ATIVIDADES

1 – (adaptado Enem 2011).Um dos processos usados no tratamento do lixo é a incineração, que
apresenta vantagens e desvantagens. Em São Paulo, por exemplo, o lixo é queimado a altas
temperaturas e parte da energia liberada é transformada em energia elétrica. No entanto, a
incineração provoca a emissão de poluentes na atmosfera.
Uma forma de minimizar a desvantagem da incineração, destacada no texto, é:

a) estimular a redução do consumo e, consequentemente, da produção de lixo incinerado.

b) fomentar o uso de filtros nas chaminés dos incineradores para aumentar a poluição do
ar.
c) aumentar o volume do lixo para baratear os custos operacionais relacionados ao
processo.
d) fomentar a coleta seletiva de lixo nas cidades para aumentar o volume de lixo
incinerado.

2 – (Adaptado - Enem 2014). O potencial brasileiro para transformar lixo em energia permanece
subutilizado — apenas pequena parte dos resíduos brasileiros é utilizada para gerar energia.
Contudo, bons exemplos são os aterros sanitários, que utilizam a principal fonte de energia ali
produzida. Alguns aterros vendem créditos de carbono com base no Mecanismo de
Desenvolvimento Limpo (MDL), do Protocolo de Kyoto. Essa fonte de energia subutilizada, citada
no texto, é o:

a) etanol, obtido a partir da decomposição da matéria orgânica por bactérias.

b) gás metano, obtido pela atividade de bactérias anaeróbias na decomposição da matéria

orgânica.

c) óleo de xisto, obtido pela decomposição da matéria orgânica pelas bactérias anaeróbias.
d) gás natural, formado pela ação de fungos decompositores da matéria orgânica.

3 – Sobre o processo de eutrofização de curso d’água (fig.4) é correto afirmar:

I. O uso de fertilizantes, representado em 1, pode
superalimentar a água com nutrientes essenciais para algas.
II. aumento da densidade de algas (4), podem impedir
a penetração de luz na água, afetando a realização de
fotossíntese.
III. Com a morte de organismos, entram em ação as bactérias
aeróbias com produção de gás sulfídrico e o metano.
IV. A água do ecossistema lacustre se torna imprópria para
o abastecimento, em especial pela alta quantidade de
Eutrofização.
 Estão corretas as afirmativas:

a) I e II.

b) I, II e III.

c) I, II, III e IV.

d) Todas.

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4 – (adaptado PUC-PR) Segundo o cientista da NASA James Hansen, a temperatura da Terra
alcançou, nos últimos 30 anos, uma rápida ascensão de cerca de 0,2 graus Celsius, fenômeno
este que jamais havia ocorrido desde que acabou a Era Glacial, há 12 mil anos. Tal aquecimento
se explica, conforme o cientista, pelo aumento de emissão de gases estufa. São consequências
do fenômeno de aquecimento global:
I - Devastação das florestas e savanas.
II - Redução do volume das geleiras alpinas e das calotas glaciais.
III - Menor possibilidade de formação de tempestades e ciclones, tanto no Atlântico Norte como no
Atlântico Sul.
IV - Redução da acidez das chuvas.
V - Transgressão marinha sobre parte das faixas costeiras.
VI - Rebaixamento do nível dos oceanos e consequente expansão das áreas
litorâneas. VII - Aumento do risco de degradação dos ecossistemas coralíneos.

A resposta que apresenta apenas as consequências do fenômeno é:

a) II, III, V e VII, apenas.

b) I, II, III, IV, VI e VII.
c) II, V, e VI, apenas.

d) II, IV, VI e VII, apenas.

5 – (Mack-2009) O efeito estufa, de grande preocupação atual, decorre da emissão exagerada de

certos gases na atmosfera, principalmente o CO2. Em dezembro de 1997, representantes de 160
nações, reunidos em Kyoto, no Japão, concordaram em reduzir, até 2012, as emissões de CO2 a
níveis inferiores aos de 1990.
Dentre as propostas apresentadas, está o chamado sequestro de carbono, que consiste em
aumentar o consumo de CO2 na biosfera. Para isso, a melhor maneira seria

a) manter florestas maduras, como a Amazônica, pois elas consomem, pela fotossíntese,
mais CO2 do que produzem no processo de respiração.
b) aumentar as áreas de lavoura, como as de cana-de-açúcar, que permitem a reciclagem
rápida do CO2.
c) aumentar a quantidade de algas clorofíceas, pois são elas as principais consumidoras do
CO2 tanto do ambiente terrestre quanto do ambiente aquático.

d) aumentar a prática do reflorestamento, porque as florestas em crescimento aumentam a

sua massa, incorporando mais carbono e, assim, utilizam mais CO2 do meio.