Compete aos Pedagogos e/ou Coordenadores Pedagógicos e

Coordenadores Escolares, em relação às APNPs:

1– Acompanhar as postagens das atividades dos professores
disponibilizadas aos estudantes, para verificar se estão conforme
orientações emanadas pela SEDU e definidas pela escola;
2 – Acompanhar todo o processo de execução das atividades para as
orientações e intervenções necessárias,
3 – Avaliar os registrosdas informações no formulário Google Forms,
disponibilizado pela SER e nos planos de ação;
4 – Estabelecer comunicação com estudante, se maior de idade, e com pais
e/ou responsáveis, se menor de idade, evidenciando a importância do
cumprimento das APNPs na integralidade.
5 - Analisar a metodologia proposta pelos professores e PCA’s,e verificar se
o que foi disponibilizado contemplará todos ou, pelo menos, a maioria
dos estudantes ;
6 - Revisar e readequar se necessário os Planos de Ação, postados pelos
professores semanalmente;
7 - Construir estratégias para assessorar professores e estudantes no
desenvolvimento e uso dos recursos tecnológicos durante as APNPs;;
8 - Construir estratégias de acompanhamento para os estudantes
propensos ao abandono (estudantes infrequentes, estudantes
trabalhadores, estudantes mães e pais, estudantes que apresentam
distorção idade-série, dentre outros), mesmo à distância;
9 – Motivar estudantes e professores durante o período das APNPs;
10 – Encaminhar e fomentar a participação dos professores, PCA’s e
estudantes em formações disponibilizadas pela sedu ou outros órgãos ligados
à educação;
11 – Assessorar a equipe de mídia nas lives quinzenaisda escola;
12 – Assessorar os professores na produção das vídeaulas e fazer a
divulgação nos grupos de alunos e acompanhar as aulas on-line dos
professores no meet.
13 – Construir estratégias para acompanhar a produção dos estudantes.

Compete aos PCAs

1 –Mediar a relação professor x equipe pedagógica durante todo o
processodas APNP’s, facilitando o diálogo entre as partes e informar a equipe
pedagógicadas intercorrências acontecidas na área durante o processo das
ANP’s;
2 –Reunir com a equipe de professores da área semanal para acompanhar e
fazer levantamento das dificuldades de acesso e uso da plataforma.
3 - Coordenar os planejamentos quinzenais remoto com sua áreae com a
Equipe Técnico-pedagógica;
4 - Analisar e avaliar as atividades elaboradas pelo professor, verificando se
está de acordocom os conteúdos exibidos nas teleaulas, com as orientações
da escola e sedu, primando pela sua qualidade.
5–Acompanhar o professor nas postagens, certificando se as orientações
postadas para a execução das atividades estão claras e objetivaspara facilitar o
entendimento dos alunos.
6 –Acompanhar o professor nos plantões virtuais semanais, certificando se as
dúvidas e questionamentos estão sendo esclarecidas.
07–Motivar os professores durante o processo das APNPs.
08 - Acompanhar e analisar a alimentação do plano de ação e do Formulário
Google Formsno onedrive, semanalmente pelos professores;
09 - Construir estratégiasjunto aos professores e equipe Técnico-
pedagógica,de acompanhamento para os estudantes propensos ao abandono
(estudantes infrequentes, estudantes trabalhadores, estudantes mães e pais,
estudantes que apresentam distorção idade-série, dentre outros), mesmo à
distância;
10 - Participar da reunião semanal com a equipe Técnica-pedagógica;
11 – Analisar as vídeoaulas produzidas pelo professor da sua área, para depois
postagem no canal do youtube da escola;
12 – Acompanhar as aulas on-line no meet, dos professores.
13 – Acompanhar a alimentação da planilha de produção dos alunos
semanalmente pelos professores.