CENTRO UNIVERSITÁRIO PARA O DESENVOLVIMENTO DO

ALTO VALE DO ITAJAÍ

CURSO: PROGRAMA DE EDUCAÇÃO SUPERIOR PARA O
DESENVOLVIMENTO REGIONAL

CAPACITAÇÃO DOS ESTUDANTES PARA O

MERCADO DE TRABALHO

Thiago de Vargas Martins

Thomaz Felippe

RESUMO

No resumo descreve-se os principais aspectos da proposta, como: o objetivo, a metodologia

utilizada, diagnóstico, os principais resultados esperados e a conclusão. Além disso, deve ser
redigido em um único parágrafo e conter de 150 a 250 palavras.

Palavras-chave: palavra 1, palavra 2, palavra 3. (são palavras que representam o trabalho)

1 INTRODUÇÃO

Deixar em espaço (enter) depois do título. Iniciar o parágrafo com 1,25 cm de recuo.
Nesta seção, você contextualiza o tema para que o leitor compreenda em que ambiente o
trabalho está sendo desenvolvido. Use citações. Porém, evite citação direta longa.

1.1 OBJETIVOS DO TRABALHO

Nesta seção apresentam-se os objetivos do trabalho, que se dividem om objetivo geral e

objetivos específicos.

1.1.1 Objetivo Geral

 Tendo em vista a realidade atual do mercado de trabalho, sendo mais seletivo e
mais exigente a cada ano e com a experiência passada pelos integrantes deste
grupo, está sendo trazendo a ideia de melhoramento curricular dos alunos, por meio
de uma capacitação melhor, desenvolvendo funções que são de suma importância,
mas que não são ensinadas atualmente.

1.1.2 Objetivos específicos

Os objetivos específicos que norteiam este trabalho são:

a) A aplicabilidade de um curso de pacote Office com inicialização no início do

primeiro ano como uma matéria complementar e que se estenderá até
meados do segundo ano do ensino médio.
b) Após conclusão do primeiro curso, se iniciaria o segundo, com o qual teria a
mesma função do primeiro, preparar melhor os estudantes para o mercado de
trabalho. Só que este curso tem como temática a abordagem para o ramo o auxílio
em empresas, tendo foco como primeiro emprego funções auxiliares, como
secretariado e auxiliar administrativo.
c) Ibirama detém de uma economia variada, bem industrializada e com chance de
empregabilidade. A ideia do grupo seria aproveitar este fator para aplicar estágios
dos alunos praticantes dos cursos, dando-lhes experiência.

1.2 JUSTIFICATIVA
Uma das grandes dificuldades no Brasil é relacionada a inserir o jovem no mercado de
trabalho, pois grande parte do ensino, vem através de conteúdos teóricos acompanhados de
matérias de base como matemática, português, história... É possível afirmar que esse tipo
de ensino faz com que o jovem após concluir o ensino médio, procure um curso
especializam-te e preparatório para que possa entrar no mercado de trabalho e ter a chance
de concorrer com alunos de escolas particulares.
O jovem para entrar no mercado de trabalho tem grandes dificuldades, pois ele não tem
o preparo necessário para uma entrevista de emprego, a criação de um currículo e
principalmente educação financeira. Isso pode acarretar insegurança e incerteza sobre o seu
futuro.
 O objetivo desse trabalho é fornecer ideias relacionada ao âmbito escolar, com o
objetivo de preparar os alunos para o mercado de trabalho.

Nesta subseção você justifica o trabalho, evidenciando a contribuição, tanto de cunho

teórico, quanto prático. Pode-se utilizar de algumas citações para elaborar este texto.

2 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA

Nesta seção identifica-se o que a literatura (livros, artigos, sites oficiais, google
acadêmico) apresentam sobre o tema que será estudado.

3 PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS

Descrever “como” o trabalho será realizado, ou seja, como as informações serão

coletadas para, depois, se elaborar a proposta de intervenção. Sendo assim, os dados poderão
ser levantados por meio de: a) observação in loco; b) levantamento documental; ou, c) entrevista
com os envolvidos, que pode ser estruturada ou semiestruturada.
Caso os pesquisadores optarem pela observação, descrever aqui os passos que serão
seguidos para a coleta dos dados (período das visitas, quem realizará, o que será observado).
Caso a descrição do problema seja por meio de levantamento documental, descrever quais
documentos serão avaliados, de que período e o que se busca identificar. Para Triviños (2009), a
análise documental é um estudo descritivo que fornece ao pesquisador a possibilidade de reunir
grande quantidade de informações de vários documentos. No caso de entrevista, descrevam o
tipo de entrevista (estruturada ou semiestruturada), a quem será aplicada e quando será.
Deste modo, a abordagem do problema pode ser qualitativa ou quantitativa. De acordo
com Martins e Theóphilo (2009, p. 61), a pesquisa qualitativa “é caracterizada pela descrição,
compreensão e interpretação dos fatos e fenômenos". A pesquisa quantitativa utiliza técnicas
estatísticas para a análise dos dados.
Além disso, nesta seção o pesquisador descreve todo o processo da pesquisa. O aspecto
mais importante desta seção é esclarecer ao leitor quais foram os procedimentos (passos) para se
alcançar os objetivos. Por exemplo:
a) como foi o contato com a entidade onde a pesquisa será aplicada – pessoas contatadas;
apresentação de um ofício solicitando permissão para realizar a pesquisa;
 b) como foi elaborado a entrevista: quais as fontes consultadas para sua elaboração; como
foi aplicada (pessoalmente ou pela internet).

4 DIAGNÓSTICO DA SITUAÇÃO
Uma das grandes dificuldades apresentadas pelos professores é em manter a atenção do
aluno para as aulas online, já que há uma grande fatia de alunos que desinteressam em
assistir ou deixam de prestar atenção em aulas de vídeo chamada. Isso além de gerar
desinteresse para estudar, faz com que os alunos não absorvam o que está sendo
apresentado pelos professores.
Os alunos durante seu período escolar, surgem várias dúvidas de qual será o seu futuro
e o projeto de vida que é aplicado é algo que proporciona um autoconhecimento, mostrando
“quem eu sou” e “quem eu quero ser”, algo de extrema importância para indicar ao aluno
qual é seu potencial e como ele pode desenvolver isso.
E com isso a escola capacita os professores, com cursos e palestras, para que eles
sempre se mantenham atualizados nos modelos de ensino e estejam cada vez mais
preparados para passar o seu conhecimento aos jovens.
Uma das carências encontradas, foram a preparação do aluno para o mercado de
trabalho, hoje o Brasil tem cerca de 3,643 milhões de jovens entre 18 e 24 anos que estão
desempregados, isso mostra como as escolas brasileiras estão despreparadas para fazer a
transição do jovem para o mercado de trabalho, e vem ao fato do jovem não ser preparado
para uma entrevista de emprego, a criação de um currículo, não ter conhecimento de office
(word, Excel, Power Point) e educação financeira. Algumas matérias complementares,
podem fazer muita diferença colocando os estudantes de escola pública a competir de igual
com estudantes de escolas particulares.

Depois da aplicação de um dos procedimentos descritos na seção de Procedimentos

Metodológicos, elabora-se o diagnóstico da situação, que consiste em descrever o ambiente
estudado. Quais as dificuldades identificadas? Quais são as causas dessas dificuldades e as suas
e consequências? Para isso, descreva detalhadamente o ambiente estudado.

5 PROPOSTA DE INTERVESÃO

Nesta subseção apresenta-se a proposta de intervenção para a situação descrita na seção

anterior. O que se pode fazer para melhorar a atual situação? O que será necessário para
executar a intervenção? Qual é a finalidade desta proposta? Como vai contribuir para a solução
das fragilidades identificadas?

5.1 CRONOGRAMA DE REALIZAÇÃO DA PROPOSTA

Quem poderá executar? Como será executada?

Quadro 1 – Cronograma de trabalho

Ações Quem irá executar Quando Custo

Ações: quais ações serão necessárias executar para se alcançar o objetivo geral? (pode-se
observar os objetivos específicos)
Quem irá executar: quem poderá realizar cada uma das ações? (o governo, as Associações de
Pais e Professores, os professores, os alunos)
Quando: qual o prazo final que se pensa em concluir cada uma das etapas?
Custo: qual o montante que provavelmente será gasto para a realização de cada etapa? (quando
for possível identificar.

Busquem auxílio de profissionais da área para auxiliá-los a responder a essas perguntas

6 RESULTADOS ESPERADOS

Descreva aqui os resultados que se espera caso a intervenção aconteça. O que vocês
esperam de melhorias, quem será beneficiado?

6 CONCLUSÃO

Após a realização do trabalho, elabore a conclusão, que consiste em avaliar se os

objetivos foram atendidos (descreva como eles foram atendidos). Além disso, evidencie quais
as implicações da proposta de intervenção, como irá contribuir com o desenvolvimento
regional.
 Por fim, sugira ações que poderão ser realizadas para dar continuidade a proposta
apresentada. O que ainda poderá ser realizado para contribuir ainda mais com o problema
identificado.

REFERÊNCIAS

Devem ser apresentadas em ordem alfabética de sobrenome de autor. Observem o

modelo disponibilizado.