Atividade do curso de Pós-graduação em Trabalho Social com Famílias

Marcio Aparecido de Queiroz

Baseado no texto acima descreva como desenvolveria com um projeto de

trabalho com as famílias que contribuísse com o desenvolvimento global de
seus alunos, considerando todos os conteúdos trabalhados nas aulas.

Sem o envolvimento da família nesse processo, não há como pensar em

educação. A família e a escola são instituições sociais muito presentes na vida
escolar dos discentes, que só podem considerar o sucesso educacional quando
pensam em trabalhar juntos.

A educação, sem dúvida, incide sobre a família e a escola. Portanto, quanto

mais próxima for essa relação, melhor será o resultado. Pais e professores têm
objetivos comuns e precisam ser mais cordiais, consistentes e responsáveis ​nesse
processo.

É preciso considerar a escola como auxiliar da família, para poder completá-la,

mais do que substituí-la, para ajudá-la a criar condições e torná-la um espaço social
para a formação de um ser humano completo.

Pais, mães e responsáveis ​podem participar do ambiente escolar e da

educação dos filhos de diversas formas, basta que a escola ofereça opções e
investir tempo para isso.

Claramente, não é uma tarefa fácil, uma vez que os professores estão
envolvidos emocionalmente com seus alunos e famílias. Famílias e escola têm a
responsabilidade de educar as crianças, para isso precisam estabelecer uma
relação de parceria, aumentando as possibilidades de compartilhar critérios
educativos que possam minimizar as possíveis diferenças entre os dois ambientes.

Desse modo, nota-se que a unidade escolar com toda a sua equipe possui
uma grande tarefa, a de não deixar que o ambiente escolar seja meramente
espectador dos problemas sociais. Assim, o pleno exercício da cidadania inclui a
prática do ato de educar e requer a participação ativa e compromissada dos
cidadãos.

Com o objetivo de propor mudanças para a melhoria da aprendizagem dos

alunos, há a necessidade de estruturar um projeto em que a família e a escola
consiga criar uma relação mais alicerçada, concomitantemente com o projeto
pedagógico, trabalhando o resgate de costumes e tradições da família, através de
histórias, ressaltar a importância da afetividade na escola e na família, conhecer a
origem da família de cada um, e entre outros.

Dessa forma, se organizará um cronograma e um rol das atividades a serem

implantadas, como por exemplo:

● Cada família poderá apresentar uma atividade em forma de oficina;

● Exposição de fotos dos familiares, as fotos serão expostas no pátio e
relatadas em poucas palavras ao lado;
● Convidar uma pessoa da família para que ensine uma receita ligada à
tradição da família, montando um painel na sala com as receitas trazidas de
casa;
● A família poderá enviar para a escola instrumentos de trabalho que poderão
ser expostos no pátio para que todos possam ver e tirar dúvidas com a
pessoa ligada àquele objeto, através de identificação no próprio objeto, feita
em sala;
● A criação de um blog ou uma rede social da escola para postar as atividades
realizadas, como também os possíveis comunicados informativos.