FUNDO NACIONAL DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO

PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA

ANDRÉIA GONÇALVES COSTA SOARES

A FALTA DE LIVRO DIDÁTICO NA ESCOLA

MONTEIRO LOBATO EM NOVO PARAÍSO-RO

Trabalho Final de Conclusão do Curso

Competências Básicas no âmbito do
Programa de Formação pela escola.

Tutora: Fátima

SÃO FELIPE D’OESTE-RO

2021
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1. Introdução

O Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE), autarquia

federal criada pela Lei nº 5.537, de 21 de novembro de 1968, e alterada pelo
Decreto–Lei nº 872, de 15 de setembro de 1969, é responsável por executar
parte das ações do MEC relacionadas à Educação Básica, prestando auxílio
financeiro e técnico aos municípios e executando ações que contribuam para
uma Educação de qualidade. Ele tem como finalidade captar recursos
financeiros e canalizá-los para o financiamento de projetos de ensino e
pesquisa, de acordo com as diretrizes do planejamento nacional da Educação.

O FNDE é responsável por ações que vão desde projetos de melhoria da

infraestrutura das escolas à execução de políticas públicas. Entre todos os
programas do FNDE optou-se falar sobre o Programa Nacional do Livro
Didático (PNLD) que é destinado a avaliar e a disponibilizar obras didáticas,
pedagógicas e literárias, entre outros materiais de apoio à prática educativa, de
forma sistemática, regular e gratuita, às escolas públicas de educação básica
das redes federal, estaduais, municipais e distrital e também às instituições de
educação infantil comunitárias, confessionais ou filantrópicas sem fins
lucrativos e conveniadas com o Poder Público.

2. Problemática

O PNLD tem como objetivo levar material didático adequado para cada
nível educacional para todos os estudantes da rede pública e, por isso, a
escolha é minuciosa desde o momento da inscrição das editoras. Para receber
os livros didáticos do Programa Nacional do Livro e do Material Didático
(PNLD) é necessário que a escola pública participe do Censo Escolar do INEP
e que a rede à qual está vinculada ou a escola federal tenham feito adesão
formal ao programa, conforme preconiza a Resolução CD/FNDE nº 42, de 28
de agosto de 2012.
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O FNDE distribui os livros didáticos de acordo com projeções do censo

escolar referente aos dois anos anteriores ao ano do programa, pois são as
informações disponíveis no momento do processamento da escolha feita pelas
escolas. Dessa maneira, poderá haver pequenas oscilações entre o número de
livros e o de estudantes e diante desta realidade observou-se na EEEFM.
Monteiro Lobato algumas dificuldades em relação aos livros didáticos: em
algumas turmas os livros didáticos chegaram em quantidade insuficiente, ou
seja não foi possível distribuir para todos os alunos da turma. Em outros casos
houve dificuldades devido a alguns alunos não terem entrado no censo do ano
anterior e isso dificulta o trabalho do professor, sem contar que os alunos
sentem a falta do livro, o que provoca certa revolta e reclamação por parte
deles e dos pais.

Todavia, pensando na realidade da Escola em questão, há de se procurar

nas localidades próximas escolas que tenham livros sobrando, seja pela
redução do números de alunos de um ano para outro ou por remanejamento de
turmas.

3. Proposta de Solução

Diante do problema exposto (quantidade insuficiente de livros

didáticos para os alunos) as propostas de soluções viáveis e possíveis
de serem realizadas dentro da própria escola seriam:

 Envio de um número maior de livros como reserva para atender os

alunos que as escolas receberem depois de realizado o Censo Escolar;

 Remanejamento de Livros entre unidades escolares que estiverem com

livros sobrando.

 Fazer atividades em duplas na sala de aula.

 Incentivar a devolução de livros didáticos pelos alunos no final do ano

letivo.

Essas atitudes mencionadas buscam amenizar as dificuldades

tanto de professores quanto alunos com a falta de livro didático para
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melhor apreciação do conteúdo trabalhado. Acredita-se que tais

propostas são de fáceis realizações e assim colaborando pelo menos
para uma redução do problema, tornando o programa verdadeiramente
eficaz.

4. Considerações Finais

Ao se trabalhar sobre o PNLD buscou-se soluções de forma a amenizar o

impacto causado na aprendizagem escolar devido a falta do livro didático.
Como alternativa sugeriu-se o envio de um número maior de livros como
reserva para atender os alunos que as escolas receberem depois de realizado
o Censo Escolar; Remanejamento de Livros entre unidades escolares que
estiverem com livros sobrando, Fazer atividades em duplas na sala de aula, e
ainda Incentivar a devolução de livros didáticos pelos alunos no final do ano
letivo.

Pretende-se com essas medidas amenizar as dificuldades tanto de

professores quanto alunos com a falta de livro didático para melhor apreciação
do conteúdo trabalhado.

5. Bibliografia

https://g1.globo.com/jornal-nacional/noticia/2019/05/02/escolas-publicas-do-
ensino-basico-reclamam-de-falta-de-livro-didatico.ghtml

https://www.fnde.gov.br/index.php/programas/programas-do-livro/biblioteca-na-
escola/perguntas-frequentes

https://www.fnde.gov.br/moodle/course/view.php?id=2472