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ETAPAS PARA

A FORMAÇÃO
CONTINUADA DE
PROFESSORES

1. CONCEPÇÃO
Planeje com antecedência baseando-se nas
metas do projeto político-pedagógico (PPP).

• Quanto tempo será dedicado à formação ao


longo do ano?

• Quais as ferramentas disponíveis?

• Quais são as metodologias mais adequadas à


realidade da sua escola?

2. DIAGNÓSTICO
Faça um levantamento das principais
dificuldades enfrentadas pelos professores.
Reúna-se com eles e conversem para
identificar o que deve ser trabalhado. Consulte
também os planejamentos anteriores e seus
resultados, assim como os resultados das
avaliações internas e externas.

3. ESTRUTURAÇÃO
Elenque as prioridades, baseando-se nos
dados que coletou e crie o cronograma de
formações com foco nas mais relevantes para
a escola naquele momento. Lembre-se de
levar em consideração:

• As especificações do Ensino Fundamental Anos


Finais e do Ensino Médio, dividindo a rotina de
formações pelas áreas de conhecimento;

• O tempo dedicado a cada temática, ponderando o


que os professores já sabem sobre os temas;

• A elaboração de planos individuais de formação, a


partir das necessidades de cada professor.

4. DESENVOLVIMENTO
Retome a definição das ferramentas
metodológicas e aplique-as neste momento.
As reuniões de discussão são muito comuns.
Organize também cursos presenciais e a
distância, workshops para conteúdos práticos,
palestras e seminários.

5. AVALIAÇÃO
Tenha definidas estratégias para acompanhar
os resultados das formações. Estabeleça com
os professores quais são os indicadores mais
adequados, como, por exemplo: os materiais
didáticos e artísticos utilizados em sala,
dúvidas levantadas durante as formações, o
registro dos professores, entre outros.

Para executar um excelente plano de formação


continuada, conte com o FOCOS: a plataforma
de formação continuada do SAS! Nela, você
terá acesso a formações realizadas totalmente
a distância, permitindo agilidade no contexto
do ensino remoto.

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