2CIV 192 - Metodologia de Pesquisa

Pós-Graduação em Eng. de Seg. do Trabalho

Professor Eng. Mestre Caio Victor Lourenço Rodrigues
Londrina, fev/2021
Ementa
1. Estratégia de pesquisas;
2. Planejamento e coleta de dados;
3. Análise de dados;
4. Normas técnicas;
5. Elaboração de artigo técnico/científico.

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 Compreender o que é conhecimento científico;

Apreender como alcançá-lo.

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 • A disciplina serve de base para o TCC;

• Mas ajuda entende melhor o universo da ciência;

• Pode ser aplicada em qualquer situação profissional.

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Estrutura da disciplina
1. Introdução; 7. Linguagem;
2. Definições; 8. Normas técnicas;
3. Processo da pesquisa; 9. Como realizar buscas;
4. Tipos de pesquisa; 10.Planejamento e coleta de
5. Estratégias de pesquisa; dados;
6. Estrutura de um artigo; 11. Plágio;

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1. Introdução
• O que você entende por metodologia científica?
• O que é conhecimento científico?
• Conhecimento científico é diferente de conhecimento
empírico;
• Empírico – senso comum;
• Científico – metódico;
• Para ser científico precisa de metodologia.

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• Avaliações:

Atividade I (20%) – sexta a noite;

Atividade II (20%) – sábado de manhã;
Atividade III (20%) – sábado a tarde (individual).

Atividade IV (40%) – entrega dia 10/04/21 (Individual).

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2. Definições
• O que é pesquisa?
• O que é metodologia?
• O que é conhecimento?
• O que é senso comum?
• O que é que conhecimento científico?
• O que é ciência?

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• O que é pesquisa?
(...) procedimento racional e sistemático que tem como
objetivo proporcionar respostas aos problemas que são
propostos. A pesquisa desenvolve-se por um processo
constituído de várias fases, desde a formulação do problema
até a apresentação e discussão dos resultados (GIL, 2007).

É um processo.

Mas nem toda pesquisa é científica.

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• O que é metodologia?
Metodologia é o estudo da organização, dos caminhos a
serem percorridos, para se realizar uma pesquisa ou um
estudo, ou para se fazer ciência (FONSECA, 2002).
Metodologia científica: estudo dos métodos científicos.

Portanto, uma pesquisa para ser científica precisa de uma

metodologia válida.

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• O que é conhecimento?
Acúmulo de experiências humanas. Há vários tipos
(crescentes): senso comum, filosófico e científico. Paralelos:
teológico e mítico.

• Qual a diferença para o conhecimento científico?

Acúmulo de experiências baseados na metodologia científica.
Precisa ser demonstrado, comprovado e passível de repetição,
mas pode ser atualizado.
Objeto específico de investigação.
Método para investigação.

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• O que é ciência?
Acúmulo de conhecimento científico.
Constatações e contestações.

Conhecimento científico
• É real (factual);
• É geral – não resolve casos particulares / não é paliativo;
• É sistemático;
• É acumulativo;
• É verificável e replicável /metodologia;
• É falível (pode ser atualizado e contestado);
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 Científico Popular Filosófico Teológico
Factual Envolve valores Envolve valores Envolve valores
Reflexivos Racionais Inspiracionais
Sistemático Assistemático Sistemático Sistemático
Verificável Verificável Não Verificável Não Verificável
Falível Falível Infalível Infalível
Exato c/ estat. Inexato Exato Exato

Fonte: Profa. Cristiane Andreani

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Pesquisa científica
• Compreender fenômenos;
• Envolve ensaios não apenas a razão (filosófico);
• Tem que haver metodologia definida;
• Construir teorias;
• Consolidar teorias;
• Contrapor teorias;
• Não cria verdades, mas estuda evidências e tendências.

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 • Metodologia;

Fases;
1,8 %
Estudos clínicos;
Controle.

3,6 % • Revisão por pares.

Fonte: G1

1 – (0,018/0,036) = 50,4%
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Atividade I
1. Pense em um problema na sua atividade profissional;
2. Descreva-o minimamente;
3. Descreva como adotar uma solução técnica;
4. Descreva como adotar uma solução científica.
5. Explicar a diferença entre solução técnica e científica.

A atividade pode ser desenvolvida usando um quadro resumo.

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3. Processo da
pesquisa

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 Tema da pesquisa
Problema de pesquisa (fenômeno)

Questão de pesquisa (foco)

Hipóteses (possíveis respostas)

Variáveis (quais dados deverão ser coletados)

Objetivo (resultado a ser obtido)

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 Tema da pesquisa
Problema de pesquisa (fenômeno)

Questão de pesquisa (foco)

Hipóteses (possíveis respostas)

Objetivo (resultado a ser obtido)

Variáveis (quais dados deverão ser

coletados)
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4. Tipos de pesquisa
• Abordagem: qualitativa ou quantitativa;
• Finalidade:
Básica (s/aplicação prática); ou
Aplicada(c/aplicação prática).
• Objetivos:
Exploratória (pontuar elementos/incipiência);
Descritiva (como ocorre);
Explicativa (por que ocorre).
Os pontos acima são uma sequência.
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5. Estratégias de pesquisa
• Experimental: controle das variáveis;
• Bibliográfica: estado da arte com contrapontos;
• Documental: documentos variados;
• Pesquisa de levantamento: censo;
• Pesquisa com survey: perguntas para entender um grupo;
• Pesquisa participante: participação do pesquisador (faz parte do
grupo);
• Estudo de caso: estudo de uma atividade, s/ intervenção;
• Pesquisa-ação: estudo de uma atividade c/ intervenção do
pesquisador.

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Estratégias mais usuais
• Experimental:
Planejamento rigoroso; • Estudo de caso:
Controle das variáveis; Estudo de uma atividade;
Coleta de dados. Sem intervenção;
Detalhamento;
• Bibliográfica: Entender cientificamente essa
Estado-da-arte; atividade.
Contrapor autores;
Não é tão simples quanto parece.

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6. Estrutura de um artigo científico
1. Resumo;
2. Palavras-chaves;
3. Introdução;
4. Materiais e métodos;
5. Resultados e discussões
6. Conclusões;
7. Referências.

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• TCC:
Contribuição pontual para um problema, mas com base científica.

• Dissertação:
Contribuição para o conhecimento científico existente.

• Tese:
Avanço no conhecimento existente.

• Artigos:
Informações condensadas.

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7. Linguagem
• Linguagem técnica;
• Impessoal (terceira pessoa);
• Evitar excesso de adjetivos;
• Atenção ao tamanho dos parágrafos;
• Atenção à pontuação;
• Revisão de português/inglês.

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8. Normas técnicas
NBR 14724/2011 (resumo UEL):
1. Apresentação gráfica;
2. Referências;
3. Citações;
4. Tabelas e ilustrações;
5. Elementos pré-textuais;
6. Elementos pós-textuais;
7. Ordem dos elementos no trabalho.
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9. Como realizar buscas
• As palavras – chaves são a base;
• Uso de conectores: AND / AND NOT / OR
• Código de busca:
Ex:
(“segurança do trabalho”) AND (“NR 15”)
(“segurança do trabalho”) AND (“NR 15”) AND NOT (“ruído”)

scielo.org
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Atividade II
1. Buscar um artigo científico;
2. Realizar uma análise da estrutura do documento, ou seja,
citar quais elementos estão presentes;
3. Analisar o conteúdo dos objetivos;
4. Analisar o conteúdo do resumo;
5. Observar as palavras chaves.

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10. Planejamento, coleta e análise de
dados
• Qual estratégia de pesquisa? Definir uma estratégia.
• Planejamento: definir e as variáveis (faixa de valores) a
serem estudadas:
Como definir?
Revisão bibliográfica.
• Coleta – sistemática/possível de rastrear e repetir;
• Análise dos dados:
Sempre que possível estatística ou seguir literatura (normas).

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11. Plágio
• Total;
• Parcial;
• Ética;
• Responsabilidade profissional;
• Crime!
• Direitos autorais!
• Digite no google:
“Programas para identificar plágio”.
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Atividade III (individual)
Processo de pesquisa:
1. Escolher um tema para estudo;
2. Preencher o processo da pesquisa (triângulo);
3. Qual estratégia de pesquisa provavelmente será aplicada
em seu trabalho?

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Atividade IV – Individual (entrega 10/04/21)
Estado da arte e aprimoramento do processo de pesquisa
1. Descrever o problema de pesquisa da atividade anterior c/
referências (justificativa);
2. Apresentar ao menos 5 artigos que debatem o tema;
3. Chegar a uma conclusão baseada nisso.

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