UNIVERSIDADE LICUNGO

FACULDADE DE EDUCAÇÃO E PSICOLOGIA

REPARTIÇÃO DE PSICOLOGIA SOCIAL E ORGANIZACIONAL
CURSO DE LICENCIATURA EM PSICOLOGIA EDUCACIONAL E
PSICOLOGIA SOCIAL E DAS ORGANIZAÇÕES
Docente: Ronaldo C. João

Estudante: Jubete J. de Nascimento

Tema: Relatório

1. Organigrama da Universidade Licungo Campos Coalane e Murropue

Tudo quanto é uma instituição, apresenta uma estrutura organizacional complexa onde,
cada elemento constituinte desempenha uma dada função em função das faculdades que
lhe são atribuídas. Diante disto, o presente relatório apresentará de forma
pormenorizada a estrutura organizacional da Uni-Licungo discorrendo em torno da
disposição dos edifícios, do quadro administrativo, dos departamentos e cursos
existentes. Também discorreremos em torno do impacto da Covid-19 para o ensino e
aprendizagem na faculdade acima em epígrafe. Para uma melhor explanação, o presente
relatório, estará disposto em subtítulos, onde em cada subtítulo apresentar-se-ão
assuntos diversos ligados a universidade acima supracitada.

2. Organização dos edifícios na Universidade Licungo Campus Coalane e

Murropue

A respeito da disposição dos edifícios no Campus Coalane e Murropue estes estão

dispostos em blocos. Sendo que, no Campus Coalane no bloco I funciona a
secretária da Instituição e os departamentos de Ciências e Humanidades e de
Psicologia. Enquanto no bloco II do Campus Coalane funciona o auditório, os
serviços sociais, a Secretária-geral e os departamentos de educação física e desporto
com suas respectivas salas de aula.
 A semelhança do que se pode notar no Campus Coalane, no Campus Murropue
pode-se também notar que a disposição dos edifícios é feita em forma de blocos,
cujo cada bloco tem os serviços anexos. Assim, no bloco um, encontramos a
secretária-geral e os gabinetes dos directores e directores adjuntos alocados na
instituição.

3. Sector executivo

Tudo quanto é uma organização apresenta uma estrutura organizacional e hierárquica

dos seus integrantes. A hierarquia nas organizações é representada em função do chefe
máximo para os seus subordinados. Em síntese, pode-se afirmar que a Universidade
Licungo apresenta o seguinte quadro executivo segundo a hierarquia abaixo
apresentada:

Reitor

sector
Vice reitor Adminstrativo
e Financeiro

Agentes de
Corpo docente Estudantes servico

4. Cursos e Departamentos na Universidade Licungo

Existe um conjunto de Cursos e seus respectivos departamentos. Dentre os cursos se

destacam: Psicologia curso de Licenciatura em Psicologia Educacional e Psicologia
Social e das Organizações referente ao Departamento de Educação e Psicologia que
também contempla os cursos de Psicologia. Curso de Licenciatura em Ensino de Inglês,
Francês e Português. Pertencente ao Departamento de Letras e Humanidade. Curso de
Sociologia, Filosofia do Desenvolvimento, Filosofia; pertencente ao Departamento de
Ciências Sociais e Filosóficas; Cursos de Geografia pertencente ao departamento de
terra e ambiente onde contempla os cursos de gestão ambiental. Curso de Matemática,
Física e Biologia; Pertencente ao departamento de ciências naturais e humanas entre
outros.
 5. Decurso de aulas pós pandemia

No período da pandemia várias foram as barreiras encontradas no processo de ensino e

aprendizagem afectando todo o processo. A adopção de uma nova forma de ensino
trouxe por um lado um aspecto positivo mas na maioria das vezes a nova metodologia
de ensino de índole virtual custou aos alunos custos avultados na criação de condições
para melhor se encaixar na nova forma de ensino.

Como impacto negativo, importa salientar pois que o ensino online é um tipo de ensino
que acarreta custos adicionais e o processo de aprendizagem está mais voltado a
disponibilidade e condição do aluno. Nesta ordem de pensamento, na modalidade
online os alunos são obrigados a estudar na maioria das vezes sob jurisdição do docente.

Na modalidade online o estudante é na maioria das vezes autónomo na sua

aprendizagem. Face a pandemia, várias foram as estratégias para se continuar com as
aulas regulares. A adopção de várias estratégias permitiu a retoma das aulas no modo
virtual, embora a afluência de alunos deixe a desejar. Notou-se pois uma deficiente
afluência dos alunos nas aulas virtuais devido a vários factores de índole financeira e
laboral.