Conteúdos

da Unidade 8
ÍNDICE

Unidade 8

Comprimento – página 130

Unidade de medida – página 131

Medidas geometricamente iguais – página 132

Figuras geometricamente iguais – página 133

Aprendo adicionar decompondo em dezenas e em

unidades – página 137

Aprendo a subtrair decompondo o subtrativo em

dezenas e em unidades – página 138
APRENDO | Comprimento – página 130

Observa a imagem.

A corda preta é a mais curta.

A corda azul é mais comprida do que a vermelha.
APRENDO | Comprimento – página 130

Para saber se um objeto é mais comprido ou mais

curto do que outro, devemos comparar a medida
do seu comprimento.

Observa o segmento de reta [AB], que representa a corda azul.

A distância entre os pontos A e B (extremos do segmento de reta)

é o comprimento do segmento de reta.
APRENDO | Unidade de medida – página 131

Para se saber a medida do comprimento de um objeto ou de uma

distância, temos de ter uma unidade de medida.

Unidade de medida do comprimento

Para compararmos a medida do comprimento de diferentes objetos

ou distâncias, a unidade de medida deve ser a mesma.

Medida do comprimento: A = 10 B=6

APRENDO | Unidade de medida – página 131

Para calcular a distância entre os pontos C e D (extremos de um

segmento de reta) devemos medir o seu comprimento.

Unidade de medida do comprimento

Medida do comprimento: [CD]= 6

APRENDO | Medidas geometricamente iguais – página 132

Para compararmos a medida do comprimento de diferentes objetos

ou distâncias, a unidade de medida deve ser a mesma.

Os segmentos de reta [EF] e [GH] são geometricamente

iguais porque a medida do seu comprimento é a mesma,
ou seja, os seus extremos estão à mesma distância.
APRENDO | Medidas geometricamente iguais – página 132

Observa outro exemplo…

Unidade de medida do comprimento

Medida do comprimento: [CD]= 6 [EF] = 6

Os segmentos de reta [CD] e [EF] são geometricamente iguais

porque a medida do seu comprimento é a mesma.
APRENDO | Figuras geometricamente iguais – página 133

O retângulo verde é chamado de quadrado, porque a medida do

comprimento dos segmentos de reta que o formam (lados) é a mesma,
ou seja, os seus lados são todos iguais.
APRENDO | Figuras geometricamente iguais – página 133

Observa a imagem de uma parede.

Que figura geométrica é que a porta te faz lembrar?
E a janela?

quadrado retângulo
APRENDO | Figuras geometricamente iguais – página 133

Os retângulos abaixo representam a porta e a janela.

vertical

horizontal

Em ambos os retângulos podemos observar

dois lados na vertical e dois na horizontal.
APRENDO | Adicionar decompondo em dezenas e em unidades
– página 137

Observa como podemos resolver o problema seguinte.

Na escola há dois armários. Um tem 23 livros e o outro tem 15.

Para saber quantos livros há nos dois armários, fazemos uma adição.

23podemos
Para adicionar dois números, + 15 =decompô-los
? em dezenas e em
unidades e efetuar o cálculo.
Decompomos as parcelas em dezenas e unidades:
23 = 20 + 3 (2 dezenas e 3 unidades)
15 = 10 + 5 (1 dezena e 5 unidades)
Adicionamos as dezenas e depois as unidades:

20 + 10 =
30 30 + 8 = 38
3+5=8
Nos dois armários há 38 livros.
APRENDO | Subtrair decompondo o subtrativo em dezenas e em
unidades – página 138

Observa como podemos resolver o problema seguinte.

Dois alunos estão a fazer um jogo de cálculo mental.

O João tem 32 pontos e a Maria tem 48 pontos.

Para calcular a diferença de pontuação entre os amigos podemos fazer

umaPara
subtração.
calcular a diferença entre dois números, podemos decompor o
subtrativo em dezenas e em unidades e efetuar o cálculo.
48 – 32 = ?
Vejamos:

32 = 30 + 2 então, 48 - 30 = 18
18 - 2 = 16

A diferença de pontuação entre os dois amigos é 16.