GOVERNO DO ESTADO DO ESPÍRITO SANTO AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA–ARTE – 1º TRIMESTRE/2018

SECRETARIA ESTADUAL DA EDUCAÇÃO

SUPERINTENDÊNCIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO DE CARIACICA Aluno(a):
E.E.E.F.M.JOSÉ RODRIGUES COUTINHO
Série /Ano: Turma:

Nota:
Professor: Fabrício Nazário Secchin Valor: Data: ___/___/__ Trimestre:
1- A artista brasileira Tarsila do Amaral usou cores e 4- Mosaico é a técnica que consiste na colocação de pequenos fragmentos de
linhas para compor suas obras e fez uma série de pedras, como mármore ou granito, pedras preciosas, pastilhas de vidro e outros
pinturas em que retrata temas e cores mostrando materiais, sobre qualquer superfície, formando uma determinada figura.
paisagens do Brasil. Chamamos de paisagem a área ao Marque a opção que apresenta a imagem de um mosaico:
ar livre que nossa vista alcança. De acordo com a
sequência de imagens, classifique os tipos de imagens.

5- Algumas tribos indígenas faziam e utilizavam potes e vasos para armazenar

alimentos ou guardar objetos. Esses utensílios eram feitos de quais materiais?
Figura 1 - “Paisagem Figura 2 - “São Paulo” Figura 3 - “O 6-
com touro” vendedor de
frutas”

a) I – paisagem marítima, II – paisagem urbana, III – paisagem rural.

b) I – paisagem rural, II – paisagem urbana, III – paisagem marítima.
c) I – paisagem urbana, II – paisagem marítima, III – paisagem urbana.
PEDRA SABÃO METAL VIME/PALHA
d) I – paisagem rural, II – paisagem marítima, III – paisagem urbana.
2- Ao longo da história, diferentes civilizações vestiram roupas por motivos
culturais. O tipo de roupa é diferente em culturas diferentese,
consequentemente, é parte dessa cultura que, muitas vezes é passada
de geração para geração. Observe as imagens e marque a opção que
apresenta o nome correto referente à cultura de cada vestimenta.
ARGILA MÁRMORE VIDRO

7- Selecione entre as imagens abaixo quais delas mostram características da

cultura africana herdada pelo Brasil desde a época da colonização:
“A Tormenta” –Delacroix, nasceu em Saint- Maurice,
França. Conhecido pintor e desenhista do romantismo
europeu, movimento intelectual de meados do século 18 e
19, que se caracterizou por integrar na pintura motivos
a) 1 – Africana, 2 – Egípcia, 3 – Indígena, 4 – Japonesa. literários, nacionalistas e históricos.
b) 1 – Árabe, 2 – Egípcia, 3 – Japonesa, 4 – Brasileira.
c) 1 – Japonesa, 2 – Egípcia, 3 – Indígena, 4 – Árabe.
d) 1 – Africana, 2 – Egípcia, 3 – Indígena, 4 – Árabe. “Jogar capoeira” - A origem da capoeira data da época da
escravidão no Brasil. Muitos negros foram trazidos da África
3- Classifique os exemplos abaixo quanto à sua textura: para o Brasil para trabalhar nos engenhos de cana-de-
açúcar, nas fazendas de café, nas roças ou nas casas dos
MACIA (M)/ÁSPERA (A)/ RUGOSO (R) /ONDULADO (O) /LISA (L) senhores. A capoeira era uma forma de luta e de
resistência.

“Maré baixa, praia de Villeria” - Paul-Michel Dupuy Foi

um pintor francês dedicado às paisagens, à pintura de
gênero e ao retrato de belas mulheres e crianças em cenas
ensolaradas. Estudou com Bonnat e Maignan e tornou-se
membro da Sociedade de Artes Francesas em 1899.

“Negras cozinheiras vendendo angu” - Vatapá, feijoada,

cocada, acarajé. É extensa a lista de comidas que têm
influência africana e que estão no cardápio dos brasileiros.
Ingredientes como o leite de coco, o inhame e o dendê
acrescentam sabor aos alimentos. E como não falar da
famosa feijoada.

“A guerra de limões-de-cheiro” - O carnaval presenciado

por Debret era chamado, então, de entrudo. Fora
introduzido no Brasil pelos portugueses, provavelmente no
século XVI, mas sua origem remonta à Idade Média e
designava uma série de brincadeiras que variavam de aldeia
em aldeia.

“Camille e Suzanne na relva” - A busca pelos elementos

fundamentais de cada arte levou os pintores
impressionistas a pesquisar a produção pictórica não mais
interessados em temáticas nobres ou no retrato fiel da
realidade.
8- Observe a imagem do ambiente abaixo. Preste atenção nos objetos de a) Escreva na frente de cada imagem das seguintes obras de arte se elas são “Arte
decoração, móveis e demais elementos que compõe a cena. Marque na
frente de cada figura geométrica a quantidade de vezes que ela
aparece na cena.
9- Observe o círculo cromático que define as cores. Preencha os espaços
com as cores que se pede:
a) Preencha os espaços abaixo com as cores primárias:
b) Preencha os espaços abaixo com as cores secundárias:
c) Preencha os espaços abaixo com as cores terciárias:
10- Leia os conceitos a seguir:
Arte Abstrata: A arte abstrata não tem a intenção de
representar figuras de objetos como realmente são. Ela
não se preocupa em representar objetos, pois expressa-
se por si mesma, ela é, em si, um objeto de algo e não a
representação de algo, uma ilusão para o mundo, como
a arte figurativa.
Arte Figurativa: A arte figurativa ao contrário da arte
abstrata é um estilo artístico das artes visuais (pintura,
escultura, gravura, etc.), pautado na representação das
formas, sejam de seres humanos, objetos, animais,
paisagens, dentre outros.
Abstrata” ou “Arte Figurativa”:
11- Análise da obra: “Futebol em Brodósqui”, de Cândido Portinari. Observe a
imagem da obra e responda o que se pede:
Cândido
Torquato
Portinari
(1903 – 1962)
nasceu em
Brodósqui,
na zona
cafeeira de
São Paulo.
a) Ao olhar essa tela o que você pode perceber?
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b) Cite alguns elementos que fazem parte da obra?
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c) Por que há animais no meio do campinho de futebol?
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d) Que horas você acha que se passa este jogo? Por quê?
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e) Como você acha que terminou essa partida?
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f) O que você mudaria nesta obra? Por quê?
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g) Existem regras nessa brincadeira representada na obra? Cite algumas.
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