APOSTAS

DE REDAÇÃO
2020

TEMAS QUE PODEM

CAIR NO ENEM
 2020

SOBRE

A Redação é sempre uma das provas mais temidas pela galera que vai
encarar o ENEM. Montamos esse material com muito carinho, pensando
no que você precisa saber pra se aproximar dela e perder de vez o
medo da escrita! Nele você vai encontrar conceitos sobre tipos de texto,
entender melhor como a redação do ENEM precisa ser estruturada,
conferir algumas dicas gerais e saber quais são as apostas do Me Salva!
para a Redação do ENEM de 2020. Esperamos que você aproveite muito
esse material e dê aquele impulso na sua escrita!

03 ESTRUTURA DE REDAÇÃO
05 10 DICAS PARA SUA REDAÇÃO

06 05 PROPOSTAS DE REDAÇÃO

11 ANÁLISE DE REDAÇÃO REAL

13 FOLHA-MODELO
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GÊNERO E TIPO TEXTUAL

Vamos relembrar algumas das características essenciais da redação ENEM

para entendermos como este tipo de texto funciona? Lembrando que o gênero
exigido é dissertativo-argumentativo, então é importante prestar atenção nas
características abaixo e priorizar as propriedades linguísticas desse tipo de
texto na sua redação.

O tipo textual exigido no ENEM é o dissertativo-argumentativo. Nele, espera-se que o

estudante, primeiramente, argumente. Isso quer dizer que ele deve defender um ponto de
vista acerca do assunto proposto pela prova. O ponto de vista é também chamado de tese, e
ele é a opinião que o estudante tem sobre o tema. Vale lembrar que não podemos ficar “em
cima do muro” ao expressarmos nosso ponto de vista na redação: temos que escolher nossa
tese e defendê-la até o fim.

Além disso, espera-se que o estudante disserte a respeito do tema proposto também. Isso
deve ser feito por meio da apresentação de informações (repertórios socioculturais: fatos,
dados, obras artísticas, conceitos científicos e filosóficos, entre outros). Essas informações
têm a função de embasar os argumentos do texto, comprovando a tese com maior legitimidade
para o leitor.
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ESTRUTURA E PLANEJAMENTO

Antes de ver as apostas do Me Salva! para a Redação do ENEM 2020, dê uma

olhadinha na estrutura padrão para a redação do ENEM e aprenda como fazer
a sua!

01 IDENTIFICAR O TEMA

Mais do que simples! É possível identificar o tema, que geralmente está em negrito no primeiro
parágrafo da folha de Proposta de redação. No entanto, muita atenção para não confundi-lo
com o assunto (aquele aspecto mais geral do tema). Para isso, observe atentamente todas
as palavras que compõem a proposta e lembre-se de citar todas elas em seu texto.

02 DEFINIR O PONTO DE VISTA (TESE)

Essa pode ser uma parte um pouco mais complicada, pois o tema sempre é uma problemática
com diferentes e amplos aspectos. É necessário que você defina se vai defender ou combater
determinados aspectos do tema. Não fique em cima do muro!

03 SELECIONAR ARGUMENTOS

Para defender o seu ponto de vista, você deve ter argumentos concretos, ou seja, pergunte-se
“Por que (o tema) deve ser defendido?” se você quiser defendê-lo, ou “Por que (o tema) deve
ser combatido?” se você for contrário a ele. A resposta a esses questionamentos pode ser
apresentada por meio de: exemplos, dados estatísticos, pesquisas, alusão histórica, citação...

04 APRESENTAR UMA PROPOSTA DE INTERVENÇÃO

Essa é a parte do texto em que você sugere um ou mais agentes responsáveis pela resolução
da problemática apresentada e um detalhamento do modo como ela deve ser resolvida. Não
esqueça: quanto mais detalhada for a proposta, melhor será sua avaliação!
Tem a função de iniciar o texto, ou seja, um efeito de
abertura. Pode ser entendido como matriz textual, uma
1º PARÁGRAFO INTRODUÇÃO vez que apresenta o plano de texto de forma sintética:
tema, tese e os dois argumentos a serem desenvolvidos
no texto.

2º PARÁGRAFO 1º DESENVOLVIMENTO Os desenvolvimentos têm a função de defender o

ponto de vista, apresentando suas ideias por meio de
estratégias argumentativas.
3º PARÁGRAFO 2º DESENVOLVIMENTO

Tem a função de concluir, ou seja, atribui um efeito de

4º PARÁGRAFO CONCLUSÃO fechamento ao texto. É aqui que estará a proposta de
intervenção.

Como se pode notar, cada parágrafo do texto tem um efeito. A introdução tem um efeito
de abertura, os desenvolvimentos têm um efeito de argumentação e a conclusão tem um
efeito de fechamento. A articulação entre os parágrafos, garantida pela articulação entre
as frases, é o que assegura a unidade do texto. Portanto, para a construção de um texto
enquanto unidade concreta, coesa e coerente, é importante perceber a diferença entre esses
três elementos: frase, parágrafo e texto.
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10 DICAS PARA SUA REDAÇÃO

Confira também 10 dicas para mandar bem na sua redação do ENEM esse ano:

01 02 03
Faça o plano de texto, escolha dois
Encare sempre o tema como uma Elabore sua tese, delimite seu
argumentos e o repertório que irá
problemática. ponto de vista.
sustentá-los.

04 05 06
Busque argumentos relevantes,
Defina previamente a ordem consistentes, interessantes, que
Construa a introdução de modo
de apresentação das ideias no fujam do senso comum e que
sintético, preferencialmente,
texto, buscando uma progressão estejam relacionados a outras
apresentando a tese escolhida.
temática. linguagens, outras disciplinas, outras
áreas do conhecimento.

07
Vá além dos textos de apoio,
argumente com as suas ideias!
Mostre que você é um estudante
leitor e crítico.
08
Opte sempre pela simplicidade,
mas não pela simploriedade!
Inclusive, foque na exposição de
uma letra legível e sem rasuras.
09
Utilize elementos linguísticos de
coesão (nexos, conjunções, etc) para
costurar as frases e os parágrafos do
seu texto.

10
Elabore uma proposta de intervenção que seja concreta
e que conte com os 5 elementos exigidos (agente, ação,
meio, finalidade e detalhamento). Além disso, respeite
os direitos humanos e as questões relativas à cidadania
e bem-estar social.
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PROPOSTA DE REDAÇÃO #1
 Envie sua redação
OS EFEITOS DA RELAÇÃO ENTRE HOMEM
E AS TECNOLOGIAS NO SÉCULO XXI Acesse a proposta
com a câmera
do seu celular ou
tablet pelo QR
Code ao lado.
Leia atentamente os textos a seguir.

TEXTO I TEXTO III

Cérebro Eletrônico Analfabetismo Afetivo
O c érebro eletrônico faz tudo Há alguns anos, ainda acreditávamos que as máquinas poderiam
Faz quase tudo substituir-nos nas tarefas fundamentais. Por isso era frequente representar
Faz quase tudo o futuro como uma sociedade robotizada. Este sonho terrível foi-se
dissipando no horizonte científico e social, porque agora é claro que, se
Mas ele é mudo
o robô pode reproduzir certas funções ou atividades humanas, ninguém
O cérebro eletrônico comanda
conseguiu inventar um computador capaz de sentir, de comprometer-se com
Manda e desmanda o entorno, de chorar ou de rir. E este não é um fato intranscendente. Como
Ele é quem manda nós, seres humanos, só podemos descobrir-nos nos espelhos deformantes
Mas ele não anda que a cultura nos oferece, hoje podemos constatar que o pesadelo do
Só eu posso pensar
homem-máquina, tão perseguido pelo Ocidente, também serviu para ratificar
de maneira profunda e certeira a autêntica dimensão do humano. O que
Se Deus existe
caracteriza nosso pensamento, nossa cognição, o que nenhuma máquina
Só eu jamais poderá suplantar, é precisamente esse componente afetivo presente
Só eu posso chorar em todas as manifestações da convivência interpessoal. Mesmo aceita
Quando estou triste esta afirmação em sua validade geral, continuamos tendo dificuldade para
Só eu reconhecer, em cada um de nossos espaços cotidianos, o que consiste esse
componente afetivo e de que maneira devemos fomentá-lo.
Eu cá com meus botões
De carne e osso Luis Carlos Restrepo. O Direito à Ternura. Petrópolis, RJ: Vozes, 1998.
Eu falo e ouço.
Eu penso e posso
Eu posso decidir
Se vivo ou morro por que
Porque sou vivo
Vivo pra cachorro e sei
Que cérebro eletrônico nenhum me dá socorro
No meu caminho inevitável para a morte
Porque sou vivo
Sou muito vivo e sei
Que a morte é nosso impulso primitivo e sei
Que cérebro eletrônico nenhum me dá socorro
Com seus botões de ferro e seus

Gilberto Gil. Cérebro Eletrônico. In: Gilberto Gil (CD), 1969.

TEXTO II

Assista ao trailler:
https://www.youtube.com/watch?v=TggD91pV6KE

A partir da leitura dos textos motivadores e com base nos

conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija
texto dissertativo-argumentativo em modalidade escrita formal
da língua portuguesa sobre o tema “Os efeitos da relação entre
homem e as tecnologias no século XXI”, apresentando proposta
de intervenção que respeite os direitos humanos. Selecione,
organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e
fatos para defesa de seu ponto de vista.
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PROPOSTA DE REDAÇÃO #2
 Envie sua redação
SISTEMA CARCERÁRIO BRASILEIRO
Acesse a proposta
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Leia atentamente os textos a seguir.

TEXTO I
Assista ao vídeo sobre o sistema carcerário brasileiro, cuja sinopse é a A atualização das Regras Mínimas fornece‐nos orientações atualizadas e
seguinte: Os presídios brasileiros estão enfrentando diversas rebeliões - e isso muito mais precisas, com instruções exatas para enfrentar a negligência
está expondo diversos problemas no sistema penitenciário. No Amazonas, onde estatal, prestigiando a dignidade daqueles em situação de privação de
ocorreu o primeiro massacre de 2017, 62% dos detentos ainda não tinham sido liberdade para devolver‐lhes a essência de seres humanos que são e, bem
julgados. por isso, obrigam sejam respeitados, proteção contra qualquer espécie de
tratamento ou castigo degradante ou desumano, acomodações razoáveis
para pessoas com deficiências físicas e mentais, entre outras orientações.
Assista ao vídeo:
https://youtu.be/MmXpyQTNtX4 Apesar de o Governo Brasileiro ter participado ativamente das negociações
para a elaboração das Regras Mínimas e sua aprovação na Assembleia
Geral das Nações Unidas, em 2015, até o momento não está essa normativa
repercutida em políticas públicas no país, sinalizando o quanto carece de
TEXTO II fomento em nosso país a valorização das normas de direito internacional
REGRAS DE MANDELA dos direitos humanos.

REGRAS MÍNIMAS DAS NAÇÕES UNIDAS PARA O TRATAMENTO DE Texto adaptado. Acesso em 27 Jun. 2017: http://www.cnj.jus.br/files/conteudo/
PRESOS arquivo/2016/05/39ae8bd2085fdbc4a1b02fa6e3944ba2.pdf

APRESENTAÇÃO
Segundo informações de junho de 2014, o Brasil mantém sob custódia mais de
607.000 pessoas, sendo 41% delas ainda sem condenação definitiva.

No período de 1990 a 2014, o aumento da população prisional foi de 575%, o que

demonstra a curva ascendente do encarceramento no Brasil, seguindo tendência
mundial sinalizada desde o início dos anos 1980.

Nos países latino‐americanos, em que ainda predominam sérios problemas

econômicos e sociopolíticos, a prisão acaba transformando‐se em instrumento
de intervenção, exacerbando a já natural seletividade do sistema penal sobre
as populações menos favorecidas econômica e socialmente. Dados do Censo
Penitenciário Nacional revelam que 95% da clientela do sistema são de presos
pobres.

No Brasil, ações inclusivas ainda não são bem compreendidas e tampouco

assimiladas como estratégias de Governo no enfrentamento dos disparates
perfilados no âmbito da segurança, habitação, saúde, educação e reinserção
social.

E quanto ao funcionamento das prisões, a superlotação é, sob todos os aspectos,

um componente agravante de uma realidade na qual grassam violações
sistemáticas a direitos.

Ao longo de 55 anos, os Estados usaram as “Regras Mínimas para o Tratamento

de Presos” como um guia para estruturar sua Justiça e sistemas penais. Ocorre
que essas regras nunca tinham passado por revisão até o ano passado, quando,
finalmente, em 22 de maio de 2015, as Nações Unidas oficializaram novo quadro
de normas, incorporando novas doutrinas de direitos humanos para tomá‐
las como parâmetros na reestruturação do atual modelo de sistema penal e
percepção do papel do encarceramento para a sociedade. Editaram‐se, pois, as
chamadas Regras de Mandela.

A partir da leitura dos textos motivadores e com base nos

conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija
texto dissertativo-argumentativo em modalidade escrita formal
da língua portuguesa sobre o tema “Desafios do sistema
carcerário no Brasil”, apresentando proposta de intervenção
que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e
relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para
defesa de seu ponto de vista.
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PROPOSTA DE REDAÇÃO #3
 Envie sua redação
DESPERDÍCIO DE ALIMENTOS
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Leia atentamente os textos a seguir.

TEXTO I
Enquanto milhões passam fome, 1,3 bi de toneladas de comida é Podemos trilhar alguns caminhos para combater o desperdício. No
desperdiçado caso dos excedentes alimentares, a melhor opção é a reutilização dos
alimentos na cadeia alimentar humana, através de mercados secundários
Atualmente, 842 milhões de pessoas ainda passam fome em todo o mundo.
ou da doação aos mais vulneráveis da sociedade. Se os alimentos não
Por outro lado, sabemos que cerca de 1,3 bilhão de toneladas de alimentos
estão em condições para o consumo humano, a melhor opção é desviá-los
é desperdiçada todos os anos. As consequências econômicas diretas do
para a cadeia alimentar animal, poupando recursos que, de outra forma,
desperdício de alimentos, sem incluir peixes e frutos do mar, atingem o
seriam necessários para produzir ração comercial.
montante de US$ 750 bilhões por ano.
Quando a reutilização não é possível, podemos pensar na reciclagem e
Mais da metade (54%) do desperdício de alimentos no mundo ocorre na fase
na recuperação. A reciclagem de subprodutos, a digestão anaeróbia, a
inicial da produção, na manipulação, pós-colheita e armazenagem. O restante
compostagem e a incineração com recuperação de energia permitem que
(46%) ocorre nas etapas de processamento, distribuição e consumo.
se recupere a energia e os nutrientes provenientes do desperdício, o que
Geralmente, os países em desenvolvimento sofrem mais com as perdas durante representa uma vantagem significativa em relação aos aterros.
a produção agrícola, enquanto o desperdício na distribuição e no consumo
Em 2050, deveremos ser 10 bilhões de habitantes em todo o mundo.
tende a ser maior nas regiões de renda média e elevada, que respondem por
Para que tenhamos alimentação para todos é preciso que o combate ao
quase 40% do desperdício. Esse número é de 16% nas regiões com baixa renda.
desperdício de alimentos esteja no centro dos debates, tanto de governos,
Sabemos que, no geral, os países industrializados e os em desenvolvimento como dentro das nossas casas.
desperdiçam mais ou menos a mesma quantidade de alimentos: 670 e 630
Fonte: http://noticias.uol.com.br/opiniao/coluna/2014/05/06/enquanto-milhoes-pas-
toneladas, respectivamente. As frutas e hortaliças, assim como as raízes e
sam-fome-13-bi-de-toneladas-de-comida-e-desperdicado.htm
tubérculos, são alimentos com a taxa mais alta de não aproveitamento.

Para se ter uma ideia clara do prejuízo causado pelo desperdício, a cada ano os TEXTO II
consumidores dos países ricos desperdiçam 222 milhões de toneladas, o que
quase equivale à quantidade de alimentos produzidos para alimentar a África
Subsaariana (230 milhões de toneladas).

O nível mais elevado de desperdício de alimentos nas sociedades ricas resulta

de uma combinação entre o comportamento do consumidor e a falta de
comunicação ao longo da cadeia de abastecimento. Falta planejamento dos
consumidores na hora de ir às compras.

Padrões estéticos desnecessários, logística de venda incorreta, prazos de

validade incoerentes. Esses são alguns exemplos do problema do varejo. Entre
os consumidores, o problema ocorre, principalmente, devido a má utilização
dos produtos.

Esse desperdício não só causa grandes perdas econômicas, mas tem também
gerado um impacto significativo nos recursos naturais dos quais dependem a
Fonte: http://www.humorpolitico.com.br/onu/13-do-alimento-do-mundo-vai-pro-lixo/
humanidade para se alimentar.

A cada ano, os alimentos produzidos e não consumidos utilizam um volume de

água equivalente ao fluxo anual do rio Volga na Rússia, e são responsáveis pela
emissão de 3,3 bilhões de toneladas de gases de efeito estufa na atmosfera do
planeta.

Diante desse quadro, deve ser dada prioridade à redução do desperdício

de alimentos. Além da redução de perdas resultantes de más práticas nas
atividades rurais. É necessário um maior esforço para equilibrar a oferta e a
demanda, para que não se desperdicem recursos naturais desnecessariamente.

A partir da leitura dos textos motivadores e com base nos

conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija
texto dissertativo-argumentativo em modalidade escrita
formal da língua portuguesa sobre o tema “Desafios para a
redução do desperdício de alimentos na sociedade brasileira”,
apresentando proposta de intervenção que respeite os direitos
humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e
coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista.
 2020

PROPOSTA DE REDAÇÃO #4
 Envie sua redação
O AUMENTO DOS CASOS DE VIOLÊNCIA
CONTRA IDOSOS NO BRASIL Acesse a proposta
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Leia atentamente os textos a seguir.

TEXTO I TEXTO II
TÍTULO I Um em cada 6 idosos sofre algum tipo de violência, alerta OMS

Disposições Preliminares
Art. 1o É instituído o Estatuto do Idoso, destinado a regular os direitos
assegurados às pessoas com idade igual ou superior a 60 (sessenta) anos.
Art. 2o O idoso goza de todos os direitos fundamentais inerentes à pessoa humana,
sem prejuízo da proteção integral de que trata esta Lei, assegurando-se-lhe, por
lei ou por outros meios, todas as oportunidades e facilidades, para preservação
de sua saúde física e mental e seu aperfeiçoamento moral, intelectual, espiritual
e social, em condições de liberdade e dignidade.
Art. 3o É obrigação da família, da comunidade, da sociedade e do Poder Público
assegurar ao idoso, com absoluta prioridade, a efetivação do direito à vida, à
saúde, à alimentação, à educação, à cultura, ao esporte, ao lazer, ao trabalho,
à cidadania, à liberdade, à dignidade, ao respeito e à convivência familiar e
comunitária.
[...]
CAPÍTULO II
Do Direito à Liberdade, ao Respeito e à Dignidade
Art. 10. É obrigação do Estado e da sociedade, assegurar à pessoa idosa a
liberdade, o respeito e a dignidade, como pessoa humana e sujeito de direitos
civis, políticos, individuais e sociais, garantidos na Constituição e nas leis.
§ 1o O direito à liberdade compreende, entre outros, os seguintes aspectos:
I – faculdade de ir, vir e estar nos logradouros públicos e espaços comunitários,
ressalvadas as restrições legais;
Um em cada seis idosos é vítima de algum tipo de violência em todo o
mundo, mostra relatório da Organização Mundial da Saúde (OMS) publicado
na revista Lancet Global Health. O alerta foi feito para marcar o Dia Mundial
da Conscientização da Violência à Pessoa Idosa, lembrado hoje (15).
Segundo o estudo, 16% das pessoas com mais de 60 anos sofreram algum
tipo de abuso. Entre os casos, estão negligência e violência psicológica,
física e sexual. Os dados foram coletados de 52 estudos realizados em
28 países e indicam que a violência contra idosos está aumentando.
Segundo a OMS, “para os 141 milhões de pessoas idosas no mundo que
sofrem com o problema, isso tem um custo individual e coletivo sério”. A
organização estima que, em 2050, o número de idosos vai dobrar, chegando
a 2 milhões. A grande maioria estará vivendo em países de baixa e média
rendas. Se a proporção de vítimas continuar como atualmente, o número
de idosos afetados por abusos ou violência pode alcançar 320 milhões
até lá, de acordo com o relatório. A especialista independente da ONU
sobre Direitos Humanos, Rosa Kornfeld-Matte, afirmou que “muitos idosos
correm o risco de sofrerem abusos por seus próprios familiares”. Segundo
Kornfeld-Matte, a maioria dos casos de acontece de forma discreta e passa
despercebida. Ela pediu mais vigilância e mais relatos de casos suspeitos.
A representante da ONU afirmou que “as pessoas não devem fechar os
olhos para o destino dos idosos, mesmo quando seja difícil aceitar que
a própria família não seja sempre um porto seguro”. Rosa Kornfeld-Matte
pediu a todos que suspeitem de qualquer forma de violência a idosos,
incluindo financeira, que denunciem o caso..
Fonte: http://agenciabrasil.ebc.com.br/internacional/noticia/2017-06/um-em-cada-
-6-idosos-sofre-algum-tipo-de-violencia-alerta-oms

II – opinião e expressão; TEXTO III

III – crença e culto religioso;
IV – prática de esportes e de diversões;
V – participação na vida familiar e comunitária;
VI – participação na vida política, na forma da lei;
VII – faculdade de buscar refúgio, auxílio e orientação.
§ 2o O direito ao respeito consiste na inviolabilidade da integridade física,
psíquica e moral, abrangendo a preservação da imagem, da identidade, da
autonomia, de valores, idéias e crenças, dos espaços e dos objetos pessoais.
Registros de abandono e violência contra idosos crescem 16,4%
no país
Na contramão do cenário geral, que aponta uma leve queda no número
de violação de direitos humanos, o número de registros de casos de
negligência e violência contra idosos cresceu 16,4% no país em um ano,
segundo dados do Disque 100, serviço de Governo Federal.
De janeiro a junho de 2015, o serviço recebeu 16.014 denúncias de violência
contra pessoas com 60 anos ou mais - uma média de 43 denúncias por dia.
Fonte: http://www1.folha.uol.com.br/cotidiano/2015/07/1658430-registros-de-aban-
dono-e-violencia-contra-idosos-no-pais-crescem-164.shtml (adaptado).

§ 3o É dever de todos zelar pela dignidade do idoso, colocando-o a salvo

de qualquer tratamento desumano, violento, aterrorizante, vexatório ou
constrangedor.

Fonte: Estatuto do Idoso. http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/2003/l10.741.htm

A partir da leitura dos textos motivadores e com base nos

conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija
texto dissertativo-argumentativo em modalidade escrita formal
da língua portuguesa sobre o tema “O aumento dos casos de
violência contra idosos no Brasil”, apresentando proposta
de intervenção que respeite os direitos humanos. Selecione,
organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e
fatos para defesa de seu ponto de vista.
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PROPOSTA DE REDAÇÃO #5
 Envie sua redação

A IMPORTÂNCIA DO ESPORTE COMO

INSTRUMENTO DE MODIFICAÇÃO SOCIAL Acesse a proposta
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Leia atentamente os textos a seguir.

TEXTO I
A importância do Esporte
Dá-se o nome de esporte às atividades físicas realizadas por pessoas que se
submetem a regulamentos e participam de competições. A prática de esportes
beneficia grandiosamente as pessoas e até mesmo a sociedade, pois reduz a
probabilidade de aparecimento de doenças, contribui para a formação física e
psíquica além de desenvolver e melhorar tais formações. Na adolescência, as
pessoas são influenciadas pelo consumismo, problemas psicológicos, hábitos
prejudiciais e outros que também influenciam as demais faixas etárias, gerando
conflitos internos que desviam valores e aprendizagens antes obtidos. É neste
processo que o esporte mostra sua grande contribuição à sociedade.

Cada esporte possui suas particularidades que envolvem as pessoas e as fazem

optar por qual praticar. Os esportes influenciam no desenvolvimento saudável
dessas e os distanciam da mentalidade distorcida que hoje se prega no mundo, e
ainda faz com que as pessoas se distanciem da criminalidade que está presente
em todos os locais de forma bastante organizada e sedutora. Existem inúmeras
instituições sem fins lucrativos que criam centros de esportes em áreas de baixa
renda a fim de focar a atenção dos jovens e adolescentes e ainda distanciá-los
da marginalidade e das criminalidades existentes no mundo. O crime organizado
existe como organização estruturada e presente em todos os lugares, como
sentinelas buscando novas vidas, o esporte tem a importante e difícil missão de
mostrar que nem sempre o caminho mais fácil é o correto.

Disponível em: https://www.portaleducacao.com.br/conteudo/artigos/educacao-fisica/a-

-importancia-do-esporte/6416

TEXTO II

Disponível em: https://www.infoenem.com.br/

A partir da leitura dos textos motivadores e com base nos

conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija
texto dissertativo-argumentativo em modalidade escrita formal
da língua portuguesa sobre o tema “A importância do esporte
como instrumento de modificação social”, apresentando
proposta de intervenção que respeite os direitos humanos.
Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa,
argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista.
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ANÁLISE DE REDAÇÃO REAL

Veja abaixo o exemplo real de uma das nossas apostas, o tema “A importância
do esporte como instrumento de modif icação social”

REDAÇÃO

Na Grécia Antiga, a prática de esportes era considerada uma atividade essencial ao

desenvolvimento humano. Hodiernamente, por sua vez, a prática de esportes parece ter sido
dissociada da integralidade dos sujeitos e é vista por muitos como mera ferramenta de
CONCORDÂNCIA
competição. Entretanto, ao se retomar o conceito grego, é possível perceber que o esporte é
O correto é “questões
uma potente ferramenta de modificação social, uma vez que, além de possibilitar ganhos no coletivas”, concordando em
número com o resto dos
âmbito individual, como a melhoria da saúde, repercute, também, em questões coletiva, como termos da oração.

a superação das desigualdades sociais.

Em primeira análise, é possível refletir sobre os impactos individuais das atividades
esportivas na saúde física da população. Nesse ínterim, segundo dados da Organização ORTOGRAFIA

“Sedentária”, com acento

Mundial de Saúde (OMS), mais da metade da população mundial encontra-se sedentaria. agudo.

Dessa forma, a prática de atividades físicas tem diminuído, enquanto as doenças crônicas,
como diabetes e hipertensão, tem aumentado. Logo, percebe-se que investir na prática de
CONCORDÂNCIA
esportes pode gerar benefícios a longo prazo aumentando a expectativa de vida da população.
Aqui o correto é ”têm”, no
plural, com acento, pois
Em segunda análise, o ingresso em atividades de cunho esportivo permite que jovens concorda com mais de uma
coisa.
transcendam barreiras sociais. Esse fato pode ser exemplificado com a história de vida de
Rafaela Silva, judoca medalhista nas Olimpíadas Rio de 2016. A atleta utilizou o judô para PONTUAÇÃO

Vírgula necessária antes de

romper com paradigmas sociais impostos aos jovens que, de maneira semelhante nascem gerúndio.

pobres e vivem em comunidades periféricas. Com base nisso, é possível constatar que, apesar
PONTUAÇÃO
de ser uma exceção, Rafaela evidencia que, com oportunidades e acesso, é possível superar Vírgula necessária para isolar
trecho deslocado na oração
as injustiças por meio do esporte.
Portanto, tendo em vista que o esporte pode mudar vidas e que há um baixo índice REGÊNCIA

de brasileiros inseridos nessas atividades, faz-se necessário investimento para transformar Aqui não há crase, pois não
há junção de preposição a +
essa realidade. Assim, cabe ao Ministério da Cidadania à ampliação dos espaços públicos artigo a.

para prática de esportes, em especial nas comunidades periféricas.

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ANÁLISE DE REDAÇÃO REAL

Veja abaixo a avaliação e pontuação da redação:

AVALIAÇÃO

A redação movimenta excelentes dados externos e inúmeros recursos coesivos. Esses dois
elementos refletem a nota máxima nas competências II e IV, as quais avaliam esses pontos,
respectivamente. Além disso, o texto aborda o tema de maneira plena, bem como possui
a estrutura dissertativo-argumentativa, adequada à redação ENEM. Da mesma maneira, a
redação apresenta uma organização que traz unidade de análise dentro dos parágrafos e
entre eles, o que é muito importante para um bom texto. Para que esses elementos positivos
do projeto textual possam receber os 200 pontos na competência III, também é preciso
desenvolver uma síntese no final do texto, ou seja, um fechamento que vá além da proposta
de intervenção. Ademais, nota-se que o estudante esqueceu de fazer referência ao repertório
trazido na introdução. Isso contribuiu para que a nota da CIII ficasse 160, e não 200. Sendo
assim, a dica aqui é focar no planejamento textual e não esquecer da conclusão final. Na
proposta de intervenção, avaliada na competência V, é apresentada a ação, o agente, o
detalhamento e o efeito. O elemento faltante, por conseguinte, é o meio de execução, o que
configura 160 pontos na CV. Por fim, os desvios gramaticais foram poucos e a estrutura
sintática está muito boa, configurando, então 160 pontos na competência I.

Nota final: 880

COMPETÊNCIAS I II III IV V

NOTAS 160 200 160 200 160

* Lembrando que nem todos os tipos de redação possuem os cinco critérios de avaliação.

VAMOS COLOCAR A MÃO NA MASSA?

Agora que você já sabe como funciona a Redação do ENEM e conferiu as apostas do Me
Salva! pra redação desse ano, vamos colocar a mão na massa!

01 Imprima a folha-modelo.

02 Faça o plano de texto.

03 Comece a escrever!

04 Se quiser, conf ira os planos do Me Salva! com correção de redação

pra já receber essa com a nota em até 10 dias úteis.
 FOLHA DEFINITIVA PROPOSTA DE REDAÇÃO

REDAÇÃO ENEM
Instruções:
1. Utilize, preferencialmente, caneta esferográfica azul ou preta;
2. Informe o código da proposta de redação (Exemplo REDP01);
3. Se desejar apresentar um título, escreva-o na primeira linha;
4. Respeite as margens do espaço destinado à redação.

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