estado [Q960553]

No texto 1A10AAA, no trecho “a população de baixa e média renda, pela melhora no seu poder aquisitivo” (l.
21 e 22), a preposição por, em “pela”, introduz uma ideia de
a) causa.
b) finalidade.
c) consequência
d) condição.
e) conclusão.

Gabarito A
2018 - SEFAZ/RS - Auditor do Estado
 2018 - SEFAZ/RS - Auditor do Estado [Q960548]

O vocábulo “toponímia” (l.12) refere-se, no texto 1A9BBB, ao conjunto de

a) nomes próprios de lugares.
b) gírias e jargões.
c) textos históricos.
d) acidentes geográficos.
e) expressões de uso geral.
 2018 - SEFAZ/RS - Auditor do Estado [Q960548]

O vocábulo “toponímia” (l.12) refere-se, no texto 1A9BBB, ao conjunto de

a) nomes próprios de lugares.
b) gírias e jargões.
c) textos históricos.
d) acidentes geográficos.
e) expressões de uso geral.

Gabarito A
2018 - SEFAZ/RS - Auditor do Estado
2018 - SEFAZ/RS - Auditor do Estado
 2018 - SEFAZ/RS - Auditor do Estado [Q960542]

Com relação ao trecho “incendiar-me a fantasia” (l.10), do texto 1A9AAA, é correto interpretar a partícula
“me” como o
a) agente da ação de “incendiar”.
b) paciente da ação de “incendiar”.
c) prejudicado pela ação de “incendiar”.
d) possuidor de “fantasia”.
e) destinatário de “fantasia”.
 2018 - SEFAZ/RS - Auditor do Estado [Q960542]

Com relação ao trecho “incendiar-me a fantasia” (l.10), do texto 1A9AAA, é correto interpretar a partícula
“me” como o
a) agente da ação de “incendiar”.
b) paciente da ação de “incendiar”.
c) prejudicado pela ação de “incendiar”.
d) possuidor de “fantasia”.
e) destinatário de “fantasia”.

Gabarito D
 2018 - SEFAZ/RS - Auditor do Estado [Q960544]

Assinale a opção que apresenta uma forma / locução verbal do texto 1A9AAA que denota uma ação / um
fato que ocorreu repetidamente no passado e que se prolonga até o momento da narração do texto.
a) “tenho largado” (l.3)
b) “fui possuído” (l.5)
c) “tem” (l.9)
d) “haja fugido” (l.15)
e) “narrasse” (l.2)
 2018 - SEFAZ/RS - Auditor do Estado [Q960544]

Assinale a opção que apresenta uma forma / locução verbal do texto 1A9AAA que denota uma ação / um
fato que ocorreu repetidamente no passado e que se prolonga até o momento da narração do texto.
a) “tenho largado” (l.3)
b) “fui possuído” (l.5)
c) “tem” (l.9)
d) “haja fugido” (l.15)
e) “narrasse” (l.2)

Gabarito A
2018 - IHB/DF - Médico - Área: Emergência
 2018 - IHB/DF - Médico - Área: Emergência [Q954637]

Acerca dos sentidos e dos aspectos gramaticais do texto precedente, julgue os seguintes itens.
O vocábulo “logo” (l.12) introduz uma ideia de conclusão, razão por que poderia ser substituído por
portanto, desde que isolado por vírgulas, sem alteração dos sentidos originais do texto.
 2018 - IHB/DF - Médico - Área: Emergência [Q954637]

Acerca dos sentidos e dos aspectos gramaticais do texto precedente, julgue os seguintes itens.
O vocábulo “logo” (l.12) introduz uma ideia de conclusão, razão por que poderia ser substituído por
portanto, desde que isolado por vírgulas, sem alteração dos sentidos originais do texto.

Gabarito E
2018 - SSP/MA - Perito Criminal
 2018 - SSP/MA - Perito Criminal [Q949333]

No texto 1A1BBB, a correção gramatical e o sentido do trecho ‘O anonimato ajuda, já que as pessoas se
sentem mais protegidas para falar’ (l. 17 e 18) seriam preservados caso se substituísse o termo “já que” por
a) uma vez que.
b) logo que.
c) a fim de que.
d) ainda que.
e) contanto que.
 2018 - SSP/MA - Perito Criminal [Q949333]

No texto 1A1BBB, a correção gramatical e o sentido do trecho ‘O anonimato ajuda, já que as pessoas se
sentem mais protegidas para falar’ (l. 17 e 18) seriam preservados caso se substituísse o termo “já que” por
a) uma vez que.
b) logo que.
c) a fim de que.
d) ainda que.
e) contanto que.

Gabarito A
2018 - TCE/PB - Agente de Documentação
 2018 - TCE/PB - Agente de Documentação [Q945214]

No texto 1A1AAA, as relações sintático-semânticas do período “Embora fosse temido, o apagamento era
necessário, assim como o esquecimento também o é para a memória” (l. 20 e 21) seriam preservadas caso a
conjunção “Embora” fosse substituída por
A Por conseguinte.
B Ainda que.
C Consoante.
D Desde que.
E Uma vez que.
 2018 - TCE/PB - Agente de Documentação [Q945214]

No texto 1A1AAA, as relações sintático-semânticas do período “Embora fosse temido, o apagamento era
necessário, assim como o esquecimento também o é para a memória” (l. 20 e 21) seriam preservadas caso a
conjunção “Embora” fosse substituída por
A Por conseguinte.
B Ainda que.
C Consoante.
D Desde que.
E Uma vez que.

Gabarito B
2018 - TCE/PB - Auditor de Contas Públicas - Habilitação: Demais Áreas
 2018 - TCE/PB - Auditor de Contas Públicas - Habilitação: Demais Áreas [Q945114]

No texto 1A1AAA, o termo “o” — em “Ela o é por definição” (l.15) — remete ao elemento
a) “O que faz com que a memória se torne seletiva” (l.13).
b) “o mundo atual” (l.14).
c) “a memória” (l.13).
d) “seletiva” (l.13).
e) “um funil poderoso” (l. 15 e 16).
 2018 - TCE/PB - Auditor de Contas Públicas - Habilitação: Demais Áreas [Q945114]

No texto 1A1AAA, o termo “o” — em “Ela o é por definição” (l.15) — remete ao elemento
a) “O que faz com que a memória se torne seletiva” (l.13).
b) “o mundo atual” (l.14).
c) “a memória” (l.13).
d) “seletiva” (l.13).
e) “um funil poderoso” (l. 15 e 16).

Gabarito D