ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA ALICE JÚLIA TEIXEIRA

– SANGÃO – SC

PROJETO:
“MEU PAI É NOTA
10”!

PROFESSORA
SÉRIE: 4ª
JUSTIFICATIVA:

Este projeto foi elaborado com fim de tornar o dia dos pais algo de diferente característica,
pois o mesmo é visto como só uma data de comemoração ou de fins lucrativos para o comércio,
que ao passar do dia se é esquecido e assim esquecidas também ficam essas pessoas que
dedicaram e dedicam suas vidas para nos educarem e nos criarem.
Todos sabemos que a figura do pai é muito importante para os filhos. A segurança
psicológica está relacionada a um lar bem-formado, estável, onde o comportamento e as atitudes
do pai são fatores decisivos para um desenvolvimento harmonioso dos filhos. A confiança, a
generosidade, o senso de cooperação e de responsabilidade são aprendidos em casa. A família é
a primeira escola, e as experiências aí vividas influenciam a criança para o resto da vida.
A necessidade de segurança, própria da criança, só se satisfaz com a presença do pai,
amigo e companheiro, desde o início de sua vida. Também é a família que dá significado ao
trabalho. É trabalhando que a criança irá desenvolver futuramente suas tendências e seu potencial
criativo, tornando-se útil à sociedade.
Foi com esse olhar de constância que decidi aplicar esse projeto tendo como objetivo: tornar
a comemoração aos pais uma coisa diária e não algo específico ao dia dos pais.

TEMA:

“Meu Papai é nota 10”

PÚBLICO ALVO: Alunos da 4ª série

OBJETIVO GERAL:

 Compreender de forma clara e objetiva a grande importância da figura de nosso pai em

nossas vidas.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

 Compreender a origem do dia dos pais, em nosso país, município e em alguns países do
mundo;
 Valorizar a criação de Deus presente nos pais;
 Reconhecer a importância de ser um bom pai;
 Valorizar os diferentes tipos de pais;
 Estabelecer formas de conhecer melhor a figura de cada pai presente na casa de cada
alunos;
 Compreender e solucionar situações-problemas envolvendo adição, subtração,
multiplicação e divisão dentro da proposta do projeto;
 Desenvolver atividades associadas ao tema relacionadas a expressões numéricas;
 Compreender a importância da utilização do sistema monetário na vida dos pais;
 Identificar os tipos de trabalhos com os quais atuam os pais de cada alunos;
 Identificar os países no mapa, afim de que possam conhecer cada localização dos mesmos
com os quais originaram o dia dos pais;
 Desenvolver capacidade de leitura e interpretação de textos;
 Favorecer a discussão oral decorrente a exploração de idéias do texto e estimular a
produção textual dos mesmos;
 Incentivar a leitura para além do texto, gerando novas idéias e ampliando o conhecimento
de mundo.
 Compreender através de atividades a maneira correta de escrever e desenvolver uma boa
leitura;
 Reconhecer a importância da higiene corporal, ambiental e mental;
 Reconhecer a porcentagem e sua importância na vida das pessoas;
 Valorizar os conhecimentos prévios relacionados ao sistema monetário;
 Identificar os tipos de trabalhos exercidos pelos pais e as formas de comércio encontrados
em nosso estado.

ATIVIDADES PROPOSTAS:

 Redação;  Acróstico;
  Atividades escritas;  Gráficos;
 Elaboração de um jornal;  Problemas;
 Criação de slogans;  Gramática;
 Construção de painéis;  Pesquisas;
 Leituras;  Cartazes;
 Interpretações;  Debates;
 Ortografia;  Problemas matemáticos;
 Leituras de textos para serem
apresentados na festa dos pais;

CRONOGRAMA DE EXECUÇÃO: Terá duração de duas semanas aproximadamente.

AVALIAÇÃO:
Antes de apontar alguns procedimentos á avaliação, devemos definir o que entendemos por
avaliação: avaliar não é medir o que o aluno não sabe e sim verificar o que ele aprendeu,
observando de que forma apresenta soluções para os problemas. Não adianta buscar
furiosamente o erro, porque surte mais efeito na aprendizagem a análise da tentativa de acerto
feita, em conjunto, por professor e aluno.
Não devemos esquecer que a avaliação é um instrumento de verificação do trabalho do
professor e do aluno; deve ser constante e acabar todo o processo de desenvolvimento da
aprendizagem.
Não descartamos o uso de provas e testes, sempre destacando o entendimento e não a
memorização; esses recursos são instrumentos valiosos para um diagnóstico do que foi
assimilado e do que ainda precisa ser revisto, possibilitando ao professor replanejar utilizando
novas estratégias.
Na verdade, é necessário que o educando dissocie o processo avaliativo da sensação de
culpa pelos possíveis fracassos.
 ANEXOS DAS ATIVIDADES E TEXTOS A SEREM APLICADOS EM SALA DE
AULA

MEU PAI

Todos os dias, quando ele volta do trabalho, traz um sonho da

padaria para mim. No começo eu adorava o sonho. Agora já enjoei, mas
não digo nada para ele, porque fico cheia de alegria, quando vejo ele
apontando na esquina, com o embrulhinho de sonho pendurado no dedo.
Se ele todos os dias lembra de comprar meu sonho porque acha
que eu vou gostar muito, não posso dizer que não gosto mais.
Papai nunca brigou comigo. Nunca mesmo. Ele entende tudo o
que eu sinto e cuida sempre da minha alegria.
Papai é o melhor pai que já conheci. Os pais dos meninos lá da rua
não perecem nem um pouco com ele. Ele é o melhor, muito melhor. É o
melhor pai que existe.
Eu sempre achei isto, e, um dia, descobri que outras pessoas também achavam. Senti um orgulho
tão grande dele que jamais esqueci.
Neli de Brito Luna. Rua sem saída. Belo Horizonte, Editora Comunicação, 1979.

ESTUDANDO O TEXTO

1) Quem são os personagens principais do texto? Qual delas conta à história?

2) Todos os dias o pai da menina leva um doce para ela. Pense e responda:
a) Por que ele faz isso?
b) O que o pai quer demonstrar para a menina com esse gesto?
3) A filha recebe o presente de maneiras diferentes. Pense e responda:
a) o que ela sente quando o pai começa a levar o presente para ela?
b) Como ela sente agora, depois de muito tempo?
c) Ela não diz o que sente ao pai. Por quê?
4) As pessoas da rua e a menina têm uma opinião sobre o pai. Pense e responda:
a) Qual é a opinião da menina sobre o pai?
b) Qual é a opinião das pessoas sobre o pai da menina?
5) Quais são os sentimentos da menina pelo pai?
6) Se fosse o seu pai, você falaria que enjoou de sonhos? Por quê?
OBSERVE AS CENAS A SEGUIR E CONSTRUA UMA HISTÓRIA COM COMEÇO, MEIO E FIM,
OBTENDO SEQUÊNCIA LÓGICA.

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______________________________________________________________________NOME:___
_________________________ DATA:____________________________

Pode ser tanta coisa ou simplesmente PAI.

Pai é Pai
Pode ser novo, pode ser velho;
Pode ser branco, negro ou amarelo;
Pode ser rico ou pobre;
Pode ser solteiro, casado, viúvo ou
divorciado;
Pode ser feliz ou infeliz;
Pode estar aqui ou já ter ido embora;
Pode ter tido filhos ou adotado-os;
Pode ter casa ou morar na rua;
Pode usar terno ou tanga;
Pode ser Deus ou humano;
Pode estar trabalhando ou desempregado;
Mas todos, sem faltar um
sequer fazem parte da Criação.
Que não só hoje,
mas em todos os dias desta vida
possas ser lembrado como aquele que:
muitas vezes não dormiu,
muitas vezes ficou pensando
na comida para levar para casa,
muitas vezes engoliu sapos,
muitas vezes chorou escondido,
muitas vezes gargalhou,
muitas vezes perdeu a hora,
mas nunca deixou de pensar
na coisa mais importante da sua vida:
NÓS!!!!

PAPÁ, PAPO, PAPAI, PAPÃO
Tem pai que é alto e gordão.
Tem pai que é baixo e magricelinha.
Tem pai que é tão forte que parece Tarzan.
Tem pai fraquinho que parece Tarzan depois
da gripe.
Tem pai bicho-papão. Ele dá medo.
Tem pai papo. Promete uma porção de
coisas e não faz.
Tem pai que é legal.
Superpai.
Conversa com a gente.
Brinca.
Pai que lembra que já foi criança e então
sabe do que a gente gosta, quer e precisa.
Quando eu nasci virei filho e meu pai virou
pai.
Eu era pequenininho. Meu pai era grandão.
Já vivia no mundo. Já sabia muitas coisas.
Ele me deu vida. Me deu nome.
Me dá bronca, mas me abraça também .
Explica coisas interessantes.
Mas tem uma coisa engraçada: outro dia meu
pai falou
que ele também aprende comigo .
Será que eu posso ensinar alguma coisa pro
meu pai?
Meu pai também falou que ele é filho do meu
avô.
E que meu avô também era filho do meu
bisavô.
E meu bisavô do meu tataravô.
E o mais curioso de tudo isso é que todos
nós somos filhos
de um mesmo pai .
Sabe quem é?
Deus!!!!

SUGESTÃO DE TRABALHO
EM EQUIPES ENTREGAR AS POESIAS A CIMA E PEDIR QUE MUDEM AS
MESMA SDANDO OUTROS SENTIDOS AS MESMAS.

SINÔNIMO E ANTÔNIMO

As palavras que têm o mesmo sentido chamam-se sinônimos:

Meu pai está alegre.

Meu pai está triste.

Alegre e triste são sinônimos.

As palavras que têm o sentido contrário chamam-se antônimos:

Meu pai é baixo.

Meu pai é alto.

Alto é antônimo de baixo.

ATIVIDADES

1) Substitua pelo sinônimo a palavra sublinhada.

O meu pai está surpreso. (feliz – admirado – lento)

O balão que ganhei de mau pai era o mais lindo. (redondo – feio – bonito)
O pai da Denise mora distante do pai do Ednan. (longe – perto – próximo)

2) Ligue os sinônimos:

esquentar convicção
imaginar aquecer
carregar levar
certeza idéia

3) Complete:

O contrário de infeliz é: ____________ O contrário de bom é:_______________

O contrário de medroso é: ____________

4) Complete com os antônimos procurando-os no texto:

a) Pode ser novo, pode ser ______________. d) Pode ser solteiro ou ______________.
b) Pode se rico ou _______________. e) Pode ser feliz ou _______________.
c) Pode ser branco ou ______________.

5) Procure no dicionário os significados das seguintes palavras:

esquisito_________________________________________________________________
barato_________________________________________________________________
bravo_________________________________________________________________
regime_________________________________________________________________

ADJETIVOS PÁTRIOS

O pai do Nicholas é italiano. Ele veio da ____________.

O pai do Alexsandro é brasileiro. Ele nasceu no ____________.

Italiano e brasileiro são adjetivos que indicam o lugar de origem das pessoas, o lugar onde
nasceram.
Estes são chamados pátrios.

ATIVIDADES

1) Responda quais os adjetivos Pátrios dos países citados no texto de história.

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2) Pesquise a cidade em que você nasceu e coloque o adjetivo pátrio correspondente, como no
modelo:

Jaguaruna – jaguarunense

3) Agora copie a cidade natal de seus colegas e coloque os adjetivos pátrios correspondentes:

4) Complete com adjetivos pátrios, observando o país indicado entre parênteses.

a) Vovó tem parentes que são ______________. (Inglaterra)

b) Os pais de Marcelo eram _______________. (Portugal)
c) O último jogador contratado pelo time de meu pai é ______________. (Argentina)
d) É ________________ um famoso pintor moderno. (Espanha)
e) Costumo escrever a meus amigos _____________. (Estados Unidos)
f) O professor do curso de línguas é ___________. (Alemanha)
g) O médico de papai era ______________. (Bolívia)

5) Ligue corretamente os adjetivos pátrios.

São Paulo Pernambuco

Rio de Janeiro Ceará
Rio Grande do Sul Paraíba
Santa Catarina Rio Grande do Norte
Mato Grosso Maranhão
Pará Piauí
Bahia
Gaúcho Maranhense
Paulista Baiano
Mato Grossense Cearense
Catarinense Paraibano
Pernambucano Carioca
Piauiense Paraense
Potiguar

Origem do Dia dos Pais

Ao que tudo indica, o Dia dos Pais tem uma origem bem semelhante ao Dia das Mães. Pelo
menos é o que mostra a tradição norte-americana. Em ambas as datas, a idéia inicial foi
praticamente a mesma: criar datas para fortalecer os laços familiares e o respeito por aqueles que
nos deram a vida (clique aqui para ver a origem do Dia das Mães).
Estados Unidos
Em 1909 Sonora Louise Dodd, filha do veterano da Guerra Civil, John Bruce Dodd, ao ouvir
um sermão de sua mãe, teve a idéia de celebrar o Dia dos Pais. Sonora, de Washington, queria
um dia especial em homenagem ao pai, que viu sua mulher dando a luz ao sexto filho, tendo que
criar o recém-nascido e seus outros cinco filhos sozinho. Já adulta, Sonora sentia-se orgulhosa de
seu pai ao vê-lo superar todas as dificuldades sem a ajuda de ninguém; foi destemido e amável.
Então, já que John Bruce Dodd, pai de sonora, nascera no mês de Junho, ela escolheu celebrar o
primeiro Dia dos Pais em Spokane, Washington, no dia 19 de junho de 1910.
Por fim, em 1924 o presidente Calvin Coolidge, apoiou a idéia de um Dia dos Pais nacional e,
finalmente, em 1966, o presidente Lyndon Johnson assinou uma proclamação presidencial
declarando o terceiro Domingo de Junho como o Dia dos Pais.
Brasil
Já no Brasil, quem importou a data foi o publicitário Sylvio Bhering. Instituído no dia 14 de Agosto
de 1953, período que coincidiu com o dia de São Joaquim, patriarca da família, atualmente é
comemorado no 2º domingo do mês de agosto, sendo a data brasileira diferente da americana e
européia.
PELO MUNDO
Pelo menos onze países também comemoram o Dia dos Pais à sua
maneira e tradição. Na Itália e Portugal, por exemplo, a festividade acontece
no mesmo dia de São José, 19 de março. Mesmo com a ligação católica,
essa data ganhou destaque por ser comercialmente interessante. Saiba
mais:
Argentina - A data na Argentina é festejada no terceiro domingo de
junho com reuniões em família e presentes. Grécia - Na Grécia, essa
comemoração é recente e surgiu do embalo do Dia das Mães. Lá se
comemora o Dia dos Pais em 21 de junho.
Portugal - A data é comemorada no dia 19 de março, mesmo dia que
São José. Surgiu porque é comercialmente interessante. Os portugueses
não dão muita importância para essa comemoração.
Canadá - O Dia dos Pais canadense é comemorado no dia 17 de junho. Não há muitas
reuniões familiares, costuma ser uma data mais comercial.
Alemanha - Na Alemanha não existe um dia oficial dos Pais. Os papais alemães comemoram
seu dia na mesma data que Jesus Cristo ressuscitou. Eles costumam sair às ruas para andar de
bicicleta e fazer piquenique.
Paraguai - A data é comemorada no segundo domingo de junho. Lá as festas são como no
Brasil, reuniões em família e presentes.
Peru - O Dia dos Pais é comemorado no terceiro domingo de junho. Não é uma data muito
especial para eles.
Austrália- A data é comemorada no segundo domingo de setembro. E a comemoração é igual
ao do Brasil, com direito a muita publicidade.
África do Sul - A comemoração acontece no mesmo dia do Brasil, mas não é nada tradicional.
Rússia - Na Rússia não existe propriamente o Dia dos Pais. Lá os homens comemoram seu
dia em 23 de fevereiro, a chamada data "o dia do defensor da pátria" (Den Zaschitnika
Otetchestva).
Ser pai não é para qualquer um... não mesmo! Fortes, protetores, ou mesmo atrapalhados,
eles inspiraram inúmeros criadores a explorar suas histórias. Aventuras, comédias ou dramas.
A verdade é que todo dia é dia dos Pais! E o maior presente que você pode dar a ele, todos
os dias, é dizer sempre o quanto você o ama. Afinal de contas, se: "mãe é mãe", "pai é pai", não
é?
FELIZ DIA DOS PAIS!

PESQUISA PARA CASA

Entreviste alguém de sua família, vizinho e outros. Para saber como era e como é
comemorado o dia dos pais em nosso município.

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ATIVIDADES

1) O dia dos pais tem origem semelhante a que dia?

2) Nos Estados Unidos, quem teve a idéia de homenagear seu pai?
3) Quantos filhos o pai de Sonora teve?
4) Como era o nome do presidente que apoiou a idéia de um dia dos pais nacional?
5) Como iniciou a comemoração do dia dos pais no Brasil?
6) Quais os dois paises que comemora o dia dos pais em 19 de março?
7) Quais os outros paises que comemoram o dia dos pais, citados no texto?

8) Caça palavras:
Procure no quadro abaixo todos os países que comemoram o dia dos pais citados no texto:

A F R I C A D O S U L T H
L E J D A D S Q G V G E P
E S H S N K D L R X B F O
M D T P A R A G U A I J R
A G R D D J F U S C T H T
N H E F A H G K S V A T U
H K D P H N H J I N L U G
A R G E N T I N A N I T A
H K B R A S I L G M A R L
G D A U S T R A L I A E A
J L D S F G H J R U K L W
E S T A D O S U N I D O S

PARA CASA:

Resgatando alguns parentes:

Pesquise com seus pais:

Nome completo do
pai:_________________________________________________________________
Nome completo do
avô:_________________________________________________________________
Nome completo do
bisavô:_______________________________________________________________
Nome completo do
tataravô:______________________________________________________________

Pesquise também com seus pais:

Data de nascimento:
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Ano que entrou na escola:
____________________________________________________________
Ano que se casou:
___________________________________________________________________
Ano de nascimento de seu filho:
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 LINHA DO TEMPO

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Receita para ser pai

Deus pegou a força de uma montanha,
a majestade de uma árvore,
o calor de um sol de verão,
a calma de um mar tranqüilo,
a generosidade da natureza,
os confortáveis braços da noite,
a sabedoria das eras,
o poder do vôo da águia,
a alegria de uma manhã de primavera,
a fé de uma semente de mostarda,
a paciência da eternidade
e o centro da necessidade de uma família.
Depois Deus juntou todos esses ingredientes
e quando percebeu que nada mais havia para acrescentar,
Ele viu que Sua obra prima estava completa.
Olhou para essa obra e disse:
“A tua missão é sagrada.
Vai dar a Vida, vai!
Só falta eu te dar um nome:
eu te batizo de Pai”
Vai! Você tem todo o meu apoio

ATIVIDADES

1) Quais as forças naturais utilizadas por Deus para construir a sua obra prima?
2) Qual era a missão desse ser?
3) Com Deus chamou, após ter batizado sua obra prima?

4) Construa um acróstico a partir da seguinte palavra:

 Faça uma oração agradecendo a Deus pela obra prima que Ele nos deu. E ilustre sua
oração:

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CANTAR A MÚSICA E ILUSTRÁ-LA.
 Sou seu filho abençoado.
MEU VELHO PAI
Meu velho pai preste atenção no que lhe digo; Faça uma ilustração da música que você acabou de cantar.
Meu pobre papai querido enxugue as lágrimas
do rosto;
Por que papai que você chora tão sozinho;
Me conta meu papaizinho, o que lhe cause
desgosto;
Estou sabendo que você está cansado;
Meu pobre velho adorado;
Seu filho está falando;
Quero saber qual é a tristeza que existe;
Não quero ver você;
Por que é que está chorando?

Quando lhe vejo tão tristonho deste jeito;

Sinto estremecer meu peito ao pulsar me
coração;
Meu pobre pai você sofreu pra me criar;
Agora eu vou lhe cuidar, esta minha obrigação;
Não tenha medo meu velhinho;
Estarei sempre a seu lado;
Não lhe deixarei jamais;
Eu sou o sou o sangue do seu sangue
papaizinho;
Não vou lhe deixar sozinho;
Não tenha medo meu pai.

Você sofreu quando eu era ainda criança;

Não me sai mais da lembrança, seu carinho e
seu cuidado;
Eu fiquei grande estou seguindo meu caminho.;
E você ficou sozinho;
Mas estou sempre ao seu lado;
Meu velho pai seus passos longos silenciaram;
Seus cabelos branquearam, seu olhar
escureceu;
A sua voz quase não se houve mais;
Não tenha medo meu pai quem cuida de você
sou eu.

Meu papaizinho não precisa mais chorar;

Eu aqui não vou deixar, você sozinho e
abandonado;
Eu sou seu guia, sou seu zelo, sou seu passos;
Sou a luz e sou seus braços;
NOME: _________________________ SÉRIE: ____________________
 CURIOSIDADES SOBRE O PASSADO DE MEU PAI.

ENTREVISTE SEU PAI E PERGUNTE A ELE:

A) QUEM FAZIA A LIMPEZA DA CASA DA FAMÍLIA QUANDO ELE AINDA ERA

CRIANÇA?C COMO ERA FEITA?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

B) COMO ERAM OS BANHEIROS NA ÉPOCA DE SUA INFÂNCIA?

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

C) JÁ ERA HÁBITO DE TODA A FAMÍLIA ESCOVAR OS DENTES DE 3 A 4

VEZES AO DIA, COMO É RECOMENDADO HOJE?
_________________________________________________________________________
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D) QUEM FAZIA A LIMPEZA E A CONSERVAÇÃO DO JARDIM E DO QUINTAL

DA CASA?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

AGORA QUERO QUE VOCÊ MONTE UM TEXTO CORRIDO CONTANDO COM

SUAS PALAVRAS TUDO O QUE SEU PAI RESPONDEU NA SUA ENTREVISTA, SE
LEMBRAR DE MAIS ALGUMA COISA NÃO ESQUEÇA DE ACRESCENTAR.

SISTEMA MONETÁRIO

Para o pai de Thalia fazer negócios e comprar alimentos para a família, precisa conhecer
bem o dinheiro.
O nosso sistema monetário é o real. As cédulas e moedas começaram a ser usadas no Brasil
a partir de 1º de julho de 1984.
A moeda e a cédula facilitaram muito a vida das pessoas.
Tudo que é consumido é pago em dinheiro.
 O pai de Thalia já está acostumado a pagar os produtos para a alimentação, as roupas, os
calçados, a energia elétrica, os combustíveis, os transportes e muitas outras coisas que sua
família necessita.
Nosso dinheiro:

ATIVIDADES

1) Para comprar 5 quilos de carne moída a R$ 4.20 o quilo, quanto papai gastará?

2) O pai do Acácio que comprar um relógio de pulso no valor de R$ 74.00; para isso, durante
algum tempo, guardou em seu cofre moedas de vários valores. Ao abrir o cofre, ele verificou que
havia economizado:
 68 moedas de R$ 0,50.  34 moedas de R$ 0,10.
 35 moedas de R$ 1,00.  19 moedas de R$ 0,25.

3) Este é o registro de despesas da família de Luiz Henrique. Preste atenção para responder:
Mês 5 Despesas Gás.......................................R$ 13,00
Aluguel................................R$ 600,00 Telefone.................................R$72,00
Supermercado....................R$ 265,00 Transporte.............................R$306,00
Feira......................................R$ 48,00 Farmácia................................R$ 72,00
Luz........................................R$ 27,85 Diversos...............................R$ 189,45
Água......................................R$ 23,70
a) Qual é a maior despesa da família?
b) Qual é a menor?
c) Qual é o gasto total em aluguel,
supermercado, água, luz e gás?
d) Com R$ 1.000,00 por mês, o pai de Murilo
consegue pagar todas as despesas do mês?
Por quê?

4) Na casa de Weliton gastaram por dia R$ 4,40 entre pão e leite. Quantos reais a família de
Weliton gastou no mês de abril com essa compra?

5) O pai de Samanta comprou uma bicicleta por R$ 295,00. vendeu por R$ 330,00. Teve lucro ou
prejuízo? Quanto?

6) Ana Caroline tinha R$ 500,00. Ganhou R$ 280,00 de seu pai. Com quanto ficou?

7) Papai deu uma cédula de R$ 100,00 para pagar uma despesa de R$ 42,00. Quanto vai receber
de troco?

8) Anderson e Edivania juntaram as quantias que tinham e compraram 2 sorvetes. Anderson tinha
R$ 4,00 e Edivania, 2,00. Quanto custou cada sorvete?

9) Escreva como se lê:

a) R$ 23,00 _____________________________________________________________________
b) R$ 231,00____________________________________________________________________
c) R$ 890,00____________________________________________________________________
d) R$ 32,00_____________________________________________________________________
e) R$ 200,00____________________________________________________________________
f) R$ 765,23_____________________________________________________________________
g) R$ 12,34_____________________________________________________________________
h) R$ 65,90_____________________________________________________________________
i) R$ 327,89_____________________________________________________________________
j) R$ 3.789,32___________________________________________________________________

PORCENTAGEM

Introdução:

Utilizamos o cálculo de porcentagem constantemente no nosso cotidiano. Dois simples exemplos:

Ex.1) Uma loja lança uma promoção de 10% no preço dos seus produtos. Se uma mercadoria
custa R$120,00, quanto a mercadoria passará a custar?

O desconto será de 10% do valor de R$120,00. Logo:

Retiramos, portanto, R$12,00 de R$120,00: 120 - 12 = 108

Passaremos a pagar, com a promoção, R$108,00.
 

Ex.2) Uma sala de aula possui 100 alunos, sendo que 40% são meninas. Qual a quantidade de
meninas e de meninos?
A quantidade de meninas será:

E a de meninos será: 100 - 40 = 60.

Porcentagem é o valor obtido quando aplicamos uma razão centesimal a um determinado valor.

Porcentagem, como o nome já diz, é por 100 (sobre 100).

Certa vez, perguntaram-me algo tão simples, mas que ,talvez, tenham dúvidas:
Como se calcula porcentagem em uma calculadora?

Vamos a um exemplo: Quanto é 20% de 500?

Digitem: 500
Aperte a tecla de multiplicação: X
Digitem: 20
Aperte a tecla de porcentagem: %

O resultado, como pode ser visto, é 100.

Agora que compreendemos a definição de porcentagem, vamos a resolução de alguns exercícios

elementares.

Exercícios resolvidos:

1) Uma compra foi efetuada no valor de R$1500,00. Obteu-se um desconto de 20%. Qual foi o
valor pago?

O desconto será:

Portanto, pagou-se: 1500 - 300 = 1200.

Dica: Para agilizarmos o cálculo, vamos pensar um pouco:

O valor total da compra é 100%. Se obtivermos um desconto de 20%, isso quer dizer que
pagaremos somente 80% do valor (100% - 20% = 80%)

Logo,

2) Um carro, que custava R$ 12.000,00, sofreu uma valorização (acréscimo) de 10% sobre o seu
preço. Quanto ele passou a custar?

O acréscimo será de:

Portanto, passará a custar: 12.000 + 1.200 = 13.200

Dica: O valor inicial do carro era de 100%, se ele sofreu uma valorização de 10%, isso quer dizer
que ele passará a custar 110% (100 + 10 = 110) do seu valor inicial. Logo:

3) Um computador que custava R$2.000,00, apresentou um lucro de R$100,00. De quanto

porcento foi o lucro sobre o preço de venda?

2000x = 10000
x=5

Portanto, 5%.

4) Um comerciante que não possuia conhecimentos de matemática, comprou uma mercadoria por
R$200,00. Acresceu a esse valor, 50% de lucro. Certo dia, um freguês pediu um desconto, e o
comerciante deu um desconto de 40% sobre o novo preço, pensando que, assim, teria um lucro
de 10%. O comerciante teve lucro ou prejuízo? Qual foi esse valor?

Vamos por etapas:

O comerciante comprou a mercadoria por R$200,00 e acresceu 50% sobre esse valor.

Logo, a mercadoria passou a custar R$300,00.

Como deu um desconto de 40% sobre o preço de venda:

Portanto, como o comerciante comprou a mercadoria por R$200,00 e a vendeu por R$180,00,
obteve um prejuízo de R$20,00.

AGORA É SUA VEZ:

A) Seu pai foi no comércio negociar a compra de uma geladeira no valor de R$ 1.000,00 e
ganhou 20% de desconto. Qual foi o lucro que papai obteve?

B) O pai de Maressa quer vender um boi no valor de R$ 600,00, mais o comprador está
exigindo um desconto de 5%, pois vai pagar a vista. Qual será o valor final desta venda.

C) Karolainy e sua irmã vão comprar um computador no valor de R$ 1.300,00 para dar no dia
dos pais já que o mesmo está na promoção de 50% de desconto. Quanto custará este
computador?
 ESTUDANDO O MAPA MUNDI

1) Pesquise no mapa-múndi os países e seus limites citados no texto, “A origem do dia dos pais”.
Em seguida complete o mapa abaixo com os países que você verificou.
2) Escreva os limites dos países que você pesquisou no mapa.
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AGORA É PESSOAL
1) Quem trabalha em sua casa para sustentar a família?
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2) Qual a profissão que seu pai exerce?

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3) Construa um gráfico com os tipos de trabalhas citados pelos alunos de seus pais.
4) Qual a cidade natal de seu pai?
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5) Em que estado fica?

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6) Localize no mapa o Estado em que seu pai nasceu e escreva os limites dele:

OBS: REALIZAR ESSAS

ATIVIDADES COM O AUXÍLIO
DA PROFESSORA:

A ÚLTIMA QUESTÃO SERÁ

TRABALHADA COM O
AUXÍLIO DE UM MAPA
GRANDE.

TUDO SOBRE COMÉRCIO

Meu pai sempre soube lidar muito bem com o comércio, mais eu ainda preciso aprender
melhor sobre isso. Então estou estudando direitinho e aprendi que o comércio é a atividade de
troca, compra ou venda de produtos, que se chamam mercadorias.
Os donos dos estabelecimentos comerciais chamam-se comerciantes ou negociantes e os
empregados que trabalham nos estabelecimentos são os comerciários.
O comércio pode ser feito do próprio município.
A zona rural abastece a cidade com produtos agrícolas e de origem animal: cereais, legumes,
frutas, carne, leite, etc., e em troca a cidade fornece aos moradores da zona rural produtos
industrializados: roupas, calçados, remédios, livros, etc.
O comércio feito dentro de um mesmo país é chamado comércio interno. O comércio feito
com outros países é chamado comércio externo, que pode ser de dois tipos:
Exportação: é quando um país vende produtos para outros países.
 Importação: é quando um país compra produtos de outros países.
Como exemplo, podemos citar o Brasil, que importa petróleo e máquinas de outros países e
exporta café, açúcar, cacau e outros produtos.
Em Sangão temos alguns tipos de comércio que tanto exportam quanto importam seus
produtos, gerando empregos e contribuindo para a economia do município.

ATIVIDADES

1) Responda:
a) Como chamamos os empregados das casas comerciais?
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b) Como chamamos os donos dos comércios?

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c) Como é chamado o comércio feito dentro do próprio país?

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d) Como é chamado o comércio feito com outros países?

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2) Pesquise com seus pais, alguns produtos que podem ser exportados:
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3) Crie um slogan para vender os produtos abaixo para presentear os pais:

gravata –relógio – caminhão - computador

 TRABALHO EM EQUIPE

PESQUISEM EM LIVROS, REVISTAS, JORNAIS, OU OUTRAS FONTES PRODUTOS QUE SÃO

IMPORTADOS E EXPORTADOS DE SANTA CATARINA.

REFERÊNCIAS

Web sites diversos;

PASSOS, Célia – Eu gosto de matemática / Célia Passos, Zeneide Silva. – São Paulo:
Editora Nacional, 1997.

PASSOS, Ângela Meneghello – De olho no futuro: Matemática, 4/ Ângela Passos. – São

Paulo: Quinteto Editorial, 1996

BONJORNO, Regina Azevedo, 1949 – pode contar comigo: Matemática, 4ª série / Regina
Bonjorno, José Roberto Bonjorno – São Paulo: FDT, 1995.

MARTOS, Clover Rivas, 1942 – Viver e Aprender português, 2 / Cloder Rivar Martos. – 6 ed.
Reform. – São Paulo: Saraiva, 2000. – (Viver e parender; 2).
 BATITUCI, Graça – A maneia Lúdica de Ensinar: 3ª série do ensino fundamental / Graça
Batituci, Clélia Márcia de A. Melo. – Belo Horizonte: FABI, 2002.

Magnusson Júnior, Mário

Recri(e)ação Matemática: 3ª série/ Mário Magnusson Júnior, supervisão pedagógica Hely
Loureiro Paschoalick. São Paulo – IBEB, 2001;

Martos, Cloder Rivas, 1942 –.

Viver e Aprender português, 3/ Cloder Rivas Martos. – São Paulo: Saraiva, 2000 – (Viver e
Aprender; 3);

PASSOS, Célia – Eu gosto de ciência / Célia Passos, Zeneide Silva. – São Paulo: Editora
Nacional, 1996.

Atlas Escolar Geográfico – 2006 – Atualizado – Criança cultura;

Nova pesquisa integrada/(texto e ilustração, Departamento Editorial DCL). – São Paulo

Aprendizagem – Metodologia (Ensino Fundamental) ; Pesquisa – Metodologia Departamento
Editora DCL.

Radespiel, Maria
Alfabetização sem segredos – Uma proposta Sócio-construtivista
Interdisciplinaridade - Ação coletiva – Cooperativa
Ensino Fundamental para crianças de 9 a 10 anos
Ensino Fundamental Passo a Passo - Editora IEMAR – Publicações Pedagógicas