Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Instituto de Filosofia e Ciências Humanas

Programas Curriculares – Ano Letivo: 2019
(Ensino Médio Regular, Ensino Médio Integrado, PROEJA)
Laboratório Prática Ensino de Filosofia I
Prof Fernando Maia
Frederick Chame de Mello Caldas

Considerações sobre o Programa de Filosofia do Ensino Médio Regular e Integrado

O plano de ensino de filosofia traçado para as turmas de ensino médio tem como fio
condutor, acima de tudo, a apresentação e desenvolvimento dos problemas clássicos que
permeiam a história do pensamento ocidental. Nesse sentido, visamos cumprir o objetivo de
fomentar o exercício das capacidades reflexivas e argumentativas do estudante, de modo a
auxiliar no desenvolvimento da sua autonomia intelectual e postura crítica. Quanto ao método
para dar seguimento às propostas que visamos, optamos por privilegiar a clareza do conteúdos
proposicionais elaborados ao longo da história. Assim, pretendemos encurtar o caminho
obscurantista que pode ser suscitado por idiossicransias de um determinado autor, a fim de que o
aluno possa interagir em algum grau com as idéias apresentadas, apesar do curto tempo
disponível na sala de aula. Também exaltamos o cuidado para com reduções exacerbadas,
capazes de distorcer tanto o discurso do filósofo examinado quanto o próprio fazer filosófico.
Ademais, com o andamento do curso, esperamos mostrar ao aluno a fragilidade das crenças do
nosso tempo, uma vez que se torne explicita a datação de uma série de preconceitos, assim como
também estarão submetidas aos critérios rigorosos da dúvida cética.
Daremos início ao curso a partir de uma apresentação histórica e conceitual da filosofia,
de maneira tal que os alunos possam identificá-la e compreender a extensão dos seus campos de
saber internos. Em seguida, nos dedicaremos ao estudo do instrumental lógico silogístico e do
cálculo proposicional. E finalmente, após os passos precedentes, daremos liberdade ao professor
e a turma em particular para realizarem digressões acerca de questões filosóficas durante o
tempo que for preciso.
 COMPETÊNCIAS E HABILIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS EM FILOSOFIA

GENÉRICAS
- Realizar leituras com uma postura
receptiva para com teses bem estruturadas
argumentativamente.
- Adquirir autonomia intelectual com base
nas informações e questões apresentadas.
- Tomar consciência dos preconceitos
implícitos em discursos contemporâneos, de
modo a não tomá-los mais como absolutos.
- Desenvolver a capacidade argumentativa.
- Identificar falácias.
- Exercer a prática reflexiva acerca dos
princípios gerais que transcendem a vida
prática.
Comportar-se de maneira passível a mudar
de idéia caso se depare com argumentos
bem estruturados, e não agir com aversão
preconceituosa contra a diversidade.
Desenvolver a capacidade de fazer síntese,
abstração e formular contraexemplos a partir
dos dados recebidos, e assim se apropriar e
aplicar concretamente o conteúdo aprendido
em sala de aula.
Repensar os próprios discursos na vida
cotidiana, de maneira minimizar falas
preconceituosas que podem ocorrer em
relações com os colegas ou consigo mesmo.
Ser capaz de apresentar por escrito ou
oralmente, de maneira clara e consistente, as
premissas de uma posição que pretende
defender. Desenvolver a capacidade de
fundamentar as próprias teses defendidas.
Identificar artifícios retóricos em uma
argumentação que se pretendam
persuasivos, de modo a adquirir blindagem
contra enganações e argumentos inválidos.
Desenvolver o hábito de voltar-se para o real
de maneira panorâmica, e não mais apenas
para momentos particulares, a fim de que se
possa construir ideais de conduta para além
do instante dos impulsos do instante.

ESPECÍFICAS
 PROGRAMA DE FILOSOFIA
ENSINO MÉDIO REGULAR

1ª Série
Tema Geral: Introdução à Filosofia e à Lógica
1. O que é a filosofia? – Origens históricas e características conceituais
Conceito e Surgimento da Filosofia; Distinções entre Filosofia, Mito, Ciência, Senso
Comum e Arte; Panorama histórico da Filosofia.

2. Lógica Silogística
O lugar da lógica na filosofia; Princípios do raciocínio lógico; Indução e Dedução;
Validade e Verdade; Proposição e Enunciado; Quantificadores; Falácias.

3. Lógica Contemporânea (Cálculo de Predicados)

Símbolos; Negação, Disjunção, Conjunção, Bi-implicação; Tautologias; Tabelas de
verdade.

2ª Série
Tema Geral: Teoria do Conhecimento e Introdução à Metafísica
1. Teoria do Conhecimento
Definição Tripartite; Ceticismo, Dogmatismo; Correspondência, Relativismo,
Coerentismo, Pragmatismo, Fundacionismo, Contextualismo, Confiabilismo, Falibilismo;
Problema de Gettier.

2. História da metafísica 1
Introdução aos problemas metafísicos; panorama histórico: pré-socráticos; Platão;
Aristóteles; St. Agostinho; Tomás de Aquino.

3. História da metafísica 2
Descartes; Espinosa; Locke; Berkeley; Hume; Kant; Hegel; Marx; Nietzsche; Circulo de
Viena.
3ª Série
Tema Geral: Filosofia por temas [escolha livre]
1. [exemplo 1] Deus, Liberdade e Relação Mente-Corpo
Argumentos contra e a favor da existência de Deus; relação entre alma, desejo e
determinismo; dualismo e físicalismo.

2. [exemplo 2] Ética e Filosofia Política:

Ética das virtudes, Deontologismo e Utilitarismo; Contrato Social e Natureza Humana.

3. [exemplo 3] Estética
Sobre o Belo; O que é arte; Sobre a criação